语文配套：语言表达和运用高频考点二含答案

高频考点二表达是花，生活是土
——语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
1.(2012·广东)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是（）
①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理.
②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。

③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力,有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响.
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西.
⑤真正的艺术家，既有想象力,也有相当的推理能力，并且深知自己的作为;否则,他的艺术创作会受到影响。

⑥科学家相当冷静，光靠理性思维;他循序论证，无须想象.
A.①⑥②④⑤③
B.①⑥④②③⑤
C.④①⑥②⑤③
D.④②①⑥⑤③
答案C
解析本题从语段的总领句和句子照应关系的角度考查语意的连贯.④首先提出错误观点，①⑥对应④中的“艺术和科学”列举了对艺术家和科学家的错误认识，②对错误观点及错误认识进行否定，⑤③对应上文的“艺术和科学”表明了对艺术家和科学家的正确认识。

2.(2011·广东)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（)
①使用语言，不仅要用得对,在语法上不出毛病,而且要力求用得好,要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲
究一点修辞。

②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。

③如果语言不符合语法，说都说不通,就没有什么好的修辞可言.
④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。

⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

A。

④①⑤③② B.④③⑤①②
C。

⑤②①④③ D.⑤③④①②
答案A
解析④句是点明说明对象“语言”，是句段的总起句，放在开头；
①紧承第④句，说明语言的运用需要“讲究一点修辞”；⑤句承接前句说明“好的修辞"的条件是“符合语法规律的”；③句从反面说明“语言不符合语法"“就没有什么好的修辞可言”；②句补充说明，针对“有意用不符合语法常规的办法”的特例,指出这种情况是有条件的。

因此，正确的顺序为④①⑤③②.
3。

（2010·广东)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合.请根据以下图表所示的情况,补充下面文段中A、B处空缺的内容。

要求：内容完整，语言简洁，语意连贯.
错误!→错误!→错误!
|｜|
错误!→牛顿的微积分、牛顿学派→错误!
从15世纪开始,数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲,并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。

文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利;错误!错误!
答案 A.(这个活动中心）17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了B。

进入18世纪，在大革命影响下的法国,蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了（数学活动中心)
解析本题既考查了图文转换,又考查了句式变换。

首先要把图表内容转换成文字，然后要把图二、图三的内容按横线的提示进行句式变换。

4.（2010·广东）某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。

下面是这次演出的节目单：
晚会节目单
1。

《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)
演出：高一（2)班
2。

《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班
(其他略)
节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话,以增强晚会的整体感。

请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话.要求:所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

答：__________________________________________________________ ______________
答案（示例一）合葬化鸟,夜夜相鸣。

高一（2）班同学的演绎,给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。

但面对封建礼教,刘兰芝们的结局只能如此.东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样,悲剧在延续。

不信的话，请看高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》。

(示例二）感谢高一（2）班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。

但爱情
的悲剧似乎还在延续。

接下来高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事.
解析解答本题要能从一个角度找到可以串联的点，如时空转换、男女爱情等方面。

5。

（2009·广东)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查，请根据图表反应的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字），使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;___A___，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校教师的比例相对较低，可见，____B____。

上面的分析结果告诉我们，如果___C___，电视科普节目就会更有针对性。

A：__________________________________________________________ ___________
B：
__________________________________________________________ ___________
C：__________________________________________________________ ______________
答案A：学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高。

B：不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异。

C：多考虑性别、年龄、学历、职业等不同因素，考虑不同人群的不同需要。

解析图表一的内容显示学历越高,通过电视科普节目获取科技信息的比例就越低，反之越高。

图表二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信息上的差异。

C处内容是一个结论，要综合上面性别、年龄、学历、职业四个方面的内容,进行分析、综合。

6。

（2008·广东）下边是一幅剪纸画。

请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深"的意蕴。

要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种）的修辞方法。

答：__________________________________________________________ ______________
答案示例一：您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。

示例二：我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解.
解析本题虽属图文转换，但形式新颖。

以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题则是要学生展开想象，借助一定的情境，表现画面的意蕴。

