苏教版三年级上册《孙中山破陋习》PPT课件1

一天，孙中山从外面回来， 看见妈妈正在用一根长长的布 条，一道又一道地给姐姐缠足。 姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
一天，孙中山从外面回来， 看见妈妈正在用一根长长的布 条，一道又一道地给姐姐缠足。 姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
一天，孙中山从外面回来， 看见妈妈正在用一根长长的布 条，一道又一道地给姐姐缠足。 姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头毛泽东延（来自）刘（）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
比较句子： 1、这件事刺痛了他的心。 2、这件事深深地刺痛了他幼小的心。
以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的
笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛 了他幼小的心。
后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统， 他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。
后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统， 他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
苏教版语文第五册
孙中山破陋习
执教：博文学校 张新媛
孙中山 挑柴 空闲 缠足 眼泪 受罪 心疼 祖宗
sūn
chāi
xian chan zú
孙中山 挑柴 空闲 缠足
zuì
zǔ zōng
眼泪 受罪 心疼 祖宗
cì tòng
fèi
hai
刺痛 废除 辛亥革命
孙中山的姐姐是_________的女孩。
以后的几个月，孙 中山再也没有看到姐姐 的笑脸，再也没有听到 姐姐的歌声。这件事深 深地刺痛了他幼小的心。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
“既然知道缠小脚不好，就 不该去做。别人笑话怕什么！”
“你年纪小，还不懂得这些 事。”妈妈含着眼泪把孙中山推 出了房门……
比较句子： 妈妈把孙中山推出了家门。 妈妈含着眼泪把孙中山推出了家门。
以后的几个月，孙中山再也没有
(
)，再也没有(
件事深深地刺痛了他幼小的心。
)。这
比较句子： 1、这件事刺痛了他的心。 2、这件事深深地刺痛了他幼小的心。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：“你为啥 要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”
妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不 好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家 笑话的。”
“既然知道缠小脚不好，就 不该去做。别人笑话怕什么！”
“你年纪小，还不懂得这些 事。”妈妈含着眼泪把孙中山推 出了房门……
(
)我想
对您说：
______________
______________
______________
______________
______________
______________
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
姐姐为什么会发生这些变化？
默读思考：
哪些是孙中山看到的情形？请用 “___” 画出 ；
哪些是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的理由？ 请用 “ ～～ ” 画出;
妈妈给姐姐缠足的理由是什么？请 用 ( ) 画出.
一天，孙中山从外面回来， 看见妈妈正在用一根长长的布 条，一道又一道地给姐姐缠足。 姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）