石家庄市高一下学期语文期末考试试卷A卷

石家庄市高一下学期语文期末考试试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读 (共3题；共27分)
1. （6分）阅读下面的文字，完成后面题。

哲学家的文化心态
王锟
①美籍华裔学者吴森说过，中国文化的心态是“关怀”（concern）的，西方文化的心态是“探究”（wonder）的。

借其名词引申之，可以说中国哲学是关怀型哲学，而西方哲学则是探究型哲学。

②从认识论看，关怀哲学的心态是互为主客。

所谓互为主客，即作为关怀者的主体与作为被关怀者的客体，在关怀过程中没有严格的对立二分，主体不把客体永远当作客体，有时它会把客体当作与自己一样的主体，或者主体把自己当作与客体那样的客体。

而且，主体对客体的认识，决不是袖手旁观的。

如吴森指出的，在关怀的意识里，关怀者和被关怀者休戚与共、患难相扶，甚至是相依为命的。

关怀者所关怀的对象，不仅限于被关怀者自身，而往往扩至于和被关怀者有关系的一切，有点“爱屋及乌”的心理。

简言之，关怀的对象，不只是一个客体，而是环绕客体（指被关怀者）的整个相关的世界。

故中国哲学认识论的主流，强调整体性、综合性、关联性，重视情境体验和直觉感通，具有实践、忧世和珍视传统的心理。

在此意义上，中国哲学以“情”为中心。

相对照，探究哲学的心态是主客对立二分。

所谓对立二分，即作为认知者的主体与作为被认知者的客体，在认知过程的界限内，主体就是主体，客体就是客体，不能互换混淆。

而且，客体被看作为居于主体之外并与主体有一段距离的“它者”。

正是这段距离，招引主体去探究客体。

在认知过程中，作为“它者”的客体是主体意识的全部对象，而“它（客体）是什么？”是主体探求的唯一问题，至于它的美丑、对主体是否有用，是否有利于世道人心等等，主体可一概不问。

只要客观解答“它（客体）是什么？”认识过程就结束，该客体不再为探究的对象，主体遂转向新的客体进行探究。

故西方哲学认识论的主流，强调客观性、清晰性、确定性，重视观察分析及定义、概念的思考，具有好奇、试新和向未知领域探险的心理。

在此意义上，西方哲学以“理”为中心。

③从宇宙观看，关怀哲学眼中的世界只有一个。

与主客交互的认识论相关，中国哲学主张人与万物一体。

即世界是由诸多因素和分子组成的有机整体，人与万物之间相互关联、相互影响，牵一发而动全身；人在宇宙的情境中，宇宙在人的关照里。

一方面，人是宇宙情境的一部分，其根植于宇宙生命的大洪流中以承接生命，拓展生命，完成生命。

另一方面，宇宙在人的生命拓展中，在人的关怀赞助中得以生生不息。

故人与宇宙融为一体，世界只有一个。

相对照，探究哲学眼中的世界是两个。

与主客二分的认识论相关，西方哲学既有一个主体思维中的世界（它是由抽象概念和公式所组成的纯形式世界），又有一个客体组成的世界（它是外在客观的实体对象所组成的物理世界）。

主
体思维世界与客体物理世界二元对立。

这种对立，在柏拉图那里表现为理念世界与经验世界的对立。

在基督教便是上帝之城与人世之城的对立。

在近代哲学便是思维世界与广延空间之对立；在现代科学哲学则有抽象理论世界与客观物质世界之对立。

诸如此类，这都是由探究心态演绎而来的两个世界。

而且，此对立世界依关系和重要程度的不同，分为强调主体世界第一位的唯心论与强调客体物质世界第一位的唯物论，以及强调主体世界与客体世界耦合对应的新实在论，这都源于两个世界的宇宙观。

④由于服膺于“万物一体论”，在人生观上，关怀哲学认为人与人之间相互依存，休戚与共。

人只有在与亲人、家庭、他人、社会乃至自然万物的关联交往中，在齐家、治国、平天下及参赞万物化育的过程中，才能成就自己，成就他人。

探究哲学则多持个人主义，强调个人的自由和独立性。

对人来说，最重要的是成为自己、实现自己，而成为自己、实现自己，不仅与亲人、家庭、他人、社会乃至自然万物无关，而且还要摆脱来自亲人、家庭、他人和社会的干预。

故追求个人自由和独立性，是探究哲学的人生观。

（节选自2013年06月17日《光明日报》）
（1）
下列说法，符合文意的两项是（）
A . 吴森指出，中国哲学是关怀型哲学，而西方哲学则是探究型哲学。

B . 在关怀哲学中，主体与客体融为一体，不能区分。

C . 从认识论看，关怀哲学以“情”为中心，而探究哲学以“理”为中心。

D . 关怀哲学认为人与宇宙融为一体，探究哲学认为主体世界与客体世界相对立。

E . 唯心论对应关怀哲学，唯物论对应探究哲学。

（2）
根据文意，指出下列说法中不同类的一项（）
A . 以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失。