这种题型值得重视。

1.怎样理解“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动"这一考点要求？
答案“简明”是指语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。

“连贯"是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

“得体"是指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。

“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语的贴切、分寸感和褒贬色彩的把握。

“鲜明”是指观点明确、色彩分明，尤其指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。

“生动”是指描绘或表达具体、形象、可感,尤其指遣词造句经过精益求精的筛选，形象化地表达出诗情画意，展现出感人的艺术魅力.
2。

高考是如何依据这些考点命题的？呈现出哪些特点？
答案(1）考点综合,重点突出。

命题是多个考点的有机组合，综合性加强；如果说突出重点，那么，“连贯"考点在广东卷中会以选择题的形式单独命题,“得体”因为易与鲜活的时代相结合也备受青睐。

(2）设题情景性.要求考生答题时必须将问题置于命题人所设置的特定的社会背景和文化氛围中.考题中常常有特定的时间、地点、人物、事件或场景的限制，考生须置身于虚拟或真实的生活场景中去解决。

（3)题型多样化，注重实用性。

近年高考中出现了开场白、广告、宣传语、串台词、情境问答等题型,而且不断创新，体现出实用性的特点。

一、语言简明
“简明”就是“简要、明晰”。

“简要”就是说话用语不重复啰嗦，很精练；“明晰”就是明白无误，不产生歧义。

请指出下列句子的不简明之处,并简单说一下理由.
1。

理论要付诸于实践。

（“诸",文言兼词，之于。

故“于”字多余）2。

报刊杂志应做规范使用语言文字的楷模。

(“报刊”即报纸和杂志，不能再用“杂志”）
3.8月1日是截止日期的最后一天。

（“截止日期”就是“最后一天”，重复)
4.《大地》的付梓刻印使他很兴奋.（“把稿件交付刊印"叫“付梓"，与“刻印”重复）
5.我买的那台笔记本电脑早就报销了。

(“报销”一词多义，可指“报销"，也可指“报废”，语义歧义）
6.学生家长都到齐了。

(“学生家长”可以是偏正式，也可以是并列式，结构歧义）
7。

临近考试老师希望学生别看电视看小说。

(“别”字支配对象不明引起歧义。

可以理解为“只看小说不准看电视”,也可以理解为“两者都不准看”)
知识储备语言简明有两项要求
1。

简洁：①不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分,②尽量删去可有可无的词语，③尽量使用替代性词语。

2。

明确:①避免晦涩，②避免歧义.
二、语言连贯
1.（2010·广东）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是
作者的直接创作活动产生了作品。

________。

________。

二是作品表现出作者的个性特点。

________。

不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。

________。

作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。

________。

①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征
②作者运用自己独到的眼光、技巧,独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用,素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品
④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点
⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响。

A。

②①⑤③④B。

②④③①⑤
C.③②⑤④①
D.③④②⑤①
答案C
解析前两处横线处与创作活动有关，特别是③与上文紧密相连,所以第一处横线处应选③；②紧承③句中的“运用”而来，所以第二处横线处应选②；第三处横线处选⑤,这样便与下一句“也是常见的现象”相照应；第四处横线处选④，承其前一句转折；最后一处横线处选①，这样正好对上文形成总结。

2.阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。

(可适当增减文字，不得改变原意）
为加快传播速度,增强时效性，承载容量得以加大,前沿性得以提升,发行量得以逐步扩大，规模效益得以提高，本刊决定从2013年起改为半月刊。

答：__________________________________________________________ ______________
答案（示例一）为加快传播速度，增强时效性,加大承载容量，提升前沿性，逐步扩大发行量，提高规模效益
（示例二)为使传播速度得以加快，时效性得以增强，承载容量得以加大，前沿性得以提升,发行量得以逐步扩大，规模效益得以提高
解析画线句由六个并列短语组成，其中“加快……"“增强……”是动宾结构，其余为主谓短语.结构的不一致，严重影响了句子的连贯，可全部改为动宾短语，或全部改为主谓式结构。

