2020年北京市首都师大二附中高考生物零模试卷(含答案解析)

2020年北京市首都师大二附中高考生物零模试卷
一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）
1.信号肽假说认为，核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的，如图所示。

下列有关说法正确的是（）
A. 信号肽可引导新合成的蛋白质分子进入高尔基体内
B. 抗体、胰岛素、胰高血糖素的合成也有图示的过程
C. 信号肽酶仅催化信号肽被切下，体现了酶的高效性
D. 新合成的蛋白质分子以主动运输方式被运到内质网
2.关于线粒体的起源，科学家提出了一种解释：原始需氧细菌被一种真核生物细胞吞噬，并进化
为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。

以下证据不支持这一观点的是（）
A. 线粒体能像细菌一样进行分裂增殖
B. 线粒体的多数蛋白质由核DNA指导合成
C. 线粒体的内膜与细菌细胞膜成分相似
D. 线粒体内存在环状DNA
3.下列有关碳源的叙述，不正确的是
A. 碳源主要指为微生物提供碳元素的物质
B. 某些碳源可以作为微生物的主要能源物质
C. 不同种类的微生物的碳源可能不同
D. 蛋白质一定不能做碳源
4.下列有关实验操作的叙述，错误的是（）
A. 要提取植物体内的RNA，常选用嫩叶而不选老叶
B. 把显微镜的视野调暗些，更易确定未经染色的动物细胞存在细胞膜
C. 用水绵做质壁分离实验时，叶绿体的存在会影响实验现象的观察
D. 探究温度对酶活性影响的实验中，酶和底物应先分开处于同一温度下预热
5.下列有关基因型为X W X w的生物的叙述，错误的是（）
A. 其细胞在减Ⅰ前期所含的染色单体数与有丝分裂前期所含的染色单体数相同
B. 其细胞的减数分裂过程和有丝分裂过程都最多含有2个基因W
C. 其细胞的减数分裂过程和有丝分裂过程都最多含有4条X染色体
D. 其进行减数分裂过程的细胞中可能不存在基因w
6.下列有关真核细胞基因表达的叙述正确的是（）
A. 一种tRNA可携带多种氨基酸
B. 翻译时，rRNA上的碱基与tRNA的反密码子互补配对
C. 有的氨基酸只有一种相对应的密码子
D. mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质
7.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）
A. 在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器
B. 甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C. 若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位
D. 在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流
8.下列有关人体激素的叙述中，正确的是（）
A. 激素都是蛋白质分子
B. 激素对化学反应具有催化作用
C. 体液调节都有激素的参与
D. 激素由内分泌器官（或细胞）产生
9.切除老鼠的甲状腺，10d后将其同正常老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并
且无法检验出其血液中含甲状腺激素。

切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，第10d后观察，其物质代谢能力与正常老鼠相似。

由此可推测：甲状腺激素能增加物质的代谢。

为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。

你认为下列哪项最适宜做对比实验组（）
A. 注射甲状腺激素后再进行甲状腺切除，过5d后再移植甲状腺
B. 注射甲状腺激素后再进行甲状腺切除，过5d后再注射甲状腺激素
C. 将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射给切除甲状腺的老鼠
D. 从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的等量溶剂
10.1970年,美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。

后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性
的植物,从而为改良玉米品种找到了必要的基因。

这一事实体现了野生生物的( )
A. 潜在价值
B. 间接价值
C. 科学价值
D. 直接价值
11.下列关于种群和群落的叙述，不正确的是（）
A. 种群是生物繁殖和进化的基本单位
B. 种内斗争会降低种群密度，不利于种群的发展
C. 围湖造田等人为活动会影响群落的自然演替
D. 群落的结构随着群落演替的进行而不断发生变化
12.下列有关生物多样性的叙述，正确的是
A. 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值
B. 河流受到轻度污染时能很快恢复原状属于恢复力稳定性
C. 生态系统中捕食者的存在对提高生物多样性具有重要意义
D. 把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
13.细菌生物膜是指细菌粘附于接触表面，分泌多糖基质、纤维蛋白等黏质，将其自身包绕其中而
形成的大量细菌聚集膜样物。