B . 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

C . 花木非有土不可，拿破仑非有好兵不可一样。

D . 走你的路，让人们说去吧！
（3）
第②段画线句子中加点词语“情”和“理”分别指什么？请作简析。

（4）
李白《独坐敬亭山》说“相看两不厌，只有敬亭山”。

这两句诗体现了怎样的文化心态或哲学心态？试结合文意作分析。

2. （9分） (2017高二上·玉溪期末) 阅读材料，回答问题
材料一：
近年来国内外游学线路迅速升温，越来越多的家长希望孩子通过游学的方式拓宽眼界。

公开数据显示，2017年暑假国内游学报名人数增长140%以上，是海外游学增长率的2倍。

上海、北京、广州、深圳等城市参加游学的人数位居前列。

据携程发布的2017年我国城市家庭亲子游学报告（以下简称“报告”）显示，今年暑期报名海外游学的人数增长达到70%，人均花费2.5万元。

而国内游学的增长是出境的2倍，人均花费在4000元。

从售卖城市的分布来看，上海、北京、广州、深圳等城市报名参加游学人数最多，一线城市排名靠前。

内蒙古、宁夏、贵州、甘肃等城市是国内游学热门目的地，沙漠徒步、草原亲子、文化自然游学等产品最为火热。

在海外游学市场方面，报告显示，中产家庭是海外游学的主力；美国、英国、澳大利亚位居十大海外游学目的地国家和地区的三甲。

报告预计，今年全国夏季海外游学市场规模达到80万人次，营收200亿元，国内外游学总体量预计超过300万人次。

材料二：
不久前，微信朋友圈里很火的文章《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》里提到，一位在企业当高管的妈妈，月薪三万出头。

可是，她最近却连新衣服都不敢买了，原因就是孩子一个暑假就花了35000元。

20000（美国游学）+5000（阿姨）+2000（钢琴）+2000（游泳）+6000（培优）=35000元。

这样养孩子的花费令人咂舌。

那么问题来了，在一线城市，例如天津，孩子过暑假要花多少钱呢？就此“津云”——前沿新闻记者在天津的部分网友中做了问卷调查，共收到203份有效问卷，让我们来看看这些问卷反映了什么问题。

在问卷调查中，对于孩子暑期花费这一项，有70%以上的网友选择了5000元以下，仅有7%的网友愿意为孩子花费上万元。

在《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》中不难看出，花费的大头是海外游学，这跟近两年中小学生出国游学热不断升温有关。

对于调查中，“您自己的孩子或者周围朋友的孩子参加过海外游学吗”一项，选择
“周围很多孩子参加过”的网友仅20%，大多数人“周围孩子参加过海外游学”的没几个，或者干脆没有。

对于“有机会是否让孩子参加海外游学”，50%以上的网友认为应该视家庭经济条件而定，而“有机会就会让孩子参加海外游学”的网友不足20%。

对于参加海外游学的目的，绝大部分网友选择为了让孩子开阔视野，提高独立性，仅16%的网友认为是“同学都去，不去怕孩子有失落感”。

对于目前孩子的教育消费，过半网友认为偏高了，增加了家庭的经济负担；但认可放养式教育的家长却寥寥无几。

对于暑假怎么过才有意义，网友们意见不一，但愿意遵从孩子的意愿者不少。

从该调查可以看出，家长们还是比较理性的，更认同培养孩子量力而行，对海外游学这样的高端消费盲目跟风者不多。

以下是其中的两个调查数据图：
①有机会您会让孩子参加海外游学吗？
数据图一
②您认为让孩子参加海外游学的主要目的是什么？
数据图二
——《北方网》
材料三：
何谓“游学”？传统上，游学是游学者游历四方、寻师求学、传播思想的文化活动。

古语云：“百闻不如一
见。

”“读万卷书不如行万里路。

”游学之益在于体验，人世间有些知识，有些情感，有些体会，非亲历其境不能得其益。

游学传统由来已久，早在《史记·春申君列传》中，就有“游学博闻”之语。

孔子周游列国，历时十余年，行程数千里，历经艰难险阻，一边宣传自己的政治主张，一边带领弟子读书、体验山水、感悟人生，并将一路的所闻、所见、所感记录下来。

孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的语录进行整理，编成《论语》，传诵至今。

司马迁从二十岁起就漫游祖国各地，到处寻访古迹，采集传说，行迹所至，殆遍宇内。

壮阔的游历，不仅开阔了眼界，增长了阅历，而且壮丽山水中的灵气，也赋予了他“疏荡颇有奇气”的文风，为他写下“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》打下了坚实基础。

