广东石油化工学院教师教学工作量计算表
教师个人教学工作量统计表(表一)doc
教师个人教学工作量登记表
教研室：姓名（签名）：职称：学年：学期：
注：填写时请参看背面的填写说明与要求
室主任：系主任：教学工作部：年月日
填写说明与要求
1、班数B=N/32，(不按自然班计) 不足32人按一个班计（单指讲课工作量），班数、班系数均保留2位
小数。
当B>6时，取B=6。
2、 K1—(讲课)课程类别系数：使用外语教材并主要用外语授课（不含为英语专业授课）、计划内集中开设
的辅修课1.3；其它课1。
说明：“使用外语教材并主要用外语授课”，须由教研室主任负责检查教材并听课，教学工作部将在学生的反馈意见中检验其效果。
3、 K2—(兼辅导)课程类别系数：外语：K2=0.1 制图课：K2=0.4 其它课：K2=0.2
（兼辅导B=实际人数/32）
4、 K3—（考试）课程类别系数：体育课、公共选修课（任选课）：K3=0.1 其它课：K3=0.15
Q3—权系数：一般取1，考试方法改革：Q3=1.1—1.3
5、 K4—职称系数：教授1.3 副教授1.2 讲师1.1 助教1.0
6、 K5—教学效果系数， K6—工作质量系数， K5、、K6一般取1。
7、“两课”、公共选修课（任选课）、体育课不计辅导工作量。
8、课程属性——必修、专业选修（限选）、公共选修（任选）。
9、教研室主任、系主任要逐一严格审核后再签字。
广东石油化工学院期中教学工作检查登记表
学年第学期期中教学工作检查登记表院（系、部）:教研室填表人：
教师姓名
授课课程
授课班级
周学时(节)
教学进度
快（节）慢（节）
实验实习计划次数完成次数
作业与批改作业数量批改次数批改方式
辅导次数听课次数
教案情况好中差
教研活动开展次数参加次数
发表论文
(篇)
实验仪器使用
率和完好率
第二课堂开展
情况
对新教师传帮
带情况
质量工程各项
工作开展情况
其它
注：此表由教研室主任填写一式三份，分别交教务处、\院(系)、教研室，检查内容以前十周为主，最后五项以教研室为单位统计。
教师教学工作量计算方法
教师教学工作量计算方法
一、教学工作量
1．理论课：
标准教学工作量=理论课计划学时×（课程系数＋效益系数＋开新课系数）课程系数：制图1.3；其他1.1；重复班0.8
效益系数：≤50人＝0；＞50人，每增加1人0.005
开新课(新开课)系数：开新课0.3；新开课0.2
2．实验课
标准教学工作量=实验课计划学时×（0.6＋效益系数）
效益系数：≤15人＝0；＞15人，每增加1人0.02
3．实习
标准教学工作量=实习周数×（工作系数＋效益系数）×每周工作天数工作系数：校内1.1；市内1.2；市外1.3
效益系数：≤15人/组＝0；＞15人/组，每增加1人0.03
每周工作天数：市外7天；市内5天
4．课程论文
标准教学工作量=计划周数×人数×0.6（0.8）
5．毕业论文
标准教学工作量=指导1篇工作量×人数
指导1篇工作量：工科16；农科12
6．指导硕士研究生
标准教学工作量=指导1个硕士研究生工作量30学时×人数
7．论文答辩、监考
论文答辩标准教学工作量=天数×1
监考标准教学工作量=次数×0.5 （非本门课）
二、教学人员兼任行政工作其他工作量标准
副院长80；教研室、实验室主任50，副主任40；工会主席30；
三、教材建设
编写教材、讲义、实验（实习）指导书、习题集：每2000字1标准时四、实验室建设
实验室建设工作量（标准课时）＝实际工作小时×1/6。
学院教师服务工作量计算标准表
8
自主招生方案
10课时/方案
学院
9
产业园相关工作