为评估鱼腥草素钠、红霉素对表皮葡萄球菌生物膜形成的影响，研究者设置不同组合，将预先灭菌的盖玻片浸在适宜的菌液培养基中，使之形成生物膜，然后再分别置于4种加药或不加药的培养基中培养。

3天后观察并记录结果见下表。

下列说法正确的是（）
注：MIC指最小抑菌浓度
A. 表皮葡萄球菌生物膜的基本支架是双层磷脂分子
B. 盖玻片作为玻璃制品最适宜的灭菌方法是高温灼烧
C. 盖玻片所浸的菌液培养基制备时要添加琼脂使之凝固
D. 鱼腥草素钠和红霉素联合使用为药物减量增效提供选择
14.下列关于单克隆抗体制备的相关叙述正确的是（）
A. 筛选杂交瘤细胞可添加选择性抑制骨髓瘤细胞DNA复制的试剂
B. 筛选杂交瘤细胞需加入选择性抑制淋巴细胞DNA复制的试剂
C. 工业化大量生产制备单克隆抗体一般通过体内培养获得
D. 单克隆抗体制备过程中多次注射抗原是为了获取较多记忆细胞
15.细胞（组织）培养是细胞工程的基础技术，常用于其他生物工程技术之中。

对细胞（组织）培
养的阐述，最合理的是（）
A. 通过细胞培养产生的细胞，其遗传物质一定与提供细胞的亲本遗传物质一样
B. 试管婴儿的原理是无性繁殖，因为使用了组织培养技术
C. 细胞培养可以繁殖大量的、相同的细胞后代
D. 核移植技术中，不需使用细胞培养技术
二、探究题（本大题共4小题，共20.0分）
16.科学家通过实验研究环境因素对植物光合作用的影响，得到的实验结果如图1、2．其中图2表
示以生长状态良好且相同的植物乙为材料．在实验温度为32℃时所得到的实验结果．请分析回
答：
（1）叶温在36〜50℃时，植物（填“甲”、“乙”）的光合与呼吸作用强度的差值较高．（2）图1中两条曲线变化趋势形成的内因主要为______ ．
（3）图2中实验的自变量为______ ，属子环境因素的无关变量主要有______ （写出2点）．（4）单位光照时间内，对照组植物合成有机物的量______ （填“高于”、“等于”或“低于”）A组植物合成有机物的量，依据是______ ．
（5）比较A、B、C三组实验结果，推测C组光合产物相对值最低的原因为______ ．
17.（1）科学家在实验室中做了模拟某病毒的致病过程实验，如图所示
①从病毒中分离得到物质A．已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为
-GAACAUGUU-．将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X．经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是______过程。

②将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y．产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，
则产物Y是______，试管乙中模拟的是______过程。

③将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z．产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则
产物Z是______．
（2）人们通过研究发现，有些抗生素能阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。

现发现一种新型抗生素，利用上述模拟实验的方法，探究新型抗生素能否阻断细菌DNA的转录过程。

备用药品：某种细菌DNA、新型抗生素溶液、生理盐水等
①实验自变量：______
②实验假设：新型抗生素能阻断细菌DNA的转录过程
③实验步骤：
第一步：取A、B两支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液；
第二步：A试管中加入适量生理盐水，B试管中加入______；
第三步：分别在A、B试管中加入等量某种细菌DNA，在相同且适宜的条件下培养一段时间，再分别检测试管中是否含有DNA或RNA．
④预期实验结果并得出实验结论：
如果______，则说明该抗生素能阻断细菌DNA的转录。

如果______，则说明该抗生素不能阻断细菌DNA的转录．
18.图1是某病毒进入人体后发生免疫反应的简化模式图，图中数字表示生理过程，大写字母表示
相关细胞，小写字母表示有关物质或结构。

图2是某志愿者接种该病毒疫苗后两周内血液中抗体浓度的变化曲线。

请回答问题：（[]中填图中相关字母）
（1）人体的免疫调节是通过免疫系统实现的。

免疫系统包括______、免疫细胞和[______]免疫活性物质等。

（2）图1中对抗原没有识别能力的免疫细胞是[______]______。

细胞F参与的特异性免疫是______免疫。

（3）从免疫学的角度分析，人体接种的疫苗可作为引起免疫反应的抗原，大多数的抗原需要经过图1中细胞A的吞噬、处理后，传递给T淋巴细胞，促使B淋巴细胞______为浆细胞和
[D]______细胞，并由浆细胞产生[______]______，进而发挥免疫效应。

