比比谁的肚量大 小学美术综合实践教案主题班会设计
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计2
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计2一. 教材分析《9.小兜肚》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习小兜肚的制作过程，培养学生的动手能力和审美能力。
本课的内容丰富，步骤清晰，通过学习小兜肚的制作，可以让学生了解我国民间艺术的特点，同时也能提高学生的自信心和自我表达能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时也存在一定的耐心不足，容易急躁的问题。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解小兜肚的制作过程，掌握基本的制作方法。
2.培养学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生对民间艺术的热爱和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小兜肚的制作过程和方法。
2.教学难点：培养学生对作品的创新能力和审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
3.互动法：教师与学生互动，共同解决问题，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教师准备：了解小兜肚的制作过程，准备示范作品。
2.学生准备：带好美术工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小兜肚的作品，引导学生关注小兜肚的特点和制作过程，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示小兜肚的制作过程，边展示边讲解，让学生了解制作步骤和方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，制作小兜肚。
在这个过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具个性的小兜肚作品。
教师可以提供一些素材，如不同形状的纸片、彩带等，供学生选择使用。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小兜肚的制作过程和注意事项。
二年级美术上册《高个子和大胖子》教案新湘版
二年级美术上册《高个子和大胖子》教案新湘版教学目标知识与技能目标：引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
过程与方法目标：初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
情感态度与价值观目标：在充满趣味的情境活动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。
教学重难点重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教法学法情趣引入、对比观察、自主表现、交流评析教师教学活动设计学生学习活动设计一、导入题、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书题：高个子和大胖子。
二、对比观察、感受比例创设情境，引导判断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。
三、感受尝试、掌握方法、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。
反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。
2、直观演示将不同的形象进行适度夸张。
3、依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？直观演示对比的效果。
引出“对比”。
4、小结：运用“夸张”和“对比”可以把高个子和大胖子画得更有趣。
四、欣赏作品、自主表现、作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！2、学生作业，教师巡视指导。
五、展示作业、自主评价展示学生作业。
六、方法延伸、思维拓展学生说说森林里的好朋友。
请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。
1、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”2、学生感受。
3、出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？学生按照要求尝试进行作业。
引导开展评价，自评、互评与师评结合。
六年级下册综合实践活动教学设计-比比谁更高全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计比比谁更高全国通用教学目标1. 知识与技能：通过活动，让学生理解并运用基本的测量方法，学会比较不同物体的高度。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较、合作的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学探索的兴趣，增强团队合作意识。