指导学生园区实习实训4课时/天（如果计算课时则不计服务工作量）
学院
10
专业建设方面重点项目申报工作
72课时/项目（如果遴选为省级及省级以上项目，则为144课时/项目）
学院
11
指导学生社会实践（学生社团、三下乡、志愿服务等）
1指导并参与学生暑期“三下乡”活动＞1天，每天按9课时计
①院级奖：12课时/一等奖、9课时/二等奖、6课时/三等奖
②校级奖：36课时/一等奖、18课时/二等奖、9课时/三等奖
③省级奖：144课时/一等奖、72课时/二等奖、36课时/三等奖
④国家级奖：300课时/一等奖、200课时/二等奖、100课时/三等奖
学院
13
指导学生主题活动
（主题团日、主题班会、心理健康、安全教育等）
1.指导学生主题党团活动，每次按4课时计
2.指导学生班级主题活动，每次按4课时计
3.指导学生心理健康活动，每次按4课时计
4.指导学生安全教育活动，每次按4课时计
学院
14
学业导师
1.每指导3名境外学生学业一次计2课时
2.每指导15名境内生学业一次计2课时
3.对申请入党人员、入党积极分子、计划发展对象进行培养教育；对预备党员进行跟踪培养考察按36课时/学期计
2.指导学生社团进行社会调研项目，形成调研报告，每项目按18课时计
3.指导学生从事校内外公益活动、志
学院（团委审核）
愿服务活动，每天按9课时计
12
指导学生专项活动（专业技能竞赛及文化素质类活动）
1指导学生专业技能竞赛活动，每项计36课时
广东石油化工学院
广东石油化工学院
首次岗位设置和人员聘用项目及成果奖励计分办法
为解决岗位聘用工作中申报同一岗位人数超过岗位职数时申报人员排序问题，依据上级有关文件精神，结合《茂名学院科研工作量计算办法》（茂名学院[2008]79号），特制订本计分办法。
一、成果奖励工作量
说明：1、除校级成果奖励外，其他均指政府奖；2、奖励类型包括科学技术奖、科技进步奖、人文社科奖及教学成果奖。
二、项目鉴定、验收、结题工作量
三、承担项目工作量
说明：横向项目仅计算单项为5万元（人文社科按1/3折算）及以上的项目。
四、多人合作科研工作量分配比例
按茂名学院[2008]79号文规定执行，若排名超过5时，由项目（成果）负责人决定分配比例。
五、该办法仅适用于首次岗位设置和人员聘用工作中专业技术岗位申报人员相关业绩成果排序。
学院教师教学工作量计算办法
学院教师教学工作量计算办法一、总则为了进一步完善学院教学管理规章制度，提高我院教学工作管理水平，调动我院教师搞好教学和开展教学改革的积极性，科学、合理地体现按劳取酬、多劳多得的分配原则，特制定本条例。
二、标准学时教师教学工作量以标准学时为计算单位。
其定义为：为一个标准班上课，完成规定的各教学环节（任务含量），一个课内学时为一个标准学时。
不同类型的课程（或环节）、不同规模的编班人数，按规定的计算办法折算为标准学时。
本办法适用于我院本科、专科、研究生班和学位研究生教学计划内的教学工作和与教学相关的有关工作的工作量计算。
三、各类教学环节工作量计算办法（一）本专科、研究生班教学工作量1．理论课任务含量：备课、讲授、辅导答疑（每周答疑一次，每次一个单元）、批改作业（按教学大纲布置作业，一般要求全批全改，某些课程只能部分批改时，应经院长批准，且批改量不得少于总量的三分之一）、考试命题、监考、阅卷、分析、登分等。
