幼儿园开展STEAM教育活动美篇

幼儿园开展STEAM教育活动美篇
春日的阳光透过教室的玻璃窗，洒在幼儿园内。

在这个优美的环境里，孩子们正在享受着一场生动而又有趣的STEAM活动。

STEAM教育是指科学、技术、工程、艺术和数学
（Science,Technology,Engineering,Art,Mathematics）的综合性教育，也是当今教育的一个重要议题。

STEAM教育是培养新时代学生能力的一个核心措施。

幼儿园STEAM活动以幼儿园为舞台，以实践为基础，以探究为手段，将幼儿园教育与STEAM教育相结合。

幼儿们在这个过程中，不仅获
得了知识，还学到了创新、探索、合作和解决问题的能力。

这些能力
乃是幼儿园阶段最为重要的素质。

下面，我们一起来看看，幼儿园STEAM活动为孩子们带来了哪些收获。

一、丰富多彩的STEAM活动引领孩子们打开想象空间
STEAM活动以“清晰、奇妙和未知”为特点，让孩子们在轻松愉悦的氛围中实现学习。

在幼儿园开展的STEAM活动，鼓励孩子们采用自主、探索和合作的方式完成任务，发挥他们自己的想象空间，从而创
造性地解决问题。

例如，在幼儿园进行“制作小动物”的STEAM活动。

孩子们通过观察、研究与推理，学习小动物的外形、习性、饲养方式以及它们与人
类的关系。

然后，他们在老师和家长的指导下，用简单的材料创造出
自己心目中的小动物。

每个孩子的创作都充满了想象与创意。

在这个
过程中，双手动脑、合作探究，每一个步骤都是趣味横生。

二、STEAM活动培养孩子的动手能力
幼儿园STEAM活动帮助孩子们培养了动手能力。

这是与学科相关的
实际技能，也是学习知识的关键环节。

在可操作的环境中执行任务，
孩子们可以更深入地了解问题的实质，带来更强的感性理解。

例如，在“小发明家”STEAM活动中，孩子们被分成小组，在老师的指导和家长的支持下，设计和制作自己的小发明，例如郊游需求的毛毯、房间卫生的小灰尘扫除器、日常生活中的小巧工具等等。

制作过
程中学生除了需要表达自己的意见，还要和组员商量、运用基础技能，将个人想法付诸于实践，体验自己的想象力能在生活中被实现。

三、STEAM活动提升孩子们的合作精神
STEAM活动不仅可以提升孩子个人的能力，还能培养孩子们的合作精神、团队精神。

通过小组合作完成任务，孩子们可以学会和他人沟通、
协调和合作。

这是在幼儿园阶段很重要的能力。

在“迷宫活动”中，孩子们要设计一个有趣且具挑战性的迷宫，再由其他小朋友来体验迷宫的过程。

在这个过程中，孩子们要经过多次探讨和思考，需要在不同构型和配置下尽可能地减小迷宫的时间和复杂度。

孩子们的探索和努力都是基于大量的合作。

四、STEAM活动促进孩子的创新能力
在STEAM活动中，学生需要表达自己的看法，提出问题并找到解决问题的方法。

他们需要将创意应用到实际问题中，并与其他人合作和协调，以实现最终的目标。

这样的学习带给了孩子们的不仅是知识，还有创造性思维和解决问题的能力。

例如，在“机器人制作”的STEAM活动中，孩子们将机器人分成若干部位，然后把动手需要的部件搭配起来。

在理解什么是摆臂和电机后，孩子们需要把小车的各部分组合在一起并运转，通过编程指令将小车送去指定的地点。

在这个过程中，孩子们锻炼了创造性思维和技术能力。

五、STEAM活动提高孩子们的自信和自主性
最后一个重要的点，是STEAM活动可以提升孩子们的自信心和自主
性。

在活动中，幼儿们将自己的创意和作品公开展示，让父母和同学进行评价与交流。

这样的过程可以让孩子们获得充分的自信，也提高了他们的自主能力，学习知识变得更有助于个人发展。

在幼儿园的STEAM活动中，无论是学习科技知识、培养动手能力、提高合作精神、培养创新能力还是提高自信和自主性，我们都可以看到许多美好的体验。

在这样的STEAM环境中，孩子们的眼中充满了灵气，双手跟着自己的幻想和想象在动。

老师们热爱探索，孩子们热爱学习，这是一种和谐的环境，让幼儿能够在幸福的和平里成长，也是STEAM教育能够真正发挥作用的基础所在。

最后，我们希望，这样的STEAM教育能够继续扩大范围，其中一些核心的思维和能力可以用在很多实际的问题中，为实现更多的未来挑战打下坚实的基础。