湖北省十堰市四年级上学期语文期末试卷(含答案)

湖北省十堰市四年级上学期语文期末试卷
一、基础。

1．书法展示。

把下面的诗句抄写在横线上，做到正确、规范，注意保持一定的字距。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

____________________________________________________________________________________________ 2．看拼音，写词语。

pútao zhújiàn hén jìyán lì
zīrùn shèn zhìyóu qíɡuànɡài
3．下面各组词语中没有错别字的一组是（）
A．人声鼎沸无原无故鹤发童颜山崩地裂B．鸦雀无声威风凛凛响彻云宵无可奈何C．相貌堂堂悄无声息刚正不阿文质杉杉D．精忠报国秉公执法腾云驾雾提心吊胆4．下列不属于神话故事的是（）
A．《盘古开天地》B．《豌豆公主》
C．《普罗米修斯》D．《精卫填海》
5．下列描述不正确的一项是（）
A．《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。

B．“看道边李树多子折枝”中的“折”读shé。

C．《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的。

D．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

——这是一个设问句。

6．连一连。

牛穴比喻失败或丢丑占上风
鱼棚比喻临事当先碰钉子
虎圈占据有利地位，处于优势打头阵
猪塘指遭到拒绝或受到挫折栽跟头
7．根据要求写句子。

（1）天都峰那么陡，难道我爬得上去吗？（给句子换一种说法，使它意思不变）
____________________________________________________________________________________________（2）请你通过动作描写，用一两句话表现你高兴的样子。

____________________________________________________________________________________________
8．根据学过的内容填空。

（1）通过本学期的学习，我积累的气象谚语有：，十场秋雨要穿棉；名人名言有：，孰能无惑？（韩愈）。

（2）我积累的古诗有：
嫦娥应悔偷灵药，。

（《嫦娥》）
，只缘身在此山中。

（《题西林壁》）
秦时明月汉时关，。

（《出塞》）
（3）我背诵了很多优美生动的句子。

细细的溪水，流着和的香味，流着月光。

灰白色的。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘！
（4）我读了古希腊神话，认识了许多性格鲜明的英雄，如和。

（填人名）
9．综合实践。

以下是某市小学一至六年级“视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，请仔细阅读，并完成后面题目。

某市小学学生视力调查统计表（调查人数：2984人）
年级一二三四五六
近视率5%13%19%31%42%48%
（1）根据以上数据，我得出这样一个结论：。

（2）关于预防近视，你可以给同学们提出几点建议吗？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________二、阅读。

课内阅读。

《蟋蟀的住宅》片段
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足（）土，还用钳子似的大颚（）掉较大的土块。

它用强有力的后足（）地。

后腿上有两排锯，用它们将泥土（）到后面，倾斜地（）开。

工作做得很快。

蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

不大一会儿，它又进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

10．《蟋蟀的住宅》的作者是国作家。

11．文中括号内依次填写的动词是（）
A．扒搬踏推铺B．推搬踏扒铺C．扒踏推搬铺
12．这几段主要写了。

13．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”。

从这句话你体会到（）
A．蟋蟀不辞劳苦、坚持不懈。

B．“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。

C．“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。

14．读了这篇短文，你有什么启示？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________课外阅读。

少年的愧疚
我至今对一只鸭子怀有深深的愧疚。

那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼，可是鱼不怎么吃钩，我和堂哥就带着鱼竿往家走。

据说用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。

麻油何其珍贵，但是，我想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间说服了自己。

我们跑进厨房，舀了一小碗面，倒了一小勺麻油。

正要和面的当口，听见外面鸭子嘎嘎的叫声，跑出去才发现，那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩。

我恐慌极了，忙拽着鱼钩向外拉，鱼钩上挂着的蚯蚓还在，可上面的倒刺钩住了鸭子的舌头。

费了九牛二虎之力拔出来时，鸭子已经不行了。

我残害了一只偷嘴的馋鸭。

那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，炖了，鸭肉很肥，很香。

我却一口也没吃。

我觉得，它是因我而死的。

误杀那只鸭子的那个晚上，我一个人在门前发呆了很久。

想哭，但眼泪始终没有落下来。

15．写出下面词语的近义词。

愧疚——恐慌——
16．本文按照什么顺序来写的？（）
A．时间B．空间转换C．事情发展
17．根据要求填写本文事件的六个要素。

时间：地点：人物：
起因：经过：结果：
18．文中画横线的句子主要运用了描写和描写，写“我”听到了，看到了，心情。

19．根据短文内容，选出不正确的一项：（）
A．短文中，母亲、堂哥是次要人物，但不能缺少。

B．“发呆”“想哭”真实地反映了一个孩子因误杀小动物后充满愧疚的心理。

C．“我”不吃炖鸭肉是因为“我”喜欢那只黑鸭子。

20．读短文，积极思考，看看你还能提出什么问题？
问题：。

三、写作。

21．习作。

孙悟空会七十二变，哈利•波特拥有神奇的魔法，蜘蛛侠拥有超人的能量，神笔马良惩恶扬善，哪吒、葫芦娃本领高强，爱憎分明……假如有机会让你和神话或童话故事中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请你以“我和过一天”为题，完成此次习作。