（4）如果该志愿者在注射疫苗后的第15天感染了该病毒，诸在图2中画出其体内抗体浓度的变化曲线。

19.将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（28株/m2）和三种杂草（均为1株/m2），
随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（取食水生植物），研究福寿螺对生态系统的影响．一段时间后，测得各物种日均密度增长率如图所示．
（1）用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有______ 和等距取样法．
（2）稻田生态系统中的福寿螺属于______ ，它和鸭舌草之间构成______ 关系．
（3）实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率______ 死亡率．
（4）若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历次生演替，时间足够长，最可能演替为以______ 为主的水生植物群落．
（5）若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的抵抗力稳定性将______ ．
三、实验题（本大题共2小题，共4.0分）
20.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽伸长生长长度（单位：～）影响的实验，连续观
察几天，结果见表。

组操作第1天第3天第5天第7天第9天
A顶芽保留00000
B去顶芽，切口涂抹生长素025710
C顶芽保留，侧芽涂抹细胞分裂素010204060
D去顶芽020406080
E去顶芽，切口涂抹赤霉素03065100140
（1）植物激素是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对植物的______有显著影响的微量有机物。

（2）比较A、B、C、D四组数据，可知______（部位）对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是______，而______（激素）能解除这种激素的抑制作用。

（3）除了C项所采用的措施外，还可通过喷施______的化合物促进侧芽生长。

（4）比较D与B，可知赤霉素能明显促进______。

而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于______组织。

（5）分析上表，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内______浓度或比例的改变。

21.限制性核酸内切酶——“分子手术刀”
(1).主要来源：主要存在于_______________中。

(2).作用：能够识别双链DNA分子的某种_______________序列，切开的是每条链特定部位的两
个核苷酸之间的_______________。

(3).结果：形成DNA末端。

限制酶切割DNA产生的DNA末端有两种形式，即_______________
和_______________。

前者是限制酶切割中轴线的____________产生的，后者是沿
_______________切割而形成的。

【答案与解析】
1.答案：B
解析：
A、分析题图可知，核糖体合成的蛋白质分子是由信号肽引导进入内质网腔内的，A错误；
B、抗体、胰岛素、胰高血糖素都属于分泌蛋白，所以它们的合成都有图示的过程，B正确；
C、信号肽酶仅催化信号肽被切下，体现了酶的专一性，C错误；
D、主动运输是小分子的运输方式，而蛋白质属于大分子，新合成的蛋白质分子在信号肽的引导下，直接通过通道进入内质网，蛋白质进入内质网内被加工后，以出芽的形式形成囊泡，囊泡运输蛋白质到高尔基体，D错误。

故选：B。

该图展示分泌蛋白的合成和加工过程，分析题图可知，信号肽是核糖体上合成的多肽链，信号肽可以穿过内质网膜，进入内质网腔，由信号肽酶切将信号肽切下，多肽链通过信号肽的诱导进入内质网腔内，在内质网中进行加工。

本题的知识点的分泌蛋白的合成和加工过程，酶作用的专一性，分析题图获取信息是解题的突破口，根据题图反应的信息对于相关知识点进行灵活应用和推理是本题考查的重点。

2.答案：B
解析：
本题考查了线粒体的起源，要求学生掌握线粒体的结构特点，识记原核细胞和真核细胞结构的异同点，并结合题干观点准确判断各项。

关于线粒体等细胞器的起源有真核生物的内共生起源假说：大约在15亿年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核细胞，先后吞并了几种原核生物（例如细菌和蓝藻），由于后者没有被分解消化，它们从寄生逐渐过渡到共生，成为宿主细胞里面的细胞器。