教学内容基础测量知识：复习长度单位，学习使用测量工具。
实践活动：分组测量不同物体的高度，比较并记录结果。
教学重点与难点重点：测量方法的应用，团队合作能力的培养。
难点：准确测量，数据的准确记录与分析。
教具与学具准备教具：尺子、卷尺、测量标杆。
学具：记录本、笔。
教学过程1. 导入：通过提问激发学生兴趣，引入测量高度的概念。
2. 知识回顾：简要复习长度单位及测量工具的使用方法。
3. 分组活动：学生分组，每组选择不同的物体进行高度测量。
4. 实践活动：每组学生合作测量，记录数据。
5. 结果分享：每组分享测量结果，全班讨论。
板书设计比比谁更高内容：测量工具、测量方法、团队合作的重要性。
图表：展示不同物体的测量结果，进行直观比较。
作业设计个人作业：选择家中物品进行高度测量，记录数据。
小组作业：每组制作测量报告，包括测量过程、结果分析。
课后反思教学效果：评估学生对测量方法的理解和应用程度。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增加实践机会。
此教学设计旨在通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握测量方法，培养团队合作能力，激发学生对科学探索的兴趣。
教学过程详细设计2. 知识回顾：在实践活动开始前，简要复习相关的知识是必要的。
教师可以通过问答形式，让学生回顾长度单位（如厘米、米）以及测量工具（如尺子、卷尺）的使用方法。
这一步骤有助于巩固学生的基础知识，为实践活动打下坚实的基础。
3. 分组活动：分组时应注意每组学生的能力搭配，确保每组都有能够领导、记录和操作的学生。
每组选择不同的物体进行测量，可以增加活动的多样性和趣味性。
教师应明确测量任务，如测量课桌、椅子、窗户等的高度。
二年级上册美术教学设计《9. 小兜肚 》冀教版(2)
二年级上册美术教学设计《9. 小兜肚》冀教版(2)一. 教材分析《9. 小兜肚》是一节冀教版二年级上册的美术课程。
通过学习本节课，学生将了解小兜肚的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试。
但部分学生可能对小兜肚的概念和制作方法较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握知识点。
三. 教学目标1.让学生了解小兜肚的基本概念和制作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.培养学生欣赏美、创造美的能力。
四. 教学重难点1.小兜肚的制作方法。
2.学生动手操作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解小兜肚的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成小兜肚的制作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备小兜肚的制作材料和工具，如布料、针线、填充物等。
2.准备相关图片和实例，以便在教学中进行展示。
3.准备教学PPT，包括小兜肚的制作步骤、注意事项等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小兜肚的图片，引导学生关注小兜肚的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍小兜肚的基本概念和制作方法，展示制作过程的PPT，让学生对小兜肚有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作小兜肚。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的小兜肚，让大家共同欣赏、学习。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，改造自己作品中的小兜肚，使之更加独特和美观。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小兜肚的制作方法和注意事项。
9.小兜肚-冀美2011版二年级美术上册教案
9.小兜肚-冀美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.知识与能力目标1.通过本节课的学习，使学生能够了解小兜肚这个形象，认识到二年级美术课程的重要性。
2.了解画笔、颜料的使用方法，初步掌握绘画技能。
3.通过自己的创作，发现和发扬自己的艺术特长，发展自己的想象和创造能力。
2.情感目标1.培养学生观察事物、思维发散、勇于创新、感性表达的能力。
2.培养学生学习美术的兴趣和爱好，使其了解美术在生活中的重要性。
3.通过一起探究和创作，增加同学们之间的交流与合作。
二、教学重点和难点1.教学重点1.认识小兜肚这个形象。
2.掌握画笔和颜料的使用方法，初步掌握绘画技能。
2.教学难点1.了解小兜肚形象的表现方法。
2.能够用画笔和颜料画出美术作品。
三、教学过程1.导入教师出示小兜肚的图画，请同学们仔细观察，思考：“小兜肚是什么？”“它是怎样的一个形象？”“我们能从小兜肚身上看到什么？”2.整体呈现1.教师在黑板上画出小兜肚的形状，让同学们一起感受形状特点。
