高三英语阅读理解短文改错语法填空二轮复习备考策略

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 三、 2018高考英语全国卷应该这样备考！
《一》新课标全国卷考查的范围 简而言之，是四项能力—— 1)理解英语口语的能力; 2)理解书面语言的能力; 3)词汇、语法和语用知识运用能力; 4)书面表达能力。
2018年考纲说明
为什么考：立德树人、服务选拔、导向教学”这一 高考核心立场 考什么： 必备知识、关键能力、学科素养、核心 价值”四层考查目标 怎么考：基础性、综合性、应用性、创新性”四 个方面的考查要求
《三》二轮复习备考建议 建议1：语法训练题要少做但要精练 建议2：语篇训练要作为重点并限时做 建议3：利用阅读语篇复习词汇、句型和语法 建议4：重视写作能力的培养
2017高考试题 全国1卷
• 阅读第二节：记叙文 作者从不喜欢野营到喜欢 • 完形： 认识并喜欢美式手语 （文化） • 语法填空：脂肪和盐的正确认识（贴近生活） • 改错：学车经历 （贴近时代）
• 写作：英国朋友学习汉语，告知下次上课计划：时 间地点；学习唐诗；课前准备：了解唐朝历史
《二》2018高考英语命题热点 • 1. 科技造成的人与人之间的面对面交流缺失及必要性 • 2. 汉语热 • 3. 人际关系和情感态度 • 4. 二胎全面开放、足球课程进校园为代表的政策性话题 • 5. 中西方文化差异与交流的话题 • 6. 中国优秀传统文化 • 7. 2022北京冬奥会 • 8. 交通与环保问题 • 9. 网络新词汇（如打call等） • 10. “一带一路”
二、识别高考阅读理解干扰项的七大法宝
5．常识项原则 在议论文当中，那些符合一般常识，意义深刻富有 哲理，符合一般规律，属于普遍现象的选项往往是正确 答案。 6．因果项原则 因果项原则规定：假如四个选项中有两项互为同一 事物推理过程中的因果关系，那么正确答案就是这两个 因果项中的其中之一。如果因项可以产生几个结果，那 么答案就是因项；如果果项可以对应几个原因，那么答 案就是果项。
《二》高考英语阅读理解错误选项的特征
5. “张冠李戴”的选项 虽然观点和所说的话在文章中出现过，并且是正确的 ，但是却用错了位置，以达到混淆视听的目的。 6. “以偏概全”的选项 ①把文章中的次要观点、细节混进选项。 ②把超出文章讨论范围的东西也作为归纳或结论混进 选项。
二、识别高考阅读理解干扰项的七大法宝
二、短文改错与语法填空 3）着力培养学生运用词汇和语法的能力，训练他们根据自己 已经熟练掌握的语言知识及篇章语义间的逻辑关系填入恰当 的单词。关于语法填空题，要特别注意设空没有给出单词的 地方，虽然通常使用的是冠词、介词或者连词，但近年来也 出现过像before这样的时间副词。建议对优秀生做一些提升 题，适当扩大考查的范围，以期出现万分之一的学生。因为 除了上面提到的三种情况之外，无提示词填空还有可能考查 助动词、副词、代词等。 4）有提示词主要考查词性转换、时态及语态和非谓语动词形 式。复习时，提醒学生巧用已知，先易后难，逐步推进。 5）值得一提的是，复习过程中鼓励学生牢固掌握动词、介词 和连词的一些固定搭配，拼写正确，书写规范，大小写准确
二、识别高考阅读理解干扰项的七大法宝 3．委婉项原则 所谓委婉，这里是指说话不能说死，要留有 余地。阅读理解选项中语气平和、委婉的往往是正 确答案。这些选项一般含有不十分肯定或试探性语 气的表达，而含有绝对语气的表达往往不是正确答案。
二、识别高考阅读理解干扰项的七大法宝
4．同形项原则 几个选项如果存在形式与结构上的相似，那它们就 互为同形项。同形项组可比喻为高尔夫球场上的“果岭 ”，而正确答案就是果岭上的“球洞”。命题者往往先 将正确答案设置在一个大命题范围，然后通过语言形式 的细微变化来考察考生的理解能力与分析能力。同形项 原则告诉我们：词汇与句法结构相似的选项一般存在有 正确答案。
1．包含项原则