3.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
（）
清人张潮在其《幽梦影》中曾说:“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文,对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说.”这话确有见地。

人生一世,除了亲情、爱情外，友情是绝不可缺的，因为_____________________________________________ A。

友情是一种广度，亲情是一种深度,而爱情则是一种纯度。

B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度。

C。

爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度。

D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度。

答案D
解析句中前面虽然说了很多关于朋友的话，但已经指出了其顺序“亲情、爱情、友情”，故选D.
4.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
（)
____________崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周
围一片寂静。

A。

一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障.
B.没有太阳，天气相当的冷,藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。

D。

一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来;山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

答案B
解析对于描写或抒情类的句子,要考虑前后语句的情调保持一致.即前边是热烈的,与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是委婉的;前边是悠远的,后边就不能是热切的。

所选语段语境是凄凉的,而A项热烈明快，C项不合事理，D项格调清新，只有B项的情境和原句一致.
知识储备语言连贯的要求
1.保持话题的一致性
话题一致是保持语言连贯的基本要求.一个长句或句群只有话题和陈述角度一致,中心才会明确，语意才能贯通。

如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必影响到语意的连贯.
2。

保持结构、句式一致
结构、句式的一致性表现在：①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性；②用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题;③复句中的分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。

3.保持前后照应
前后照应应包括内容上的前后照应和语序上的前后关联。

4.保持情景（境)一致
这一点主要是指写景抒情的文字，语言带有情感，文字中所渗透的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬，或激昂或沉郁；文字所描写的景象或繁盛或凄凉,或热烈或肃杀。

这就要求上下文在整体上做到情感、意境保持一致。

三、语言得体
1.同一句话会因对方不同而语气、用语等表达不同，请指出下面三句话分别是针对什么人说的，请作判断并简单说一下理由。

①这事你错了，该找人家赔礼道歉去.
②这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。

③这事您是否也有不妥之处,还是向人家说说才好.
答：__________________________________________________________ ______________
答案①是对晚辈或下级说的.因为说得比较坦率直接。

②是对朋友或知己说的。

如把人称“你”改为“咱们”，话说得较亲切；另外把语义重的“赔礼道歉”改为语义较轻的“说清楚"，表达较委婉.③是对长辈或上级说的。

人称由“你"改为“您”,用“是否”“还是”表示商量、建议。

2.在交际场合要注意道别用语，要不失礼貌，还要从容得体。

请写出下列场合的道别语。

①与住院病人的告别，常常这样说：___________________________________________
②向帮助了自己的人告辞,往往说:___________________________________________
③与盛情款待自己的亲朋好友告别时可以说：___________________________________
④与人相聚时因故需要提前告辞时说:_________________________________________
答案（示例)①那我走了，你要安心养病，多多保重。

(或:不影响你休息了，下次有时间再来看你。

)
②真不好意思，让您费心了。

（或：不打扰了,我不会忘记您对我的帮助。

)
③你太客气了，这么丰盛的晚餐，叫我怎么感谢你？（或：今天太高兴了,难得这样热闹、愉快，感谢你为我们提供了这样一个机会。

）④真对不起，你们聊，我不得不先走一步了。

(或：请留步，下次有机会再约个时间聚一聚吧。

)
3.假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体的要求，作出表示谦虚、上进的回答.
①使人感到亲切而易于接受的日常口语体.
答：__________________________________________________________ ______________
②庄重、严肃的正规口语体.
答：__________________________________________________________ ______________
③含蓄、富有文采的口语体。

答：__________________________________________________________ ______________
④给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情. 答：__________________________________________________________ ______________
答案（示例）①嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行.(或“多谢了,这点儿成绩不算什么，我还得继续努力”。

)
②谢谢（您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。

③这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。

我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。

(或“谢谢您的夸奖.虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠,但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅"。

