奥林匹克进行曲(管弦乐曲)-花城版音乐鉴赏教案

奥林匹克进行曲（管弦乐曲）-花城版音乐鉴赏教案
一、引言
奥林匹克运动会作为世界上最大的体育盛会之一，每届比赛都会吸引来自全世界的选手和观众。

而奥林匹克进行曲则成为了这一赛事的代表音乐。

本教案将会为读者介绍这首经典的管弦乐作品，探究其构成和音乐风格。

二、乐曲基本信息
奥林匹克进行曲是由希腊作曲家斯皮罗斯·萨玛拉斯于1896年为第一届现代奥林匹克运动会而作。

经过多年的演绎和改编，终于成为了有着多个版本的经典作品。

本教案所提到的花城版是由中国作曲家井蒙淑于2019年重新创作的版本。

三、乐曲风格和特点
奥林匹克进行曲是一首典型的进行曲，其一般以快节奏、明朗、激昂的风格表达战斗、志向、纪念等音乐意象。

而花城版则在原作基础上加入了中国的元素，以弦乐和笛子为主要乐器，表现了中国智慧和中国精神，更加具有响亮的中国特色。

四、乐曲结构
奥林匹克进行曲大致分为六个部分，其中第一部分被认为是最为经典的部分。

具体结构如下：
1.序奏（Largo，E♭）
–开始以弱音长号演奏，通过各种转调逐渐增添弦乐和木管的乐声，引出乐曲整体的基调。

2.第一主题（Moderato con anima，C）
–热情洋溢的主旋律，由长号、小提琴和大提琴组合演奏。

此处的旋律成为了奥林匹克进行曲的代表。

3.第二主题（Allegro Moderato，G）
–短暂的部分，由小号、长号和大管演奏。

4.开始（Moderato，C）
–这一部分增加了低音提琴和大提琴，为最后准备。

5.发展（Moderato，G）
–全体乐器一起演奏，乐曲达到高潮。

6.结尾（Allegro molto，C）
–这一部分再次出现了第一主题，并随着增加的和声嘹亮地结束。

五、教学步骤
第一步：听前准备
引导学生关注乐曲的构成和风格，了解其基本信息。

教师可以根据学生的年龄和水平设置不同的引导问题，例如：这首管弦乐有哪些乐器参与演奏？这种交响乐曲的节奏、速度和音调有何特征？乐曲能够传达怎样的情感？
第二步：欣赏乐曲
播放奥林匹克进行曲-花城版音乐，鼓励学生仔细聆听，注意乐曲中存在的不同乐器。

教师可以在此处设置课堂互动环节，要求学生在听完后回答一些问题，如乐曲中有哪些乐器？乐曲能够激发什么情感？
第三步：学习乐曲结构
将乐曲的结构图呈现在屏幕上，解释每一段的内容和特点，帮助学生更好地了解奥林匹克进行曲的构成。

教师可以演示音乐节奏，并要求学生跟随着节拍演奏。

第四步：创造性活动
为了让学生更好地理解和欣赏奥林匹克进行曲，可以尝试安排一些创造性活动来参与并体验音乐。

例如，让学生创作一篇表达乐曲意境的短文或诗句，或用颜色和形状呈现乐曲的感觉。

六、总结
通过本教案的学习，学生可以了解奥林匹克进行曲的历史背景、音乐风格和构成方式。

教师可以通过参与性和趣味性的教学方式来实现学生对音乐的完整理解，鼓励他们更加积极地参与和体验音乐，培养学生的音乐兴趣和能力。