计算公式：G1=(A×X+S×(X×K+B))×C式中：S为课内时数，指教学计划规定的学时数；A系数的取值为：●课内时数≤15：A=5●16≤课内时数≤30人：A=8●课内时数≥31：A=10X为效益系数，取指如下：●编班人数≤60人：X=1.0●61≤编班人数≤80人：X=1.1●81≤编班人数≤100人：X=1.2●101≤编班人数≤120人：X=1.3●121≤编班人数≤140人：X=1.4●编班人数≥141人：X=1.5K为批改作业系数，取值如下：●作业量很多的基础课：K=1.25（讲课时数/布置作业次数＜5）●作业量较多的专业基础课：K=1.15（5≤讲课时数/布置作业次数≤10）●作业量较少的课程：K=1.05（10＜讲课时数/布置作业次数≤14）●没有课外作业的课程：K=1.0●配有专职辅导教师的课程：K=1.0B为补贴系数，取值如下：●采用外文原版教材并采用外语授课（指非外语类课程），B取值0.3；●教学第一次全过程采用CAI，或使用外文原版教材授课（指非外语类课程），或新开设的课程，B 取值为0.2；●否则B取值为0。
学院教师工作量办法
？?？学院教师工作量计算办法（试行）为进一步调动广大教师的工作积极性，更好地贯彻按劳分配原则，提高学院教学、专业建设、课程建设水平，提升教师的教、科研能力,鼓励广大教师积极参加应用技术研究、开发与推广服务,增强师资队伍整体综合能力，特制定本办法.一、基本原则学院实施二级管理，按照“集中领导，分级分类管理”的基本原则，根据部门目标任务对二级机构进行考核。
本办法作为二级学院（部)考核教师工作量的一个指导文件，由各二级学院(部)参照执行。
(一）各二级学院（部）应以本办法为依据，制定各自的实施细则，分别报教务处、科研处、继续教育学院备案。
(二）教学工作量应以学院正式下达的人才培养方案为基准，以教学任务书为依据，按课程的实际执行情况进行统计。
（三)教师个体的工作量由各二级学院（部)负责统计，每学期一次。
统计结果分别报教务处、科研处、继续教育学院备案。
（四）教务处、科研处、继续教育学院依据本办法，按照学院下达的目标任务,分别对二级学院（部）完成教学工作量和专业与课程建设工作量、科研工作量、社会服务工作量进行分类总量审核。
审核结果作为部门目标任务考核的依据之一提交组织人事处。
二、教师工作量的主要范畴与考核对象（一）主要范畴教师工作量是教师根据岗位目标任务，分别或集中完成的教育教学、专业与课程建设、科技研发、社会服务等工作任务的量化总和。
其中包括：1、教学工作量：指理论教学、实践教学及相关工作的量化总和。
2、课程及专业建设工作量：指专业建设、课程建设、教学基地建设及教学方式方法改革研究等工作的量化总和.3、科研工作量：以广东工程职业技术学院名义完成的各类科研活动及科研成果的量化总和。
4、社会服务工作量：以直接满足社会的现实需要为目的，以教学、科研职能为依托,有目的、有计划地向社会提供的服务工作的量化总和.（二）考核对象当年度在职在岗的专任教师。
三、教师工作量结构与标准（一）教师工作量的结构比例1、二级学院的专任教师工作量结构:2、思想政治理论课教学部和公共课部专任教师工作量结构：（二）标准工作量1、教师标准工作量是每个专任教师必需完成的基本工作量，根据不同的专业岗位和职称等级要求，分别纳入个人年度考核范畴。
教师个人工作量计算表(竖表)
（20年月日—20年月日）
姓名职称（职务）系教研室
周
次
教学任务
理论教学
实验
实习
（单元教学）
毕（课）设
备注
课 程
任课班级
人数
周
学时
标准
课时*
实验
系数
标准
课时*
指导
教师数
标准
课时*
指导*
答辩*
分周标准
课时小计
第周
第 周
第 周
第 周
第～周
标准课时合计
其他工作
记：
计标准课时：
注：①标准课时的小计、合计是指统计带“*”的部分；②单元教学、毕设、课设分别在备注栏注明“单元”、“毕设”、“课设”字样；③此表一式二份，系部、教务处各一份。