2.老师利用幼儿美术科供货商为孩子们精选的画笔和颜料讲解使用方法，然后由学生亲自尝试。
3.老师指导孩子们用画笔和颜料模仿小兜肚图画，绘制自己的美术作品。
3.巩固提高在绘画活动中，老师可以适当提出一些规范建议和指导，给学生一些合理的创意引导。
在规范建议和自主创意的基础上，同学们可以互相了解、交流，在与人沟通和合作的过程中不断提高自己。
4.作业请同学们回家后画一幅美术作品，画好后拍照，明天带到学校进行展示。
四、板书设计1.小兜肚形状2.画笔使用方法3.颜料使用方法五、教学资源1.小兜肚的图画2.幼儿美术科供货商为孩子们精选的画笔和颜料3.黑板、彩色粉笔六、教学评价在教学过程中，教师应该注意以下几点进行评价：1.对于孩子们的认知开发情况2.对于孩子们学习和创意能力的提升情况3.对于孩子们对美术课程的爱好情况4.对于同学之间交流合作情况的评价。
小学美术《主题班会》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《主题班会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在班会中有没有感受到集体的力量和美的创造？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在班会中运用美术表达主题的奥秘。
小学美术《主题班会》教案
一、教学内容
小学美术《主题班会》教案，选自人教版小学美术五年级下册第四章《我们身边的美术世界》。本节课主要内容为：
1.了解班会的主题和意义，学会通过美术作品表达对班会主题的理解。
2.掌握运用线条、色彩、图案等元素进行创意设计，制作班会海报。
3.培养学生的团队协作能力和审美观念，提高美术创作能力。
-美术技巧的应用：学生在实际操作中可能会遇到如色彩搭配、构图布局等技巧性问题，需要教师进行针对性指导。
举例：在小组合作设计海报时，学生可能会在色彩搭配上遇到困难，教师可以提供一些色彩搭配的参考方案，或引导学生通过实际操作尝试不同的配色方案，以突破这一难点。同时，教师还需关注学生之间的沟通与协作，适时给予建议和帮助，确保合作顺利进行。
1.讨论主题：学生将围绕“如何将美术元素融和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解班会主题的意义：引导学生深入理解班会主题，并能结合自己的生活经验和所学知识，表达对主题的理解和看法。
-掌握海报设计基本元素：教授学生如何运用线条、色彩、图案等基本元素进行创意设计，突出班会主题。
人教版一年级上册美术比大小教学设计
人教版一年级上册美术比大小教学设计
一、教学目标
- 培养学生观察比较的能力；
- 通过绘画比大小的活动，培养学生对物体大小的敏感度；
- 学会运用不同大小的图形进行创作。
二、教学内容
教材中关于比大小的相关内容。
三、教学步骤
1. 创设情境，引发兴趣
- 向学生介绍绘画比大小的活动，并告诉他们这对于成为一名优秀的艺术家来说是很重要的。
- 展示不同大小的图形样例，并与学生一起讨论它们的差异。
2. 研究观察比较
- 给每位学生发放一些不同大小的图形板，并要求他们根据大小进行排序。
- 引导学生观察每个图形板的大小差异，帮助他们理解大小的概念。
3. 绘画比大小的活动
- 要求学生使用颜色浓淡的绘画工具，在纸上绘制不同大小的圆、方等图案。
- 引导学生观察并比较绘制出的图案的大小差异。
4. 创作作品
- 鼓励学生用不同大小的图形创作自己的作品，可以是动物、植物或其他物体。
- 引导学生在创作时注重大小的表现，使作品更加生动有趣。
四、教学评价
通过观察学生在绘画比大小的活动和创作作品中展现的能力，评价他们是否理解了大小的概念及其表现方式。
五、教学延伸
1. 给学生提供更复杂的绘画比大小任务，如绘制不同大小的城市景观等。
2. 鼓励学生观察日常生活中的大小差异，并进行记录和比较。
3. 导入相关的数学概念，如比较大小的符号。
六、教学资源
1. 教材：人教版一年级上册美术教材。
2. 图形板和绘画工具。
3. 不同大小的图形样例。
以上为人教版一年级上册美术比大小教学设计。
小学美术主题班会教案模板
年级：四年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和艺术价值，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。
3. 通过美术活动，培养学生的团队协作精神和创造力。
教学重点：1. 美术基本概念和艺术价值的认识。
2. 审美能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与美术活动。
2. 如何激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 美术教材、图片、课件等。
2. 美术工具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 美术作品展示区。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅精美的美术作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这幅画是什么吗？它属于什么类型的美术作品？3. 学生回答后，教师总结：这幅画是油画，属于西方绘画艺术。
