茅盾青少年文学院海选优秀作品：漏斗外的天空-作文

茅盾青少年文学院海选优秀作品：漏斗外的天空本文选自茅盾青少年文学院海选征文小学组张见祎在我面前，数学总像是一片充满未知的天穹，总是吸引着我探求。

可我却生而被罩在一个巨大漏斗之下。

当我渴望离开它时，我便开始为突破这漏斗做起准备。

很快，我便坚定地踏上了漫漫征程。

在我手中，努力是利剑，可使我劈开屏障；执着是粮食，可让我一路前行；而成为数学家这个理想，则是那漏斗外的天空，使我拥有动力并为此奋斗。

"试问给圆台上下底面直径及圆台之高，能否求得圆台面积。

"我轻轻地在纸上画了个圆台，并随意地加了几条辅助线，毫无思路地望着纸上的圆台挠了挠头。

我的大脑好像个内存不足的电脑，在不均匀的圆台面前"给力地"卡带死机。

忽然，我灵机一动地联想到了梯形："圆台的面积，和一个其两底面直径的平均值为底面直径的圆柱有关吗？"我振奋地拿起笔，熟练地算起圆柱的面积，旋即便仔细地对比起两幅图来。

可不管我怎么火眼金睛，两图也毫无关联。

我失落地叹了口气。

忽然，那成为数学家的理想映入脑海，我有些自嘲地笑了笑：理想是一片天空，现实却好像一个漏斗，越向上走口便越窄，最后直接
封上了口。

等等，漏斗？我激动地跳了起来："圆台不正是在一个漏斗似的圆锥里削去一个小圆锥的来的吗！"定了定神，我开始热情洋溢地延长圆台的斜边，兴高采烈地使它们交于一点。

我愉悦地打量着纸上的圆锥。

就连那字母和线段都不约而同地祝贺着我，鼓励着我。

可当我踌躇满志地拿起铅笔时，我却目瞪口呆地发现，我竟不知道小圆锥的高！我沮丧地扫过题目，感觉自己好像一只被扣在漏斗下的蚂蚁，离外面的天空如此遥远。

忽然，成为数学家这个理想又开始向我呼唤：外面的世界如此美好，你怎么能甘于被罩在漏斗下呢？正当我思忖之际，一种似曾相识的感觉忽而萦绕于心，我恍恍惚惚地发现，大圆锥减小圆锥这条路似乎并无问题，但······我有些困惑地盯着草图："三维的东西太难想象了，要是是二维的该多好啊！"瞬间，我脑中凌乱的线索完美地拼接到了一起。

我的手颤抖地拿起铅笔，仔仔细细地画出了这个图形的纵切面。

在我的面前，呈现了两个相似三角形叠在一起的景象。

我快乐地拍了拍手，无比自豪地注视着这个我曾经推导过的"金字塔模型"。

"只要给出上下底面的直径，就一定可用比例求出大圆锥及小圆锥的高！"我满意地盯着纸上的草图，故作严肃地说，"这个命题，是对的！
"在证明了这个命题的同时，我也激动地认识到，我离理想--漏斗外的天空又近了一步。

在之后的日子中，我不断地学习着，时而阅读些数学书籍，在一条条公理中汲取能量，为最后击破漏斗这一招默默地积攒能量；时而进行着练习，一步一步地磨炼本领，学习新知识；时而参与数学活动，在与同学一次次地思想碰撞中拓宽思维，焕发出最璀璨的火花；时而梳理完成的命题，温故而知新。

现实虽不完美，可我已渐渐前行。

现实这扣住我们的漏斗仍旧巨大，或许我永远也冲不破它。

可正因如此，我们才应当不停地学习，勇敢地进发，为理想而不懈努力。

或者说，在"漏斗"的岁月中，我们不能没有理想，不能没有对外面浩瀚天空的不懈追求。