例如被吞噬的好氧细菌成为了线粒体，而被吞噬的蓝藻成为了叶绿体。

A、根据该观点可知，线粒体的前身是原始需氧细菌，因此线粒体能像细菌一样进行分裂增殖，A正确；
B、由于细菌属于原核生物，原核细胞没有细胞核，因此此证据不支持该观点，B错误；
C、线粒体的内膜与细菌细胞膜成分相似，该证据支持内共生起源假说，C正确；
D、细菌中的DNA均以环状形式存在，即该证据支持内共生起源假说，D正确。

故选B。

3.答案：D
解析：
本题考查微生物的培养相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

A.碳源主要指为微生物提供碳元素的物质，A正确；
B.有些碳源可以作为微生物的主要能源物质，B正确；
C.不同种类的微生物对碳源的需求不同，有的碳源种类广泛，有的碳源种类单一，蛋白质能做为碳源也可做为氮源，C正确；
D.蛋白质能做为碳源也可做为氮源，D错误。

故选D。

4.答案：C
解析：解：A、要提取植物体内的RNA，常选用嫩叶而不选老叶。

幼叶中基因表达旺盛，RNA含量多，A正确；
B、把显微镜的视野调暗些，更易确定未经染色的动物细胞存在细胞膜，B正确；
C、用水绵做质壁分离实验时，叶绿体的存在有利于实验现象的观察，C错误；
D、探究温度对酶活性影响的实验中，酶和底物应先分开处于同一温度下预热后再混合，D正确。

故选：C。

植物细胞的质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。

由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。

此题主要考查对生物基础性实验的理解和掌握，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

5.答案：C
解析：
本题考查有丝分裂和减数分裂的过程及比较，意在考查考生对两种分裂过程的理解能力。

A.经间期DNA复制后，其细胞在减Ⅰ前期所含的染色单体数为体细胞染色体数的2倍，有丝分裂前期所含的染色单体数也为体细胞染色体数的2倍，故在减Ⅰ前期所含的染色单体数与有丝分裂前期所含的染色单体数相同，A正确；
B.基因型为X W X w的生物，其细胞的减数分裂过程和有丝分裂过程都最多含有2个基因W，B正确；
C.其细胞有丝分裂后期最多含有4条X染色体，而减数分裂过程最多含2条X染色体，C错误；
D.其进行减数分裂过程的细胞中由于同源染色体的分离，细胞中可能不存在基因w，D正确。

故选C。

6.答案：C
解析：解：A、tRNA具有专一性，每种tRNA只能转运一种氨基酸，A错误；
B、翻译时，mRNA上的密码子与tRNA的反密码子互补配对，B错误；
C、有的氨基酸只有一种相对应的密码子，C正确；
D、在翻译过程中，核糖体可沿着mRNA移动，D错误。

故选：C。

转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤。

转录主要在细胞核中进行，所需条件为：（1）原料：核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一条链；（3）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（4）能量。

翻译在细胞质的核糖体上进行，所需条件为：（1）原料：氨基酸；（2）模板：mRNA；（3）酶；（4）能量；（5）tRNA。

本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译的场所、条件、碱基配对方式等知识，并能对两者进行比较，属于考纲识记层次的考查。

7.答案：C
解析：解：A、在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器，A正确；
B、⑥是突触，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号，B正确；
C、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b处内正外负，表示兴奋部位；
a、c处内负外正，表示未兴奋部位，C错误；
D、在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流，D正确。

故选：C。

根据题意和图示分析可知：①是感受器，②是效应器，③是传入神经，④是灰质，⑤是传出神经，⑥是突触。

神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。

静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。

本题考查反射弧结构和神经细胞电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

8.答案：D
解析：解：A、激素的本质有多种，可能是蛋白质、氨基酸的衍生物、脂质等，A错误；
B、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液达到靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，起调节作用，B错误；
C、体液调节主要是激素调节，好包括其他化学物质如CO2等的调节，C错误；
D、激素是由某些内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质，D正确。

故选：D。

激素是由某些内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质；激素的化学本质不确定，有蛋白质类的激素如胰岛素，有固醇类激素如性激素等。

激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液达到靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输，达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。

激素调节使体液调节的主要内容。

本题主要考查激素的概念和作用，比较基础，学生只要熟练掌握相关基础知识就能准确作答。

激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活。

激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。

9.答案：D
解析：
本题考查了动物的激素调节等相关内容，在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