要求：①把题目补充完整。

②抓住人物特点，发挥你的想象，写一个完整的故事，注意写清楚故事的起因、经过和结果。

答案解析部分
1．【答案】忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。

然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

特别是“忽”和“梨”字的结构，要安排好笔画的书写位置。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．【答案】葡萄；逐渐；痕迹；严厉；滋润；甚至；尤其；灌溉
【解析】【分析】书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”，“严厉”的“厉”不要写成形近字“历”，“灌溉”的“溉”不要写成同音字“概”，书写时还要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：葡萄、逐渐、痕迹、严厉、滋润、甚至、尤其、灌溉
【点评】考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

注意掌握生字的结构和易错点。

3．【答案】D
【解析】【分析】A.有误，无缘无故∶没有一点原因。

“原"改成“缘”。

B.有误，响彻云霄：响声直达极高的天空。

形容声音非常响亮。

“宵"改成“霄”。

C.有误，文质彬彬∶形容人举止文雅有礼貌。

“杉杉"改成“彬彬”。

D．正确。

故答案为：D
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。

认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

4．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D属于神话故事。

B.不属于神话故事。

《豌豆公主》是安徒生童话系列中的一个故事，主要讲的是关于王子寻找真正的公主的故事。

故答案为：B
【点评】考查了对神话故事的理解。

神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。

包括神鬼的故事和神(想)化的英雄传说。

其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。

5．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D描述正确。

B.描述不正确。

“看道边李树多子折枝”中的“折”读zhé，意思是“弄断”。

故答案为：B
【点评】考查了课文的理解、多音字、巨石攀登、作家及其作品。

课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

6．【答案】
【解析】【分析】动物和居所的搭配，可根据动物的特点和约定俗成搭配，如“牛棚”。

结合词语的解释和词语正确搭配，如“占上风”指占据有利地位，处于优势。

故“占上风”搭配“占据有利地位，处于优势”。

【点评】本题考查了词语搭配和词语解释。

对于词语搭配，完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。

7．【答案】（1）天都峰那么陡，我爬不上去。

（2）她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。

【解析】【分析】（1）将反问句改为陈述句。

将“难道”删去，将“爬得上去”改为“爬不上去”，将“?”改为”。

”。

(2)结合题目要求，用动作描写的方法，表现自己的高兴。

故答案为：(1)天都峰那么陡，我爬不上去。

(2)她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。

【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）本题旨在考查学生表达能力，通过动作描写把想到的内容写出来，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

8．【答案】（1）一场秋雨一场寒；人非生而知之者
（2）碧海青天夜夜心；不识庐山真面目；万里征人尚未还
（3）山草；野花；鹅暖石布满河床；都抱着一个月亮
（4）宙斯；赫拉
【解析】【分析】(1)“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是：下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了。

“人非生而知之者，孰能无惑”出自韩愈的《师说》。

意思是：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
（2）分别出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，宋代苏轼的《题西林壁》，唐代王昌龄的《出塞》。

“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

”嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

“秦时明月汉时关，万里征人尚未还。

”依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。

（3）选自课文《走月亮》，原文为：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅暖石布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！结合原文填空即可。

（4）我读了古希腊神话，认识了许多性格鲜明的英雄，如宙斯、赫拉。

故答案为：(1)一场秋雨一场寒；人非生而知之者（2）碧海青天夜夜心；不识庐山真面目；万里征人尚未还（3）山草；野花；鹅暖石布满河床；都抱着一个月亮（4）宙斯；赫拉。

【点评】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有谚语、俗语，有知识百科，有名言警句，有现代诗文默写。

回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。

9．【答案】（1）随着年级的升高，学生近视率越来越高。

（2）读书、写字，姿势要端正；走路、坐车时不要看书；坚持每天做眼保健操。

【解析】【分析】(1)考查了学生从文本中获取信息并得出结论的能力。

通过阅读文本可知，从二年级开始，学生近视率就达到了13%，且随着年级的升高，学生近视率越来越高。

（2）考查学生预防近视的知识。

写出相关知识即可。

如：读书、写字，姿势要端正；走路、坐车时不要看书；坚持每天做眼保健操。

故答案为：(1)随着年级的升高，学生近视率越来越高。

（2）读书、写字，姿势要端正；走路、坐车时不要看书；坚持每天做眼保健操。

【点评】（1）分析图表应注意：①注重整体阅读。

对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

②重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

（2）写建议一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议，建议要合理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。

【答案】10．法；法布尔
11．A
12．蟋蟀盖房的时间、怎样盖房和蟋蟀不辞劳苦的精神。

13．A
14．这篇课文说明了蟋蟀的住宅是一项伟大的工程，赞美了认真工作，辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。

