部编人教版三年级上册语文 23 父亲 树林和鸟第1课时 教学课件

课后作业 抄写词语
认真抄写本课生词，准备听写。
谢谢 大家
牛汉（1923-2013），山西定襄人，蒙古族，原名史 成汉。现代诗人、作家，曾用笔名“谷风”，是“七月派” 代表诗人之一。
1940年开始发表文学作品。代表作有：长诗《鄂尔 多斯的草原》等，散文《童年牧歌》《悼念一颗枫树》等， 诗集《彩色生活》《在祖国面前》《海上蝴蝶》《温泉》 等，诗话集《学诗手记》《梦游人说诗》等。
开门见山，激趣导入
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家， 学校是孩子的家。孩子们，那小鸟的家在哪里呢？
开开门门见见山山，，激导趣入导新入课
蓝天 草丛
小河 学校
开初门读见课山文，，激整趣体导感入知
你喜欢鸟儿吗？为什么？出示课题。
父亲、树林和鸟
你从题目中读到了哪些信息？源自激趣导入，简介作者初读课文，识记生字
1.听范读。边听边画出文中的生字，注 意生字的读音。
2.学生初读。要求：自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子，难读的地方多读 几遍。
3.指名读课文，检查朗读情况，看字音 是否正确，句子是否通顺。 4.说一说自己是用什么方法理解词语意思 的。
初读课文，识记生字
我会读
cháo wù ménɡ bí zǒnɡ dǒu
部编版—语文—三年级上册
23.
第1课时
开门见山，激趣导入—初读课文，整体感知—朗读课文，体会情感
教学目标
1.会认 “黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、 童年”等16词语。 2. 有感情朗读课文，整体感知课文内容。
教学重难点：
1.整体感知课文内容，初步感受父亲对鸟的情感。 2.用自己的方法理解词语的意思，体会生动的语言。
朝雾蒙鼻总抖
形 声 字
lù shī xī liè chì bǎnɡ
zh露ònɡ
湿
lí
吸猎翅
nínɡ chànɡ shùn
膀
重黎凝畅瞬
平舌音 翘舌音 后鼻音
初读课文，理解词语
幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。 茫然：形容完全不知道的神态。 黎明：天快要亮或刚亮的时候。 兀立：笔直挺立。 惊愕：形容因吃惊而发愣。 凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。
初读课文，指导写字
左右结构
上下结构
朝雾蒙
上中下结构
鼻总
抖露湿吸猎
翅 膀 重 半包围 结构
独体 结构
再读课文，整体把握
1.课文主要讲了一件什么事？试着用自己的话说一说。 看看还有那些不懂的，做上记号。
2.在文中找出概括全文的一句话。
课文主要讲了一个春天的黎明，父亲带着“我” 走过一片树林。在“我”和父亲的谈话中，“我” 感受到了父亲对树林的喜爱之情。“父亲一生最 喜欢树林和歌唱的鸟”这句话概括了全文， 我们把概括全文的句子称为中心句。