二、美术基本概念和艺术价值讲解1. 教师简要介绍美术的基本概念，如绘画、雕塑、设计等。
2. 讲解美术的艺术价值，如表达情感、美化生活、传承文化等。
3. 通过图片和课件展示不同类型的美术作品，让学生直观感受美术的魅力。
三、美术活动体验1. 教师发放美术工具，引导学生进行绘画、剪纸等美术活动。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的美术作品。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的美术作品，分享创作心得。
2. 教师和同学们对作品进行评价，指出优点和不足。
3. 鼓励学生相互学习，共同进步。
五、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调美术的重要性。
2. 学生分享参加美术活动的感受，谈谈自己在美术方面的收获。
3. 教师提出建议，鼓励学生在日常生活中关注美术，提高自己的审美能力。
教学评价：1. 观察学生在美术活动中的参与程度，了解学生的兴趣和特长。
2. 评价学生的美术作品，关注学生的创意和审美水平。
3. 收集学生对美术活动的反馈意见，为今后的教学提供参考。
教学延伸：1. 安排课后美术作业，让学生回家后继续创作。
2. 组织学生参观美术馆、博物馆等，拓宽学生的艺术视野。
大班美术教案：比比谁长
大班美术教案: 比比谁长教学目标：本次教案的主要目标是帮助大班儿童在美术活动中发展自己的创造力和想象力，提高他们的手脑协调能力和美术技巧，同时让他们通过比较和观察的方式，培养他们良好的合作意识和团队精神。
具体包括：•通过绘画比较活动，让孩子们能够比较和检查自己的画作，发现更好的绘画方法和技巧。
•帮助孩子们发展自己的创造力和想象力，让他们能够将自己的想法和想象通过绘画表现出来。
•提高孩子们的绘画技巧，促进他们的手脑协调能力和创造性思维。
•培养孩子们的团队合作意识和协作能力，让他们在小组合作中体验团结、协作和分享的快乐。
教学准备：1.画纸、彩色笔等绘画工具。
2.为每个小组配备长短不同的线或绳子。
3.为每个小组提供不同的绘画主题，如树、动物、人物、建筑等。
4.教师准备一些样板作品，引导学生通过比较、分析和借鉴达到提高绘画水平的目的。
教学活动：第一步：主题介绍首先，老师要向学生介绍本次绘画比赛的主题：“比比谁长”。
然后，老师要将全班分成若干个小组，每个小组包括6-8名学生。
第二步：绘画比较接下来，老师要向每个小组提供一个绘画主题，比如树、动物、人物、建筑等。
每个小组有15-20分钟的时间，让孩子们在这个主题下尽情的画画，发挥自己的想象和创造力。
完成后，老师要在每个小组中选出一幅最好的作品，用绳子量一下它的长度。
然后，让每个小组来比较一下，看看哪个小组的画作最长。
第三步：分析比较结果当比较完成后，老师要引导学生分析比较结果，看看哪些作品更好，哪些作品可以提高。
老师可以通过样板作品，对比孩子们的画作进行分析和讲解。
引导孩子们分析作品的构图、色彩、笔触等方面，并提出建设性意见，让孩子们了解如何提高自己的绘画水平。
第四步：自由创作与分享最后，老师要让孩子们自由发挥，进行创作，画出自己想要表达的画作。
合作完成后，老师可以安排孩子们互相分享自己的作品，并鼓励他们表达自己的看法和想法。
通过分享，孩子们可以相互学习、进步，体验到分享的快乐和成就感。
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计4
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计4一. 教材分析《9.小兜肚》这一课是冀美版美术二年级上册的教学内容。
通过学习本课，学生可以了解小兜肚的基本概念、制作方法和艺术特点。
教材以生动形象的图片和简洁明了的文字，引导学生认识小兜肚，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们喜欢生动有趣的活动。
在本课的学习中，学生可以通过观察、实践、讨论等方式，掌握小兜肚的制作方法，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的小兜肚作品。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解小兜肚的基本概念、制作方法和艺术特点，学会制作小兜肚。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间美术的喜爱，提高学生对传统文化的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小兜肚的制作方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的小兜肚作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解小兜肚的制作过程。
2.引导发现法：引导学生观察、思考，发现小兜肚的制作方法和艺术特点。
3.合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成小兜肚的制作。
六. 教学准备1.教师准备：准备小兜肚的制作材料，如布料、针线、剪刀等。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小兜肚的图片，引导学生关注小兜肚，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍小兜肚的基本概念、制作方法和艺术特点，让学生对小兜肚有初步的认识。