一直到明代的徐霞客、清初的顾炎武，这种传统代代相传，成就了中国古人知行合一的优良士风。

其实不仅仅在中国，游学也是世界各国、各民族文明中最为传统的一种教育形式。

13世纪，来自意大利的马可·波罗在中国游学17年，其口述的《马可波罗游记》不仅激起了欧洲人对东方的向往，奠定了新航路开辟的基础，同时也是研究我国元朝地理和历史的重要典籍。

18世纪，英国上层社会也兴起了一股赴欧洲大陆游学的热潮。

今天的日本，游学早已成为教育文化的一部分，国家大力支持中小学学生游学，并和地方财政共同承担其费用。

曾经，游学这种教育形式因费时、费力、费钱等缺点的存在，加之社会各方担心学生在游学过程中会受到意外伤害，一度有被搁置的趋势。

2016年末，教育部、中国国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确把“研学旅行”纳入中小学教育教学计划，该计划的发布和实行使游学获得了制度保障，在一定程度上可以帮助其扫清障碍，解除后顾之忧。

从目前来看，游学传统的回归弥补了学校教育的很多不足，扩大了见闻、磨炼了意志、陶冶了情操，值得大力推广。

但目前也有些游学掺杂了一些别的因素，比如有些融入了过多的商业因素，游学逐渐变成商人赚钱的一种手段。

对于这些问题，摆正心态是关键。

学校和相关教育机构要意识到游学是为学生提供知识学习的有效途径，是锻炼学生意志和提升境界的绝佳方法，尤其是那些在自然界中的游学，可以使学生在天地人的交融之中陶冶人格境界，感受天地的大气象。

游学教育作为教育活动的一种形式已有2000多年的历史，其价值依然灿若明星，其精髓贵在知行合一，诚如青年毛泽东所言：“闭门求学，其学无用。

欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。

”
——《光明时评》
（1）根据两个数据图及材料二，下列关于海外游学情况的理解，不正确的一项是（）
A . 54%的网友根据自己的经济条件选择是否让孩子参加海外游学，表现得很理性。

B . 多数网友并没有反对让孩子参加海外游学，但仅有20%的网友明确表示会让孩子参加。

C . 多数网友希望孩子通过海外游学实现“开阔视野”“提高独立性”的目的，但这些想法都是家长一厢情愿。

D . 16%的网友因怕孩子有失落感而让其参加海外游学；对于暑假怎么过才有意义，网友们虽意见不一，但愿意遵从孩子的意愿者不少。

（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（）
A . 材料一表明2017年暑假海内外游学人数大幅增长，并点出了游学的热门目的地，材料二以天津的部分网友为调查对象，指出家长们的选择还是很理性的。

B . 材料三以较大篇幅谈及游学的内涵和中外游学的传统，并借着阐释游学的意义与价值，深刻地揭示了游学的精髓在于知行合一。

C . 曾经，游学这种教育形式一度被搁置，是因为社会各方担心学生在游学过程中会受到意外伤害。

D . 针对游学融入过多的商业因素的情况，《关于推进中小学生研学旅行的意见》做出了保障，从而消除了家长“有游无学”的担忧。

E . 三则材料，虽然体裁不一，但是对象一致，都是对游学现象的报道与评论，有利于我们从不同视角认识游学这一现象。

（3）怎样才能正确地开展游学活动？请结合材料进行简要概括。

3. （12分） (2018高二上·黑龙江月考) 阅读下面的文字，完成各题。

暮鼓
铁凝
日落之后，天黑以前，她要出去走路。

一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。

日落之后，天黑以前，是黄昏。

她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。

她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。

至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。

当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？……有一天，他的刚会说话的小孙女大声叫了她“奶奶”！她勉强笑着答应着，心中却是一惊：难道她真的成了奶奶？“奶奶”这个词让她觉得，如果不是她的孙女残忍，那只能是时光残忍，时间如刀。

她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。

老者拖着一把平头铁锨，铁
锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。

他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。

路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。

他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。

借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。

他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。

那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。

她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。

她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。

当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。

只听他急切地高喊起来：“妈！妈！快点儿！菜汤都凉了！”
她下意识地扭头向后看，路上没有别人。

他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？
这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。

她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。

他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。

那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。

年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。

母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。

她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。

路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。

妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。

她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。

妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。

儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。

在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让
她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。

会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。

会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。

如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。

她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。

虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。

但鼓声响起，还是能引人驻足的。

她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜。

她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。

也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。

世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。

（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . “她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。

