2023-2024学年高中历史华师大版高一下第二单元 从周王朝到秦帝国的崛起单元测试(含答案解析)

2023-2024学年华师大版高中历史单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）
1.观察下图图中人物在秦代曾“掌丞天子助理万机”由此我们可以判断他曾担任（）
李斯
A. 丞相
B. 御史大夫
C. 太尉
D. 奉常
【答案】A
【解析】据材料“掌丞天子助理万机”并结合所学知识可知秦朝丞相帮助天子处理天下万机事务符合题意故A正确
御史大夫负责监察百官故B排除
太尉掌军事故C排除
奉常为九卿之一掌宗庙礼仪故D排除
故选A
2.《史记•秦始皇本纪》记载秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道“贵贱分明男女礼顺慎遵职事”强调礼、等级和恪守等级下的各自职责以后他又多处题辞提倡“合同父子” 即子孝父慈强调男女各修其业等家庭礼教由此说明秦始皇（）
A. 把儒家思想作为治国的指导思想
B. 并没有完全废除儒家的治国思想
C. 旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想
D. 以恪守宗法伦理道德为最高理想
【答案】B
【解析】秦朝以法家思想作为治国的指导思想故A错误
“贵贱分明”“强调礼、等级和恪守等级下的各自职责”“子孝父慈”符合儒家重视礼、维护等级制度、讲求孝道说明秦始皇并没有完全废除儒家的治国思想故B正确
秦始皇的做法根本目的是巩固统治故C错误
D选项材料无法体现故错误
故选B
3.孟子曰“是故明君制民之产必使仰足以事父母俯足以畜妻子乐岁终身饱凶年免于死
亡然后驱而之善故民之从之也轻”材料反映的核心思想是（）
A. “克己复礼”
B. “福祸相依”
C. “以民为本”
D. “以法治国”
【答案】C
【解析】材料反映的是孟子的“仁政”思想体现了其民本思想故C项正确
A项是孔子的思想即人的行为要符合礼排除
B项是辩证的观点与材料无关排除
D项是韩非子的法家思想排除
故选C
4.“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构没有封国封爵没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解而且不久就大起恐慌这简直就是打碎他们的饭碗了” 材料所描述的时代应该是（）
A. 西周
B. 春秋
C. 秦朝
D. 唐朝
【答案】C
【解析】A．西周实行分封制与材料不符排除
B．春秋时期实行分封制儒家思想产生并发展与材料不符排除
C．秦朝实行郡县制焚书坑儒与材料相符正确
D．“儒家学者更是大惑不解而且不久就大起恐慌这简直就是打碎他们的饭碗了”可知是焚书坑儒并非唐朝排除
5.我国幅员辽阔是一个统一多民族国家各民族都有自己的方言但各民族之间的文化交流从未间断形成了中华民族优秀的文化这得益于（）
A. 秦朝统一文字
B. 秦朝统一货币
C. 秦朝疆域辽阔
D. 秦朝统一度量衡
【答案】A
【解析】秦朝建立后秦始皇统一文字把小篆作为全国规范的文字从而促进了各民族之间的文化交流形成了中华民族优秀的文化这得益子素朝统一文字故A正确
BCD表述和题干信息不符排除
故选A
6.在西周已见不到有大巫掌管政治大权的事有关丧葬、祭祀、占卜及文化、教育诸事在《周礼》中属掌礼机构管理巫在这一机构中的地位是较低的史官的地位则有很大提高这表明当时（）
A. 官僚政治逐渐得到确立
B. 君主专制削弱政治的神学色彩
C. 国家治理的专业性提升
D. 礼乐制度促进重史传统的形成
【答案】C
7.孔子曰“苟有用我者期月而已可也三年有成”孟子曰“如欲平治天下当今之世舍我其谁？”这反映当时的儒者（）
A. 适应社会转型之努力
B. 重构伦理道德的愿望
C. 重构礼乐纲常的愿望
D. 经世济民的担当精神
【答案】D
【解析】
8.周朝分封了大量的诸侯国受封的诸侯既要保持自身群体内部的团结还要深入土著居民之中更须与周王室保持密切的关系以为藩屏这说明分封制（）
A. 有利于周朝统治的巩固
B. 实现中央对地方直接管理
C. 避免了宗族内部的冲突
D. 弥合族群之间的巨大差异
【答案】A
【解析】西周诸侯对内保持团结对下控制对上承担各种义务这有利于周朝统治的巩固故选A项
郡县制实现了中央对地方垂直管理分封制下是诸侯、卿大夫等对地方直接管理排除B 项
“避免了”的说法过于绝对排除C项
西周诸侯保持自身群体内部的团结不能说明一定弥合族群之间的巨大差异排除D项
故选A
9.周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地“制其畿疆而沟封之” 封国成为王朝的屏障对此制度解读正确的是（）
A. 周王实现了权力的高度集中
B. 诸侯在封国享有世袭统治权
C. 血缘关系是分封的唯一依据