【解析】【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（2）本题考查动词的运用。

应在理解动词的基础上，结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的动词，使句中表达更准确。

（3）本题考查文章主要内容的概括。

要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。

10．考查文学常识。

通读语段和查询资料可知，《蟋蟀的住宅》的作者是法国作家法布尔。

故答案为：法；法布尔
11．考查补充语段内容。

通读语段，结合题目中给出的选项可知，按照蟋蟀建造房子的过程，可依次选择动词填空为：它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

故选A。

故答案为：A
12．考查概括语段主要内容。

通读语段可知，这几段主要写了蟋蟀盖房的时间、怎样盖房和蟋蟀不辞劳苦的精神。

故答案为：蟋蟀盖房的时间、怎样盖房和蟋蟀不辞劳苦的精神。

13．考查对语段内容的理解。

通读语段，结合题目中给出的选项可知，从文中的“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”这句话你体会到：蟋蟀建房不辞劳苦、坚持不懈。

故选A。

故答案为：A
14．考查对短文主旨的理解。

通读短文，从蟋蟀建造房子的过程中我受到这样的启示：这篇课文说明了蟋国的住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀认真工作，辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。

故答案为：这篇课文说明了蟋蟀的住宅是一项伟大的工程，赞美了认真工作，辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。

【答案】15．惭愧；惊慌
16．C
17．一年夏天；房前的沟渠；“我”和堂哥；那天钓鱼，鱼不吃钩，“我”和堂哥把鱼竿带回家放到院子里。

想换一种鱼饵。

；在“我”和堂哥用麻油和面，做鱼铒时，院子里的黑鸭子误食了鱼钩。

；当“我”把鱼钩从鸭子嘴里拔出来时，鸭子已经不行了。

18．动作；心理活动；鸭子嘎嘎的叫声；黑鸭子吞了鱼钩；恐慌
19．C
20．我和堂哥，后来有没有去钓鱼啊？
【解析】【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。

（3）此题主要考查对记叙文要素的把握能力。

此题较容易，带着问题细读课文就能找到答案。

（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（5）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（6）问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出，有价值即可。

15．考查了写出近义词。

“愧疚”：指感觉对不起他人，很歉疚；很惭愧。

近义词是“惭愧”。

“恐慌”：因担忧、害怕而慌张不安。

近义词是“惊慌”。

故答案为：惭愧、惊慌
16．考查写作顺序。

通读短文，结合题目中给出的选项可知，本文是按照事情发展的顺序写的。

故选C。

故答案为：C
17．考查根据短文内容写出本文的六要素。

通读短文，结合本题要求，可填空为：时间：一年夏天。

地点：房前的沟渠。

人物：“我”和堂哥。

起因：那天钓鱼，鱼不吃钩，“我”和堂哥把鱼竿带回家放到院子里。

想换—种鱼饵。

经过：在“我”和堂哥用麻油和面，做鱼银时，院子里的黑鸭子误食了鱼钩。

结果：当“我”把鱼钩从鸭子嘴里拔出来时，鸭子已经不行了。

故答案为：①一年夏天.②房前的沟渠.③“我”和堂哥.④那天钓鱼，鱼不吃钩，“我”和堂哥把鱼竿带回家放到院子里。

想换一种鱼饵。

⑤在“我”和堂哥用麻油和面，做鱼铒时，院子里的黑鸭子误食了鱼钩。

⑥当“我”把鱼钩从鸭子嘴里拔出来时，鸭子已经不行了。

18．考查考查句子的描写方法及人物思想感情。

结合画线句子内容可知，主要运用了动作描写和心理活动描写，写“我”听到了鸭子嘎嘎的叫声，看到了黑鸭子吞了鱼钩，心情恐慌。

故答案为：动作；心理活动；鸭子嘎嘎的叫声；黑鸭子吞了鱼钩；恐慌
19．本题考查对短文内容的理解和分析能力。

A母亲炖肉与后面“我一口也没吃”形成对比，突出“我”内心的愧疚之情。

所以母亲、堂哥是次要人物，但不能缺少。

B“发呆”想哭”表现出“我”内心的愧疚之情。

C短文主要讲述了“我”和堂哥一起去钓鱼，鱼不怎么吃钩，我们打算重做鱼饵。

一只黑鸭子贪嘴吞了鱼钩，不幸死掉了。

“我”为自己粗心害死黑鸭子而内疚，因此“我”不吃炖鸭肉不是因为“我”喜欢那只鸭子。

故选C。

故答案为：C
20．考查了思维拓展。

提出自己感兴趣的问题即可。

故答案为：我和堂哥，后来有没有去钓鱼啊？
21．【答案】我和嫦娥过一天
又是一年中秋节。

我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊！
突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。

我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。

没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。

”
于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。

我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。

嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。

”我接过玉兔，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。

走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。

嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。

”说着，她拿了一个在我面前。

我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！
我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！”
我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，我看见嫦娥看得挺起劲，我也没有打扰她。

我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀！
过了一会儿，戏唱完了。

嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。

我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“我和过一天”为题写—篇想象作文。

想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。

结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会—起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。

写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

【点评】本文小作者结合自己平时的知识积累进行了合理的想象，写出自己和嫦娥游广寒宫、桂花园、看戏的过程，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。