B . 小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格和舐犊情深。

C . 小说寓曲折离奇的情节于朴素平实、简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。

D . 本文使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。

（2）小说中年轻人喊“妈”的情节布局巧妙，这样写有什么好处？请简要说明。

（3）结尾三段写到暮色中的鼓声，请结合作品谈谈作者这样安排的用意有哪些？
二、文言文阅读 (共1题；共11分)
4. （11分） (2018高三上·浦东月考) 阅读下面一篇文言文，完成各题。

玠大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张一如帅所居，下令曰：“集众思广忠益，诸葛孔明所以用蜀也。

欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之。

高爵重赏，朝廷不吝以报功，豪杰之士趋
期立事，今其时矣。

”士之至者，玠不厌礼接，咸得其欢心，言有可用，随其才而任之，苟不可用，亦厚遗谢之。

播州冉氏兄弟琎、璞，有文武才，隐居蛮中，前后阖帅辟召，坚不肯起。

闻玠贤，相谓曰：“是可与语矣。

”遂诣府上，玠素闻冉氏兄弟，刺入即出见之，与分庭抗礼，宾馆之奉。

冉安之若素，居数月，无所言。

玠将谢之，乃为设宴，玠亲主之。

酒酣，坐客方纷纷竞言所长，琎兄弟饮食而已。

玠以微言挑之，卒默然。

玠曰：“是观我待士之礼何如耳。

”明日，更别馆以处之，且日使人窥其所为。

兄弟终日不言，惟对踞，以垩画地，为山川城池之形，起则漫去。

如是又旬日，请见玠，屏人曰：“某兄弟辱明公礼遇，思有少裨益，非敢同众人也。

为今日西蜀之计，其在徙合州城乎?”玠不觉跃起，执其手曰：“此玠志也，但未得其所耳。

”曰：“蜀口形胜之地莫若钓鱼山，请徙诸此，若任得其人，积粟以守之，贤于十万师远矣，巴蜀不足守也。

” 玠大喜曰：“玠固信先生非浅士，先生之谋，玠不敢掠以归己。

”遂不谋于众，密以某谋闻于朝，请不次官之．昭以琎为承事郎，璞为承务郎。

徙城之事，悉以任之。

卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城，皆因山为垒，棋布星分，为诸郡治所，屯兵聚粮为必守计。

又移金戎于大获，以护蜀口；移沔戎于青居，兴戎先驻合州旧城，移守钓鱼共备内水。

移利戎于云顶，以备外水。

于是如臂使指，气势联络。

又属嘉定（知府）开屯田于成都，蜀以殷实富足。

（1）解释下列加下划线词在句中的意思。

①前后阖帅辟召________ ②起则漫去________
（2）为下列句中加下划线词语选择释义项。

①供张一如帅所居（）
A．供给安排B．供应之物C．陈设之物D．提供张罗
②玠以微言挑之（）
A．含蓄的话B．精妙的话C．秘密的话D．低微的话
（3）下列各组句中，加下划线词语的意义和用法相同的一组是（）
A . ①玠以微言挑之②如惠语以让单于
B . ①遂不谋于众②晋人御师必于毁
C . ①士之至者②居则具一日之积
D . ①供张一如帅所居②劳师以袭远，非所闻也
（4）把第①段画线句译成现代汉语。

'
欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之。

高爵重赏，朝廷不吝以报功。

（5）第②段画线句生动形象地体现出余玠________和________的形象特点。

（6）文末提到“蜀中殷实富足”，余玠功不可没，联系全文，概述其原因。

三、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
5. （7分） (2019高三上·中山月考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

六月二十日夜渡海①
苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。

云散月明谁点缀?天容海色本澄清。

空余鲁叟乘桴意② ，粗识轩辕奏乐声③。

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

（注）①北宋期间，苏轼由于朝党之争被一贬再贬，最后远放儋州（在今海南），直到哲宗病死才遇赦北还。

本诗即遇赦自海南岛返回途中所作。

②鲁叟：指孔子。

乘桴：乘木筏子。

《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。

”③轩辕，即黄帝。

《庄子·天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。

（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A . 本诗写景、议论、抒情相结合，自然贴切，格调明朗，意味深长。

B . 诗中星移、月明、海澄之景呼应了诗题的时间与地点，视野开阔，意境清明。

C . 本诗所描写的景物既是作者渡海途中所见，又有其隐含的深层含义，指向人生的哲理。

D . 尾联乃反语，作者说不悔恨，并说这次游历平生奇绝，借此表达遭贬蛮荒的困顿和失意。

（2）如何理解颈联的两个典故?请结合诗句及苏轼生平简要分析。

四、情景默写 (共1题；共3分)
6. （3分） (2019高三下·贵阳月考) 补写出下列句子中的空缺部分。