教研室主任：系部主任：20年月日
石油化工学院现任岗位个人教学工作量计算办法
石油化工学院现任岗位个人教学工作量计算办法（试行）一、理论课教学工作量（包括备课、授课、课外辅导与答疑和批改作业）1. 课堂授课教学工作量：A1 = 计划学时×(K1+K2)，式中:1） K1为课程类型和重要性系数：①主讲/批改作业/答疑/考试全承担本科基础必修课、本科专业限选课、全校性选修课：K1= 1.1本科专业选修课：K1 = 1.0②只主讲/答疑/考试，配有助教的: K1 = 1.02）K2为课程人数规模系数，以理论课教学以60人为一个标准班: 课堂学生数≤60人 K2= 060人＜课堂学生数≤90人 K2= 0.290人＜课堂学生数≤120人 K2= 0.35120人＜课堂学生数 K2= 0.5注：对多人承担一门理论课的情况，计划学时为每人实际上课的时数分解，但总学时不得超出该门课程的教学计划总学时。
2. 助教教学工作量：A2 =计划学时×1/2×(K1+K2)，①听课/批改作业/答疑/考试，课程类型和重要性系数：本科基础必修课、本科专业限选课：K1 = 1.0②课程人数规模系数K2（同上计算方式）③对于学时大、学生数多的基础课和主干课配备助教；助教工作一般为一学年，最多不超过二学年，由第一次担任教学工作的青年教师承担。
二、实验课教学工作量（包括实验准备、指导和批改实验报告）A3实验教学工作量A3（专业基础类实验） = 学生数/15 ×实验学时数×0.8 专业基础类实验：指《化工原理实验》、《化工仪表及自动化实验》每套设备每次实验不超过4名学生，一位指导教师每批次实验指导学生数不得超过20人，一位指导教师不得同时指导2个实验。
实验教学工作量A3（专业类实验） = 学生数/K×实验学时数×0.6 每套设备每次实验不超过4名学生，一位指导教师每批次实验指导学生数不得超过20人，一位指导教师不得同时指导2个实验。
工作量按项目计算。
教师工作量计算表
跨课1 跨课2
科目
周 课 时
教 几 个 班
工 作 量
管理员
工
工
作 职务 作
量
量
备注
节 数
系 数
节 数
系 数
填表人：
跨课头课时
跨课3 跨课4 跨年级1 跨年级2 跨年级3
跨
跨
跨
节 数
系 数
节 数
系 数
年 级
系数
年 级
系数
年 级
系数
数
数
数
领导 小学道法 2 4
6
1 0.86
中层 小学劳动 1 10
6
4 0.86
0
157
教师
0
158
教师
0
159
教师
0
160
教师
0
161
教师
0
162
教师
0
163
教师
0
164
教师
0
165
教师
0
166
教师
0
167
教师
0
168
教师
0
169
教师
0
170
教师
0
171
教师
0
172
教师
0
173
教师
0
174
教师
0
175
教师
0
176
教师
0
177
教师
0
178
教师
0
179
教师
0
180
教师
0
181
教师
员级 小学语文 7 1
教师工作量计算方法
教师工作量计算方法根据学校实际情况,测算出教学工作总量、职务工作总量及学校工作总量，从中得出平均工作量,然后根据工作繁简,确定教师的实际工作量。
1、工作量的测算:1）学校工作总量=教学工作总量+浮动工作总量+职务工作总量2）教学工作总量=全校每周各科总课时数×相关学科工作量系数后的总和3）职务工作总量=各种职务折算每周课时数的和4）平均工作量=学校工作总量÷教职工人数5）周平均课时数=教学工作总量÷任课教师数6）教师的实际工作量=教学工作量+浮动工作量+职务工作量7）教师工作量得分=教师的实际工作量×（教职工人数×40分÷学校工作总量）2、工作量系数语文1.3 、数学1.3、中学英语1.3、物理1.2、化学1.2、中学政治1.1、中学历史1.1、九年级体育1.1、其余学科均按照1计算。
