四年级数学下册教案-1.2小数的意义(二)(6)-北师大版

四年级数学下册教案1.2 小数的意义（二）（6）北师大版
今天，我要为大家分享的是四年级数学下册教案1.2 小数的意义（二）（6）北师大版。

一、教学内容
我们今天要学习的教材是北师大版四年级数学下册第19页的内容，这一部分主要包括小数的意义和计数单位。

我们要让学生理解小数的
组成，掌握小数的计数单位，并能够熟练地进行小数的加减法运算。

二、教学目标
通过今天的学习，我希望学生们能够理解小数的组成，掌握小数
的计数单位，并能够熟练地进行小数的加减法运算。

三、教学难点与重点
重点是让学生理解小数的组成，掌握小数的计数单位，并能够熟
练地进行小数的加减法运算。

难点是理解小数的意义和计数单位。

四、教具与学具准备
我准备了一些小卡片，上面写有小数的数字，还有一些计数单位，如个、十、百、千等。

学生们需要准备一本笔记本和一支笔。

五、教学过程
1. 引入：我会通过一个实际的情景引入，比如小明有2个苹果，
他又买了一些苹果，问学生他现在有多少个苹果。

2. 讲解：我会用小卡片展示小数的组成，让学生看到2个苹果可
以表示为2.0，然后我会介绍小数的计数单位，如十分之一、百分之一等。

3. 练习：我会给学生一些小数的加减法题目，让学生进行练习。

六、板书设计
我会在黑板上写上小数的组成和小数的计数单位，方便学生理解和记忆。

七、作业设计
答案：3.2 + 1.5 = 4.7，4.8 2.3 = 2.5。

答案：2个苹果可以表示为2.0，3个香蕉可以表示为3.0，4个橘子可以表示为4.0。

八、课后反思及拓展延伸
通过今天的学习，我发现学生们对小数的组成和计数单位有了更深入的理解，但在小数的加减法运算上还需要加强练习。

在课后，我会给学生一些小数的加减法题目进行练习，以提高他们的运算能力。

同时，我也会让学生思考一下小数的意义在实际生活中的应用，比如在购物时如何使用小数进行计算。

重点和难点解析：
一、小数的组成
小数的组成是小数学习的基础，它涉及到小数点的位置和小数位的意义。

小数的组成不仅关系到学生对小数的理解和运用，也影响到他们将来学习更高级的数学知识。

因此，我会在课堂上用小卡片展示小数的组成，让学生直观地看到小数点的位置和小数位的意义。

二、小数的计数单位
小数的计数单位是学生理解小数大小的关键，它包括十分之一、百分之一等。

学生需要明白每个计数单位的意义和它们之间的转换关系。

在讲解时，我会用实际的例子来说明，比如1个苹果可以表示为1.0，那么0.1个苹果就是1个苹果的十分之一。

三、小数的加减法运算
小数的加减法运算是小数应用中最常见的问题，但对学生来说也
是一个难点。

他们需要理解小数点对齐的重要性，以及如何处理小数
点后的位数不同的情况。

在练习环节，我会给出一些小数的加减法题目，让学生通过实际的计算来掌握小数加减法的运算规则。

一、通过实际情景引入
我会在课堂上通过实际的情景引入小数的组成和计数单位，让学
生能够直观地感受到小数在生活中的应用。

比如，我会让学生想象自
己在超市购物时，如何使用小数来表示和计算物品的价格。

二、讲解与练习相结合
我会边讲解边给出实际的例子，让学生在理解的基础上进行练习。

通过讲解和练习的相结合，让学生更好地理解和掌握小数的组成和计
数单位。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解小数的组成和计数单位时，我会使用生动的语言和适当的
语调来吸引学生的注意力。

我会尽量用简单明了的语言来解释复杂的
概念，让学生更容易理解。

二、时间分配
我会将课堂时间合理分配，保证有足够的时间讲解小数的组成和
计数单位，同时也留出足够的时间进行小数的加减法练习。

三、课堂提问
在讲解过程中，我会适时地提出问题，引导学生思考和参与。

通
过提问，我可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行解答和巩固。

四、情景导入
在引入小数的组成和计数单位时，我会创设一些实际的情景，如
购物、烹饪等，让学生能够直观地感受到小数在生活中的应用，从而
激发他们的学习兴趣。

教案反思：
一、讲解方式
在讲解小数的组成和计数单位时，我意识到可以更多地运用图示
和实物模型来帮助学生直观地理解。

例如，可以用苹果、香蕉等实物
来表示小数的组成，用计数单位卡片来展示小数的计数单位。

二、练习设计
在设计小数的加减法练习时，我发现可以增加一些趣味性的题目，比如设计一些与学生生活相关的情景题目，让学生在解决问题的过程
中运用小数的加减法。

三、课堂互动
在课堂上，我发现可以更多地鼓励学生进行互动交流，比如分组
讨论、分享自己的理解和经验等。

这样可以增加学生的参与度，也有
助于他们更好地理解和记忆知识点。

通过本节课程的教学，我深刻认识到教学技巧和小窍门的重要性。

在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以期提高学生
的学习效果和兴趣。

课后提升：
为了巩固学生们对小数的意义和计数单位的理解，以及提高他们
的运算能力，我为他们设计了一些课后练习题。

这些题目不仅包括小
数的组成和计数单位，还涉及了小数的加减法运算。

答案1：0.5（十分之一），1.2（十分之一加百分之一），3.7
（百分之七）。

答案2：2.3 + 1.4 = 3.7，4.5 + 0.7 = 5.2。

答案3：6.8 2.1 = 4.7，5.3 1.6 = 3.7。

答案4：五分之二（0.4），百分之十三（0.13），七分之五
（0.75）。

题目5：小明有3个苹果，他又买了一些苹果，现在他有5个苹果。

请问他买了几個苹果？
答案5：他买了2个苹果。

通过这些课后练习题，学生们可以在课后进一步巩固和提升对小
数的理解和运算能力。

同时，我也会在课后关注学生的练习情况，及
时进行反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的数学水平。