3.操练（15分钟）教师示范小兜肚的制作过程，边示范边讲解步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，制作自己的小兜肚作品。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生作品进行展示，让学生互相评价、学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的小兜肚作品。
大班美术课教案比比谁长
大班美术课教案比比谁长一、前言美术课是幼儿园教育中必不可少的一门课程，也是孩子们最喜欢的课程之一。
大班幼儿的注意力和创造力正在快速发展，此时适合开展一些稍微有一定难度的美术活动。
为了能够更好地开展大班的美术课教学工作，本文将分享一些大班美术课教案的编写方法以及实践经验。
二、教案编写方法1. 教学目标对于每节课，教师都必须要制定明确的教学目标。
教学目标应该与本课程的教学重点、难点紧密相关，让孩子们明确知道本节课要学到什么内容、可以做什么事情。
2. 教学准备教学准备是教师进行教学活动的前提，也是教师教学活动成功的关键。
教师要做好课前准备工作，如准备好材料与工具、为孩子们讲解上一节课程的内容与本节课程的主题等等。
3. 教学过程教学过程应该分为多个部分，每个部分都要明确教学任务和教学方法，以便于孩子们能够更好地理解和掌握所学内容。
在教学过程中，教师要注意与孩子们互动交流，让每个孩子都能参与到教学活动中来。
同时，应该为孩子们创造一个自由、放松和有积极性的环境，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
4. 教学评估教学评估是教师对孩子们掌握情况进行总结和评估的过程。
通过教学评估，教师可以了解孩子们的掌握情况、反应和态度。
同时，也可以对教学过程进行反思和总结，为下一次教学活动做好准备。
三、实践经验1. 翻转课堂教学法翻转课堂教学法是指将上课时间改为学生进行自主学习，下课时间改为集中讲解、视听讲解、学生讨论等集体活动的一种教学方式。
在美术课上，教师可以采用翻转课堂的方式让孩子们自己先在家学习绘画基础知识，然后再到学校进行实际画画操作等活动。
2. 麦迪逊教学法麦迪逊教学法是一种通过提问及习题解答来促进学生主动参与学习的教学方式。
在美术课上，教师可以运用这种教学方式在课前提出问题，让孩子们在上课的时候进行讨论和解答。
3. 授人以鱼不如授人以渔教师应该尽可能让孩子们自己动手、自己思考，而不是过多地干涉和指导。
在美术课上，让孩子们自己想象和构思画面，自己使用颜色和线条进行涂鸦，或者自己互相交流、评价，这些都是很有意义的。
大班比比谁长专题美术造型教案以玻璃画创作出多彩童话故事教案
大班比比谁长专题美术造型教案-以玻璃画创作出多彩童话故事教案一、教学背景随着教育的发展，幼儿园的美术课程逐渐向着创新和多样化的方向发展，创作美术作品已经成为了幼儿园美术课的重要内容。
在大型比赛和文化活动中，参加美术比赛创作美术作品已经成为幼儿园教育的重要组成部分。
为了培养幼儿的各种绘画技巧和动手能力，提高幼儿的审美素养和艺术鉴赏能力，特别是要激发幼儿的创造性思维和表达能力。
本教案以玻璃画创作出多彩童话故事，让孩子们在想象的空间中发挥自己的比较长能力，在艺术作品中展现自己的创造力。
二、教学目标1.学生在参与美术教学活动中养成文化素质和艺术之心；2.通过观察，分析，比较和处理图形信息等各种途径，提高幼儿的观察分辨和创意创造能力；3.学生能从参与艺术活动中体验专注、主动、自主探究、自我发展等人文关怀要素。
三、教学内容1.教学的设计分析本教案的教学目标与课程实施，本教案是以童话故事中的插图和绘画为对象。
这种教学设计可激发幼儿的兴趣和创造力，发掘他们的潜能和创意。
2.教学的过程(1)步骤一：游戏热身，介绍玻璃画和童话故事在课堂教学之前，应带领学生在幼儿园的院子里集合和游戏，游戏结束后，教育老师应介绍玻璃画的制作技术和童话故事的主题，比如说童话故事中的花精、精灵、海军和魔法。
(2)步骤二：分析故事中的形象与图案为了使孩子更好理解故事中的信息和图案，可以做一些简单的解说和分析，给幼儿们提供足够的信息和思考时间，在教育老师或小组指导下，幼儿们可以用自己的语言将故事内容在学生中间再一次地展示（教育老师可以更熟悉故事的知识，并能提供礼物来提高幼儿的热情）。
(3)步骤三：分组制作玻璃画所有孩子都有机会参与制作玻璃画，配合团队工作的实际团体，增强大班团队合作能力和表现能力。
(4)步骤四：幼儿自主发挥创作幼儿园教师或实习教师提供一些提示或连接，来参考参加玻璃画的创作和主题。
同时，为了让孩子们更好的发挥自己的创造力，还可以放进音乐或丰富的节目，来激发孩子们的创造潜力。
大班美术课教案比比谁长
大班美术课教案比比谁长1. 引言美术是幼儿园教育中非常重要的一环，可以帮助幼儿开发感官，培养创造力和想象力，激发幼儿对美的感受和情感体验。
而在美术课教学过程中，教案的编写是非常关键的一步。
那么在大班美术课中，不同的教案会对幼儿的学习效果产生不同的影响，本文将对几种不同类型的大班美术课教案进行比较，以期为教师们提供一些参考意见。
2. 教学目标在设计教案时，教学目标是非常重要的一环，它会直接影响到教学过程和效果。