3、浮动工作量1）跨年级均为升学考试科目的，对任课教师加计2课时（不再乘学科系数）,跨学科均为升学考试科目的，对任课教师加计3课时（不再乘学科系数）。
2）学校教研组长每周加计1课时。
4、职务工作量副校级按周平均课时数的0.8倍计算；中层干部按周平均课时数的0.7倍计算。
非实职领导干部在对应级别上减0.1倍计算。
其他职务和其他工作内容：会计按周平均课时数的1倍计算；出纳按周平均课时数的0.4倍计算；学校统计人员按周平均课时数的0.15倍计算；远教负责人按周平均课时数的0.5倍计算；档案管理员按周平均课时数的0.5倍计算；学籍管理员周平均课时数的0.2倍计算；信息接收员周平均课时数的0.2倍计算。
浮动工作量和职务工作量的课时直接计算，不考虑学科系数，个人累计工作量总和不超过全校人均工作量（全校人均工作量=学校周课时总数+浮动工作量+领导干部职务工作量÷全校教职工人数）的1.4倍。
教师工作量标准对照表
类别
详细项目
计量方式/评分标准
权重
责任描述
备注
教学课时
讲座课/实验课/辅等
按课时数计算
40%
负责相应课程的准备与教学
-
科研工作
科研项目数量/论文发表/会议参与
按项目/论文级别/会议级别评分
30%
进行科研项目，撰写并发表研究成果
-
学术成果
奖项/专利/书籍
按成果等级评分
15%
参与学术竞赛，申请专利，出版专业书籍
2、科研工作：涵盖科研项目的数量和质量，发表论文的数量和级别（如国际期刊、国内期刊），参与会议的情况等。
3、学术成果：包括获得的奖项、专利、学术书籍出版等。
4、辅导学生：指导硕士、博士生的情况，学生获奖情况等。
5、其他工作：如参与学校管理、社会服务、学术交流等。
-
辅导学生
硕士/博士生指导/学生获奖
按指导数量和学生成果评分
10%
指导研究生学术研究和学术竞赛
-
其他工作
学校管理/社会服务/学术交流
按参与度和贡献评分
5%
参与学校管理事务，社会服务和学术交流活动
根据学校要求
说明：
1、教学课时：包括授课类型（如讲座、实验、辅导等），每种类型的课程所占工作量的比例或者具体小时数。
广东石油化工学院课堂教学质量综合考评表
擅自调课次
教育教学研究
完成教研论文篇
专业建设、课程考评分数：
签名：
学生考评意见（50%）
考评分数：
院（系、部）考评意见（25%）
考评分数：
签名：
二级学院（系、部）综合考评结论
考评等级：
签名：
学校考评意见
考评等级：
签名：
广东石油化工学院课堂教学质量综合考评表
（_________年）
二级学
院（系、部）
教研室（中心、实验室）
姓名
考核时间
任课名称
班级
学时数
周学时
教学总学时
平均周学时
日常
教学
工作
考评（25%）
相互听课
全年度共听课次（以听课记录为准）
课后辅导
本年度共辅导次，平均每周次
作业布置及批改
平均每次布置作业题，批改题
劳动纪律
广东石油化工学院课堂教学质量综合考评表
（_______年）
二级学
院（系、部）
教研室（中心、实验室）
姓名
考核时间
任课名称
班级
学时数
周学时
教学总学时
平均周学时
日常
教学
工作
考评（25%）
相互听课
全年度共听课次（以听课记录为准）
课后辅导
本年度共辅导次，平均每周次
作业布置及批改
平均每次布置作业题，批改题
劳动纪律
签名：