)
④老师,请您和我的同学们为我骄傲吧，我获得了一等奖.感谢这么长时间以来您对我的辛勤培育和同学们对我的帮助，谢谢你们！4。

根据下面的要求，分别写一段话来说明文具盒。

目的①：为找回自己的文具盒。

目的②：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒。

答：__________________________________________________________ ______________
答案(提示）目的①应包括文具盒的质地（材料）、形状、色彩(图案)以及文具盒内的物品(其中前三项必须说明)。

目的②应包括文具盒的质量、用途、外观、价格四项。

解析该题两种目的很不相同，必须做出“有所不同"的说明。

“为找回自己的文具盒”，最重要的是要说明“自己的文具盒”不同于他人文具盒的独有特征或标记，语言要朴实真切。

向别人推荐自己的文具盒，则应侧重说明自己文具盒的性能、用途方法的优点以及造型、色彩、图案的美观，或运用形象说明的方法,语言应具有描述性。

知识储备语言得体的要求
1.用语要看对象
说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者,要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气
质、爱好，甚至禁忌等等。

说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。

一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住.
2.用语要看场合
用语包括说话、写文章、书写标语等。

俗话说“到什么山上唱什么歌"，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。

一般来说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言,并尽量用口语。

同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说法.
3.用语要注意语体
一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性,公文语体要准确、简洁和程式化.
4。

用语要考虑目的
同一内容,因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同.例如，同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低;如果你丢失了这个文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这个文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等.
四、语言准确
下面一段文字中有四处不当,请指出来并加以修改，使之准确鲜明。

中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应,已导致9人死亡。

全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。

对某些商人只为金
钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。

对死者家属,我们表示深切的慰问。

①______改为______ ②______改为______
③______改为______ ④______改为______
答案①“一定”“严重”②“停用" “停止销售使用"
③“不大理会”“不顾”④“批评" “谴责"
解析本题综合考查考生的语言表达能力，涉及的考点有“准确”“鲜明”等。

解答此类题目，要依据具体的语言环境，在语言表述时做到“用语符合程度”，如材料中“我们予以批评"就属于语意过轻，如此严重的行为应用“谴责”才能准确表达语意。

知识储备语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上,把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

“准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查。

包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等.
五、语言鲜明
结合情境,比较下面两组句子，说说哪一组句子表达得更加鲜明，为什么。

情境：“焦点访谈”节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。

①三家国有大煤矿,连续发生三起重大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛,更让人对那些失职的领导深恶痛绝,我们不得不反思-—我们的安全生产措施到底有没有得到落实？
②三家国有大煤矿，连续发生三起重大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导，我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。

答：__________________________________________________________ ______________
答案①比②好。

运用了感情色彩鲜明的词语“深恶痛绝”，双重否定“不得不”，使态度更加明确.
解析这里的表达鲜明主要指感情色彩鲜明，想让感情色彩更加鲜明，就要注意恰当使用词语,注意语意的轻重。

国有大煤矿发生死亡惨重的矿难，这是一件让人痛心的事情，所以语意要重才能表达出人们的鲜明态度。

①句运用的词语“深恶痛绝”，感情色彩鲜明;双重否定句“不得不反思”,使语气更为强烈，态度更加明确.
知识储备鲜明,是以准确为基础的.不准确，就不可能鲜明。

所谓鲜明，就是要恰当地使用词语（尤其是感情词语),恰当地使用句式（如双重否定句、反问句)，恰当地使用修辞方法(如比喻、对偶、对比等)。

六、语言生动
根据要求改写下面的句子。

守旧的习惯会顽固地束缚人的思想，使人渐渐失去创新能力。

要求:请改用生动形象的语言表达，不超过40字。

答:_____________________________________________________ ___________________
答案守旧的习惯如同盘丝洞中的蛛丝那样死死缠绕着人的思想，将人的创新能力一点点侵蚀光.
解析主要使用比喻手法使之生动形象.
知识储备生动，就是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动。

生动是在准确、鲜明基础上的升华。

它要求做到：①恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词、形容词；②运用比喻、拟人、借代、夸张等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性；③注意句式的整齐匀称,讲究音节的和谐押韵，力求语言的声律美。