桂美版七级美术下册教案 多变的立体造型【推荐下载】

桂美版七级美术下册教案多变的立体造型
桂美版七年级第十四册
第4课多变的立体造型
教学目的：
1.知识目标：使学生初步了解立体造型的基本特点。

2.能力目标：学生在欣赏与实践活动中掌握立体构成的基本方法。

3.情感目标：提高学生的审美意识，培养学生的团队协作精神，使学生能学以致用，并用自己的作品美化生活环境。

教学重点：学生在学习中掌握立体构成的基本方法，并能独立或与他人
合作进行立体造型的设计与应用。

教学难点：如何开阔学生立体造型设计的视野，提高学生的应用能力。

教具准备：卡纸、各种生活日用品、双面胶、剪刀、颜料、铁丝、竹签等。

学具准备：卡纸、各种生活日用品、双面胶、剪刀、颜料等。

教学过程：
一、创设教学情景，进入本节教学。

师生互致问候，教学正式开始。

1.教师用一张白纸进行圆柱体等几何形状变化的演示。

2.学生通过对几何形状进行组合，初步认识立体造型。

3.肯定学生劳动成果，从中引出本节课题，板书：多变的立体造型。

二、发展新课教学。

1.引导学生欣赏课本作品，并结合学生刚才做的作业，让学生归纳立体构成的四种形式（点立体、线立体、面立体、块立体）。

2.学生通过重点列举立体构成的几种形式中的代表作，谈自己对立体构
成的不同表现形式的感受。

3.再次引导学生欣赏课本作品，归纳立体造型的四种基本方法，同时，
引导学生区分各种方法的不同特点。

4.引导学生欣赏教师课前制作的几件立体造型作品。

5.请各组同学给老师的作品分别起题目，帮助老师落实摆放位置，同时
学生谈作品摆放位置的意义。

6.教师简介立体造型的创作步骤、方法、材料特性。

7.教师出示城市雕塑等作品的挂图，开拓学生的创作视野。

三、学生实践。

1.教师提出作业要求。

2.学生作业，教师巡堂辅导。

3.教师进行安全、卫生提示。

4.展示优秀的半成品作业，各组互评互进。

四、小结。

1.作业展示，学生各组评述本组作业。

2.教师完善学生的小结，肯定学生成绩，正面鼓励学生。

五、课后拓展。

请同学们利用课余时间，为学校设计一些有个性的立体造型，点缀美化
校园。

●教学反思
美术教学反思是一个教学范畴的重要环节，我们应当根据教材和美术课
程标准的要求不断改进我们的教学方式方法。

找到符合美术教学内容的教学方式。

严格按照美术课程应适应素质教育的要求，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成美术授课的基本内容。

面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力；为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

以达到我们实现美术教学最终目的。

在这节课里我引导学生参与美术教学活动时，既会注意对合作学习的正
确的认识，也会加强合作技能技巧指导能力的培养，作为教师必须对学生实行异质分组，并确定有价值的合作内容，引导学生合作解决问题，在具体实施时更要加强监督引导，建立良好的教学反馈机制，唯有如此，学生参与美术活动的情感、态度和价值观才会有较积极的反映，合作学习才能显示出对美术活动的促进作用。