备注：各院（系）辅导员系列的教师，如同时承担学生处及思政部课程的，则考评成绩由学生处及思政部共同测评，考评比例各占50%；如仅承担学生处或思政部课程的，归属课程所在单位考核。
本年度空堂次，迟到早退次
擅自调课次
参与教育教学改革情况
参与或主持的教研、质量工程项目项，工作量。完成教研论文篇。
教研室（教学中心、实验室）考评意见
考评分数：
签名：
学生考评意见（50%）
考评分数：
院（系、部）考评意见（25%）
考评分数：签名：二源自学院（系、部）综合考评结论考评等级：
签名：
学校考评意见
考评等级：
二、化工学院教师工作量考核条例-TonyWeedsPizza
二、化工学院教师工作量考核条例㈠、教师工作量教师工作量是履行岗位职责的具体体现和教师职务评聘与考核的基本依据。
化工学院所有事业编制的各类人员按化工学院教师岗位聘任和岗位任职条件竞聘各级岗位后，根据有关规定和岗位职责的要求，各级人员的年度定额见表1：表1 各级人员的年度定额其中：1、任课教师系在教研室任职的教师，分教学为主和教学科研两种类型；实验教师系指在实验室任职的教师（坐班）；实验人员系指在实验室有初级以上专业技术职务的技术人员。
2、任课教师教学定额按附件1“化工学院教学工作量核定办法” 进行计算，课堂定额是在教学定额内专设的考核项。
本科授课最低定额是在课时定额内为本科生授课的最低要求。
科研定额按附件2 “化工学院科研、教研工作量考核办法” 进行计算，科研最低定额是在科研定额内的最低要求，学院根据学校每年下达给化工学院的科研业绩分额乘以相应的系数，科研论文或专利是科研定额中专设的考核项。
其它工作量按附件3“化工学院其它工作量考核办法” 进行计算。
实验教师的职责按附件5“化工学院实验技术系列岗位职责”进行考核。
其中☼为新实验开发工作量100分（一个新实验）；★为实验准备工作量=（学校认定的实验教学人时数/目前在岗人数）；化工测试中心和化工CAI实验教师的工作量参照学校有关规定另行制订。
3、职级、类型、学位发生变化时从变化学期取新定额。
见习期人员均到实验、管理或学生工作岗位坐班，待转正后再确定相应岗位及定额。
助教以助课为主，确需承担主讲任务的，要履行严格的试讲与审核程序。
4、未评为讲师的硕士取讲师定额，未评为副教授的博士取副教授定额。
辅导员教师和行政管理人员年度无定额，其他工作不做要求。
学院的院长、党总支书记、副院长的其它工作量全部减免，教学和科研工作定额按学校的要求减免。
㈡、考核与奖惩学校在年底计核化工学院的本科教学、研究生教学、科研等目标管理责任制执行情况，个人完成量和超量由化工学院按实际工作确定，报人事处核准。
本、专科教学工作量核算明细表
理论 课
实验 课 合 计1 单生学时 周数或天数 学生数 系数 折算标准学时
实践课程名称 毕业实习 毕业论文
合
计2 分管教学院长审核（签字） 分管实验院长审核（签字） 职能部门审核意见 院长审核（签字）
教务员（签字）
教务管理中心审核（签字） 教务处（章） 教学实践科审核（签字）
实验管理中心审核（签字）
实验管理中心（章）
注：1.本、专科教学总课时：（折算标准学时）合计1+合计2；2.周数或天数：按教学计划分别选择填写；3. 为便于职能部门审核，理论课与实验课分类填写。
31教务员签字分管教学院长审核签字院长审核签字分管实验院长审核签字职能部门审核意见教务管理中心审核签字教务处章教学实践科审核签字实验管理中心审核签字实验管理中心章注
附件：3-1
本、专科教学工作量核算明细表
单位名称（章）： 姓 名 岗位级别 年 月 日 本、专科教学总课时
课程名称Biblioteka 大纲学时 周学时 周数 学生数 系数 折算标准学时