大班数学活动复习7以内的加减教案【含教学反思】

大班数学活动复习7以内的加减教案（含教学反思）
1. 教学目标
通过本次课程的学习，学生能够：
•认识和理解数字0-7；
•能够对0-7内的数字进行简单的加减运算；
•根据实际问题进行简单的加减运算。

2. 教学内容
2.1 数字0-7认识
通过展示数字卡片，让学生认识0-7的各个数字，并与手指配对，加深数字的印象。

2.2 0-7内的加法与减法
通过教师示范和学生跟读，在0-7内进行加法和减法的运算。

例如：
• 3 + 2 = (学生跟读) = 5
•7 - 4 = (学生跟读) = 3
2.3 实际问题运用
设计一些实际问题，让学生进行加减运算，并让学生阐述自己的思路和答案。

例如：
班级有5个男生和3个女生，请问班级一共有几个人？
学生思路：
•先算男生：5
•再算女生：3
•最后相加：5 + 3 = 8
学生答案：班级一共有8个人。

3. 教学过程
3.1 导入新知
教师出示数字卡片，通过手指配对让学生认识0-7内的数字。

3.2 讲解加减法运算
教师逐步示范0-7内的加法和减法运算，并让学生跟读。

3.3 实际问题运用
教师设计一些实际问题，让学生进行加减运算，并让学生阐述自己的思路和答案。

3.4 温故知新
教师复习本节课所学的知识点，让学生加深印象。

4. 教学评价
4.1 评价方式
通过拍摄学生在实际问题中的表现和表述，进行评分。

4.2 评价指标
•是否理解数字0-7；
•是否能够进行0-7内的加减运算；
•是否能够根据实际问题进行加减运算。

5. 教学反思
本次教学中，很多学生对0-7的认识和掌握需要加强。

因此，下一次授课中，可以设计更多针对数字0-7的活动和游戏，以吸引学生的注意力和提高掌握能力。

同时，教师在教学过程中应多与学生互动，让学生更加主动地参与到教学中来，以达到更好的效果。

6. 总结
通过本次课程的学习，学生能够掌握并灵活运用0-7内的加减运算，并能够借助实际问题进行运用。

同时，学生对数字0-7的认识也得到
了进一步的加强，对以后的数学学习打下了坚实的基础。