以下是三份大班美术课教案的教学目标：教案 11.能够通过色块拼贴认识不同颜色和形状2.能够通过自由发挥发挥创意，完成自己的作品教案 21.能够通过手指画出简单的人物形象2.能够通过涂色感受颜色的变化和搭配教案 31.能够通过线条勾勒出简单的房屋形象2.能够通过颜色搭配，增强画面的美感和层次感3. 教学内容除了教学目标，教学内容也是大班美术课教案中必须考虑的因素之一。
以下是三份大班美术课教案的教学内容：教案 11.通过介绍色轮表，帮助幼儿认识主要颜色2.在表达自由发挥的主题下，教授色块拼贴的技巧教案 21.通过简单的线条和色块，教授如何绘画人物形象2.关注颜色搭配方案，完成最终画作教案 31.通过学习如何勾勒线条，帮助幼儿学会绘制简单的房屋形象2.强调颜色的搭配和画面的美感从教学内容中可以看出，教案 1 和教案 2 在技能训练上有一定区别，而教案 3 则重点在于培养幼儿的美感和绘画技巧。
4. 教学活动教学活动是教案中最为直接的内容，它直接关系到学生在教学过程中的参与和互动。
以下是三份大班美术课教案的教学活动：教案 11.布置主题后，要求幼儿先用纸和颜料练习基本画法2.教师给出具体的色块拼贴范例，引导幼儿全面掌握色块拼贴技巧教案 21.老师准备简单的人物模板，帮助幼儿绘制人物形象2.通过分组合作，增加幼儿之间的交流和互动教案 31.通过教师演示，让幼儿理解如何勾勒线条2.在颜料搭配上给予幼儿一定的自由度，增强幼儿的创意性从教学活动中可以看出，教案 1 的授课方式更强调教师指导，而教案 2 更强化了组内合作，而教案 3 则更加注重学习和掌握绘画基本技巧。
小学美术教案 高个子和大胖子
第6课高个子和大胖子教学目标：1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学过程：一、创设情境，快乐导入1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。
长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。
二．自主探究，快乐学习1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。
2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。
3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。
4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。
5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。
引出第二个魔法“对比”。
6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙对比”的结论。
8、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。
三、和谐互动，快乐练习1、谈话启发，激活思维：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”？2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。
3、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！4、学生作业，教师巡视指导。
小学美术综合实践活动《比比谁的“肚量”大》方案设计
比比谁的“肚量”大活动主题：比比谁的“肚量”大（用同样的纸，谁做的纸盒容积大）活动设计说明：新课程标准下的综合实践活动是一种经验课程、活动课程。
学生在每一次的活动过程中，都应该有机会增进知识、开拓视野、共同合作、主动探索、陶冶情操、发展个性。
b5E2RGbCAP 这节《比比谁的“肚量”大》就是由系列活动《有趣的纸世界》中生成出来的一个短期活动主题。
对于身边的纸，学生可说的太多了，想了解的也太多了。
活动有了主题，学生又有了兴趣，因此活动开展起来水到渠成。
plEanqFDPw综合实践活动的真正主体是学生，所以在课堂上我也必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注结果，更要重视学生经历实践活动的过程，不能太在意学生最后“作品”、“成果”的质量的高低。
在综合实践活动的课堂上，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。
DXDiTa9E3d在设计《比比谁的“肚量”大》这节课时，我先利用学生对纸能制成纸盒的兴趣激发起学生的探究热情，让他们自己研究纸盒的制作方法。
再让学生自己尝试做一个，让他们在操作中体验，在探究中发现问题，并试着解决问题。
接着让学生对做好的纸盒容积大小进行猜测，提出假设，尝试进一步探究。
那么，在第二次纸盒制作时，学生会根据假设大胆设计创造、尝试。
最后，通过测量，让学生在观察、实践中得出结论，并拓展到课下将结论科学化。
整个教学设计都是让学生在宽松的课堂氛围中主动学习、主动探索，让学生在活动中既培养了感情，又培养了观察能力、动手能力、创造能力。
让学生通过探究，自主发现问题，经历操作、体验、猜测、实验、验证等探究过程促使学生主体主动建构、获得对知识的深刻理解。
二年级上册美术课外探索C班教学设计《比比谁美丽》—教学设计 -