在答案选项分析中，假如对A)选项的理解概括了 对其它三项(或其中某一项)的理解，那么我们就说选项 A)与其他三项是包含或概括关系，包含项A)往往就是正 确答案。如在“花”与“玫瑰”两选项中，正确答案肯 定是“花”，花包含了玫瑰, 因为玫瑰肯定是花，但花 并不一定是玫瑰。
二、识别高考阅读理解干扰项的七大法宝 2．正反项原则 所谓正反项，是指两选项陈述的命题完全相矛 盾。根据形式逻辑排中律知识：两个相互矛盾的判 断不能都是假的，其中必有一真。所以在阅读理解 中，假如四各选项中A)、B)互为正反项，那我们通 常先排除C)、D)项，正确答案一般在A)、B)项当中 取其一。
What are the features of correcting mistakes in a passage? 1.有关文章：100词左右，8-10句； 2.有关难度：相当于高考英语写作参考范文； 3.有关改错：错误个数10：加词1个，去词1个，错词8个； 每句错误不超过2个； 4.有关规范：单词拼写、大小写和词序不改；同一类型的考 点不会重复；答案写下方。
二、短文改错与语法填空 1）这两项试题命题选取的材料非常贴近人们的生活，时代感 也变得越来越强，所以在练习时有所侧重。 2）注意命题特点的研究，对常考查的语法点与项目要进行系 统复习，突出其基础性和针对性。比如语法填空题，考查的 重点及难点主要是动词。考生首先要考虑括号里的动词是否 在句中作谓语。如果是作谓语，那么必须用哪种时态和语态 ，然后再注意主谓是否一致。如果不是作谓语，那么用哪种 非谓语动词形式是正确的，是不定式（表示将来的动作或者 状态）、V-ing形式（表示正在由逻辑主语进行的动作或者 是作介词等的宾语）还是V-ed形式（表示已经完成的动作或 者其逻辑主语是受用者）。这些知识链容易使学生产生误判 或错误，复习时一定要攻克，以增强学生的自信心。
第二节
阅读理解部分复习备考策略
一、高考英语阅读理解正确选项与错误选项的特征 《一》高考英语阅读理解正确选项的特征 ●关键词直接复现 ●对原文关键词进行同义替换或转换
正确选项特点与识别方法： 1）直接复现类可从问题中找到关键词，以此为线索，运 用略读及查阅的技巧迅速定位即可。 2）同义转换类需对原文信息进行准确理解并简单推理， 观察词义、词性及语态的变化。此外，复习时应掌握英语 的多种表达法。
《二》高考英语阅读理解错误选项的特征 1.“以假乱真”的选项 把文章中出现的一些词放在选项里，达到似曾相识的 感觉，迷惑考生。 2. “无中生有”的选项 利用考生知道的一些基本常识，无中生有地设置选项 。 3. “所问非所答”的选项 选项文不对题，选项不能回答问题。 4. “夸大事实、偷梁换柱”的选项 把文章中的信息进行夸大或在细微处进行篡改，使考 生在不认真仔细进行判断的时候，容易出现错误。
《高三英语阅读理解、短文 改错、语法填空二轮复习 备考策略》
主讲人：罗江久 郴州市二中 March 11, 2018
第一节
课堂点评及复习建议
一、阅读理解（七选五） 1）注意此题选材出现了多样性，对可能使用的体裁（包括说 明文、记叙文、议论文等）的特点要进行有针对性的研究。 2）注意命题特点的研究，对设空的位置常考查的内容加以归 纳总结，便于学生操练，并做出迅速的反应。比如：在段落 结束时设空，可能考查的是①本段内容的总结； ②对下一 段落的过渡； ③与本段落大部分的叙述或观点对立等等。 3）善于抓住与设空位置紧密联系的关键词或数据。 4）注意研究指代词、过渡语、甚至标点符号等作用。 5）通过练习的量和精准达到举一反三、熟能生巧的程度。
解题的基本方法
1.改前：通读全文，了解大意，注意逻辑； 2.改中：分句细读，以句子为单位找错，注意 语法考点和句意；
3.改后：清点个数，将答案放回原文并重读全 文，看是否符合逻辑或英语表达习惯。
解题的具体做法--考点突 破 解题小口诀： 动词形，名词数， 还要注意形与副； 代词格，细领悟， 介词短语须关注，习惯用法要记住； 冠词, 连词常光顾； 数词逻辑莫疏忽。