影像回放在幼儿游戏分享与评价中的运用研究案列02

影像回放在幼儿游戏分享与评价中的运用研究案列
刚才老师拍了钱俊豪、王昱翔和茹伟涛的场景，你们看看她们是看书的？她们看得怎么样？
（二）效果分析
1..幼儿积极发言能力：看了照片后，好几个幼儿都举手回答，大家都说钱俊豪、王昱翔和茹伟涛看得认真，值得他们学习，但是说王昱翔和茹伟涛看书姿势不太好，会影响以后的眼睛要注意，对钱俊豪的进步表示值得学习。

但也有好几个幼儿闷声不响，老师主动叫他们，也回答不出来。

2..过程描述的完整性：语言能力较好的幼儿能够很好地讲述钱俊豪、王昱翔和茹伟涛看书的场景，但大部分幼儿只能讲表扬的话，能指出缺点不多。

3.聚焦问题的目的性：通过大家看照片，为了让幼儿见识看书应该怎样看，也为了把一些幼儿好的场景展示看全班小朋友看，教育每一个幼儿玩区域活动时都要像钱俊豪、王昱翔和茹伟涛看书安安静静玩。