D. 维持了周朝四百余年的统治
【答案】B
【解析】分封制下各分封的诸侯王在自己的封国内享有征收赋税、设置官员和再分封的权力等具有相对的独立性周王并未实现权力的高度集中故A项错误 B项正确
分封制下被分封的对象有王族、功臣和先代贵族由此可见血缘关系并不是分封的唯一依据故C项错误
周朝是中国历史上继夏商之后第三个奴隶制王朝享国共计约790年故D项错误
故选B
10.《史记·秦始皇本纪》载“庄襄王死政代立为秦王当是之时秦地已并巴、蜀、汉中越宛有郢置南郡矣北收上郡以东有河东、太原、上党郡东至荥阳灭二周置三川郡”据材料可推断郡县制（）
A. 由秦王嬴政创立
B. 春秋战国已出现
C. 全面取代分封制
D. 加强了君主专制
【解析】郡县制起源于春秋后期故排除A项
据材料信息“政代立为秦王”“置南郡”“置三川郡”等可知春秋战国时期一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县故B项正确
秦朝建立后郡县制推广到全国全面取代分封制故C项错误
秦朝通过郡县制实现了对地方政权直接有效的控制加强了中央集权故D项错误
故选B
11.甲骨文的发现使得殷商历史得以证实它记载的商王世袭继承中已出现类似“嫡”“庶”的词语祭祀的对象有祖先和天帝、日、月等诸神且祭祀祖先的规模和频率超过了其它神还记载了商王与周边部族的一些礼节说明了商代（）
A. 宗法制的雏形出现
B. 重鬼事神的意识成为主流
C. 王位世袭制得以出现
D. 形成严密的中央政治体制
【答案】A
【解析】A．依据材料“它记载的商王世袭继承中已出现类似“嫡”“庶”的词语祭祀的对象有祖先和天帝、日、月等诸神且祭祀祖先的规模和频率超过了其它神还记载了商王与周边部族的一些礼节”可以得出宗法制雏形的出现正确
B．“祭祀祖先的规模和频率超过了其它神”体现了重鬼事神的意识并非主流排除C．材料中并未体现王位世袭制而且王位世袭制出现在夏朝排除
D．商朝时期尚未形成权力的高度集中没有形成严密的中央政治体制排除
12.雷海宗在《中国文化与中国的兵》一书中指出春秋之际只有“士”才能当兵兵都是贵族而农工商不能当兵至战国则全民皆兵这一变化反映了（）
A. 四民阶层的形成
B. 百家争鸣的效果
C. 学在官府的打破
D. 政治结构的转型
【答案】D
【解析】
13.“自法家论之秦皇为有守非独刑罚依科也用人亦然……夫有功者必赏则爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严而不妄诛一吏也由是言之秦皇之与孝武（汉武帝）则犹高山之与大湫也”对材料分析正确的是（）
A. 否定了秦始皇的暴政行为
B. 肯定了秦始皇统一六国的功绩
C. 肯定了秦始皇以法律治理国家的行为
D. 对中国的贡献高于汉武帝
【答案】C
【解析】依据材料“夫有功者必赏则爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严而不妄诛一吏也”可以看出秦始皇以法律治理国家赏罚有信故C项正确
材料体现的是秦始皇的治国思想和选官方法没有体现其暴政故A项错误
材料体现的是秦始皇的治国思想和选官方法没有涉及秦始皇统一问题故B项错误
材料没有对秦始皇和汉武帝进行比较故D项错误
14.美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道“从秦国开始的我国历史上
第一次社会政治大转型发自商鞅极盛于始皇而完成于汉武”这次“转型”的主要表现之一是（）
A. 世袭制替代禅让制
B. 郡县制代替分封制
C. 分封制代替都县制
D. 禅让制代替世袭制
【答案】B
【解析】根据题干材料“从秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型发自商鞅极盛于始皇而完成于汉武” 结合教材所学知识可知其表现之一是郡县制取代分封制郡县制取代分封制是官僚政治取代贵族政治的重要标志有利于加强中央集权故B项符合ACD三项都与题意不符
15.（此制度）使中国从一个“神散形聚”方国联盟一跃成为“形散神聚”的带有中央集权色彩的国家此制度是（）
A. 分封制
B. 宗法制
C. 内外服制
D. 世袭制
【答案】A
【解析】分封制确立了周王“天下共主”的地位加强了中央与地方的联系同时地方贵族拥有世袭统治权相对独立与题干中“形散神聚”相符 A正确
宗法制强调血缘关系不属于地方行政制度排除B
内外服制属于“神散形聚” 排除C
世袭制强调王位继承与题干信息不符排除D
16.春秋战国时期孔子评价音乐的标准是“善”和“美” 墨子主张“非乐” 庄子把音乐分为“天籁”“地籁”和“人籁”三类他崇尚“天籁”反对主观作用的“人籁”音乐这反映了（）
A. 各国现实统治需要的差异性
B. 人类与自然的和谐共处
C. 音乐思想是哲学认识的体现
D. 社会转型推动文化创新
【答案】C