科学探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则，实验探究的是甲状腺激素的作用，自变量应该是甲状腺激素的有无，为了确定实验结果的准确性，排除其他因素的干扰，需要另外只注射用于该实验的溶剂的实验组。

根据题目中的叙述，不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定。

综上D正确，ABC错误。

故选D。

10.答案：D
解析：
本题生物多样性的价值等知识，理解并识记相关知识是解题的关键。

生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。

直接使用价值包括药用价值、工业原料、科学研究价值和美学价值等实际应用的价值。

为改良玉米品种找到了必要的基因，说明为农业所用，是直接价值。

综合所述，ABC都错误，D正确。

故选D。

11.答案：B
解析：解：A、种群是生物繁殖和进化的基本单位，A正确；
B、种内斗争会降低种群密度，淘汰弱者，有利于种群的发展，B错误；
C、围湖造田等人为活动会影响群落的自然演替，C正确；
D、群落的结构随着群落演替的进行而不断发生变化，D正确．
故选：B．
1、种群是物种进化的基本单位；群落是由所有生物构成的，总是处在不断发展变化之中；种群是群落的构成单位；种群内各种生物之间的关系有的是种内互助．
2、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程．
初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．
次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．
本题着重考查了种群和群落的等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
12.答案：C
解析：
本题主要考查生物多样性，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。

A.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，A错误；
B.河流受到轻度污染时能很快恢复原状属于抵抗力稳定性，B错误；
C.生态系统中捕食者的存在对提高生物多样性具有重要意义，C正确；
D.把沼泽地改造成人造林，生物种类减少，不能增加生物多样性，D错误。

故选C。

13.答案：D
解析：
A、由题干“细菌生物膜是指细菌粘附于接触表面，分泌多糖基质、纤维蛋白等黏质，将其自身包绕其中而形成的大量细菌聚集膜样物”可知，与真核生物的生物膜不同，表皮葡萄球菌生物膜并不是双层磷脂分子，A错误；
B、盖玻片作为玻璃制品，最适宜的灭菌方法是干热灭菌法，B错误；
C、盖玻片所浸的菌液应采用半固体或液体，不能加过多琼脂使之凝固，C错误；
D、通过比较1∽4组的3天后观察的实验结果表明：鱼腥草素钠和红霉素联合使用为药物减量增效
提供选择，D正确。

故选：D。

1、生物膜系统是指由细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等膜形成的。

2、灭菌是指在强烈的理化因素条件下，杀死物体内外所有微生物，包括芽孢和孢子。

常用方法：（1）灼烧灭菌法，例如：接种工具
（2）干热灭菌法，例如：玻璃器皿、金属用具
（3）高压蒸汽灭菌法，例如：培养基及容器
本题结合图表，考查微生物的分离和培养，要求考生识记生物膜的组成成分；识记无菌技术，能正确分析表格信息并从中提取有效信息准确答题。

14.答案：A
解析：
本题考查单克隆抗体的制备过程相关知识，意在考查学生的识记能力和分析问题解决问题的能力。

A.能选择性地抑制骨髓瘤细胞DNA复制的试剂，使得小鼠骨髓瘤细胞及自身融合细胞都不能在培养基上生长，而B淋巴细胞体外培养条件下不能无限制增殖，故在选择培养基上能生长的就是杂交瘤细胞，A正确；
B.能抑制B淋巴细胞DNA复制的试剂，并不能阻止骨髓瘤细胞DNA复制，使得小鼠骨髓瘤细胞及自身融合细胞都能在培养基上生长，就不能特意的筛选杂交瘤细胞了，B错误；
C.体内诱生法制备的单克隆抗体需要注入到小鼠的体内，最后从小鼠的腹腔中提取腹水，此方法比较麻烦，而且抗体的量也较少。

因此对于工业上需求较多的抗体而言，通常是采用体外培养法，C 错误；
D.单克隆抗体制备过程中多次注射抗原是为了筛选出能够产生抗体的杂交瘤细胞，D错误；
故选A。

15.答案：C
解析：
【试题解析】
本题主要考查细胞培养的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力和理解能力。

解析：
A.通过细胞培养产生的细胞，其遗传物质不一定与提供细胞的亲本遗传物质一样，A错误；。