【解析】根据材料“孔子评价音乐的标准是‘善’和‘美’ 墨子主张‘非乐’ 庄子崇尚‘天籁’”可知音乐思想反映了不同哲学家的思想故C项正确
材料中没有提到各国统治的需要排除A项
人与自然和谐共处是道家庄子的思想排除B项
材料强调的是春秋战国哲学家不同的音乐主张而非文化创新排除D项
故选C
二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）
17.（1）根据材料概括历史上对秦始皇的评价
17.（2）根据材料并结合所学知识论证近代史上的评价？并说明我们评价历史人物应坚持怎样的观点？
【答案】评价赞扬秦始皇以法家思想统一中国肯定了秦始皇建立的中国君主专制中央集权制度顺应历史发展是封建统治的杰出人物
【解析】由材料中“以一政府而统制方数千里之中国”可知秦始皇统一中国由材料“顺应
了中国历史发展的倾向”可知秦始皇建立了君主专制中央集权制度由材料“开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知秦始皇是顺应历史发展的封建杰出人物【答案】论证公元前230\sim 公元前221年赢政发动统一六国的兼并战争达到六王毕四海一秦始皇建立了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度为内容的封建政治制度顺应了中国封建生产关系的发展、顺应了由分裂走向统一的历史趋势观点唯物史观
【解析】依据课本知识可知统一中国的历史史实是统一六国君主专制中央集权制度集中体现为建立皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等顺应历史潮流体现为顺应了由分裂走向统一的历史发展趋势评价历史人物的观点则是应当坚持唯物史观的观点
故答案为（1）评价赞扬秦始皇以法家思想统一中国肯定了秦始皇建立的中国君主专制中央集权制度顺应历史发展是封建统治的杰出人物（2）论证公元前230\sim 公元前221年赢政发动统一六国的兼并战争达到六王毕四海一秦始皇建立了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度为内容的封建政治制度顺应了中国封建生产关系的发展、顺应了由分裂走向统一的历史趋势观点唯物史观
18.（1）材料一中儒法两家“政治上泾渭分明处世态度上各执一端”的表现有哪些？18.材料二《诸子百家关系图》
（2）上述材料体现了战国时期思想文化领域的什么特征？结合上述材料和所学知识
概括呈现上述特征的原因
【答案】（1）政治上儒家主张德治法家主张法治处世态度儒家讲究中庸法家苛求严谨儒家讲究和谐法家讲究原则
【解析】（1）根据材料并结合所学知识可知政治上儒家主张德治法家主张法治处世态度儒家讲究中庸法家苛求严谨儒家讲究和谐法家讲究原则
【答案】（2）特征诸子百家争鸣彼此吸收融合相互传承发展呈现多元到统一趋势
原因社会变革的需要关注现实的社会人生问题中华文化同源国家统一趋势增强
【解析】（2）根据图表可知体现了战国时期思想文化领域的特征是诸子百家争鸣彼此吸收融合相互传承发展呈现多元到统一趋势原因可从社会变革、国家发展趋势、社会问题、中华文化同源方面分析
19.（1）材料一反映了西周时期的哪种制度？有什么积极作用？
19.（2）材料二反映出我国古代地方行政建制发生了什么变化？在任用地方行政长官上有何特点？
【答案】（1）制度分封制
积极作用有利于稳定当时的政治秩序巩固周天子对全国的控制
【解析】（1）材料一反映的应该是西周时期的分封制度这一制度在当时有利于稳定统治秩序巩固天子对全国的控制
【答案】（2）变化出现郡县制
特点地方行政长官由君主直接任免
【解析】（2）材料二反映的是地方上出现了郡和县郡县的长官都是由君主直接任免
20.（1）三则材料反映的基本思想是什么？
20.（2）据材料一分析孔子认为治理国家最关键的措施是什么？
20.（3）材料二主要反映了孟子哪一观点？
20.（4）据材料三分析荀子思想的意义
【答案】（1）民本思想
【解析】（1）根据材料一“足食（粮食充足）足兵（兵力充足）民信之（百姓信任）”、材料二“民为贵社稷次之君为轻”、材料三“君者舟也庶人者水也水则载舟水则覆舟”
等信息可从民本思想的角度归纳即可
【答案】（2）取信于民“为政以德”
【解析】（2）根据材料一“‘去食自古皆有死民无信不立’（不取得百姓信任难以立足）”可知孔子认为取信于民“为政以德”才是治理国家最关键的措施
【答案】（3）“民贵君轻”
【解析】（3）根据材料二“民为贵社稷次之君为轻”可知孟子主张“民贵君轻”
【答案】（4）正确认识到君与民的关系为后世统治者调整统治政策、缓和社会矛盾提
供了借鉴继承和发扬了儒家思想使儒家思想更加完整更能适应社会需要
【解析】（4）根据材料三“君者舟也庶人者水也水则载舟水则覆舟”可从正确认识到君
与民的关系为统治者提供借鉴推动儒家思想发展等角度分析意义即可。