二年级上册美术课外探索C班教学设计《比比谁美丽》—教学设计 -一. 教材分析《比比谁美丽》这一课主要让学生通过观察和比较，发现生活中的美好，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多种事物的图片，让学生在比较中学会欣赏美、发现美，并尝试通过自己的绘画表达出来。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对美的理解和欣赏还需要引导。
他们在绘画方面有了一定的基础，但仍需要老师的指导和鼓励来提高自己的绘画技能和创新能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和比较，发现生活中的美好，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和绘画能力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生合作精神和沟通能力，提高学生自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和比较，发现生活中的美好，培养审美能力。
2.难点：培养学生创新意识和绘画能力，让学生能够独立完成有创意的绘画作品。
五. 教学方法1.引导式教学：老师通过提问、引导，激发学生思考，引导学生发现生活中的美好。
2.比较法：让学生通过比较，学会欣赏美、发现美。
3.实践教学：让学生通过绘画，将所观察和比较的美好事物表现出来。
4.小组合作：让学生在小组内共同讨论、创作，提高合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：《比比谁美丽》相关图片和绘画材料。
2.教具：投影仪、电脑、画纸、画笔、彩色铅笔等。
3.课件：制作相关教学内容的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的图片，引导学生观察和比较，发现图片中的美好事物。
提问：“你们觉得这些图片中哪个最美丽？为什么？”2.呈现（10分钟）展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的创新元素。
提问：“这些作品中有什么特别的地方？你们可以从中学到什么？”3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，每组选择一个美好的事物进行绘画。
老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
大班比比谁长专题美术造型教案用石头涂鸦的有趣体验教案
“大班比比谁长专题美术造型教案-用石头涂鸦的有趣体验教案”是我们在探索开展美术教育的新途径时，积极探索学生兴趣点，发现他们爱好探索未知领域的成果。
在课程设计中，我们引入了用石头涂鸦的有趣体验教案，将学生对于石头涂鸦的好奇心与美术造型的实践相结合，让他们在愉悦的学习氛围中，走得更远，成长得更快。
一、教材解读1、教材名称：大班比比谁长专题美术造型教案-用石头涂鸦的有趣体验教案2、教材内容：本教案主要通过体验式的教学方式，引导学生对于石头涂鸦与丰富的造型手段进行探索和实践，培养他们对于美术造型的认知和创新能力。
3、教材目标：本教案旨在提高学生的创新思维能力，让他们在灵活应用造型和材的过程中，扩大视野，培养审美品位。
二、教学过程1、活动设计：介绍石头和画笔的不同，现场展示石头涂鸦的过程，让学生亲身体验和创作。
2、实践环节：将石头分成不同大小、形状、颜色和纹理的不同种类，学生可以用刷子涂上颜色，也可以通过在轻击石头上获得石头的天然纹理，展现石头的不同面貌。
3、体讨论：让学生自行选择素材进行涂鸦创作，这样可以让每个人都拥有自己的个人作品，同时也让学生们分享和交流，从而增强互相学习和成长的意识和信念。
4、总结反思：在整个教学过程中，注重让学生根据自己的实践经验和感性体验进行总结和归纳。
在总结点评方面，我们注重提出学生存在的问题和成长方向，用鼓励和奖励的方式为学生扫除困境，激励其独立思考与创作。
三、课堂效果经过一节课的学习和实践，学生们展现出了主动阐述和思考的热情和自信，他们坦率地表达了对于石头涂鸦创作的体验和感受，表现出了创造性的创作能力和识别和鉴赏不同色彩、纹理和形状的能力。
他们不断的运用所学知识，在进行艺术创作时，通过艺术、绘画、手工等体验式的创作方式，增强了他们的思考和实践能力。
四、课程创新点在本次教学中，我们注重了以下两个方面：注重了学生的情感体验，让其充分发挥个人能力和自由创新；采用了实践学习模式，培养学习者的创新能力和设计思维。
小兜肚美术教案
小兜肚美术教案教案标题：小兜肚美术教案教案目标：1. 帮助学生了解基本的美术概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 通过艺术活动促进学生的综合发展和自信心的提升。
教学内容：1. 主题：自然风景2. 技巧：色彩运用、线条表现、构图设计3. 素材：图片、自然物品（如叶子、花朵等）教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些美丽的自然风景图片，引发学生对自然景色的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论自然风景的特点和美感。
知识讲解：1. 介绍色彩运用的基本概念，如色调、明暗、对比等。
2. 介绍线条表现的基本技巧，如粗细、曲直、交叉等。
3. 介绍构图设计的基本原则，如平衡、重点、层次等。
实践活动：1. 分发一些自然物品给学生，如叶子、花朵等，让他们仔细观察并尝试用线条勾勒出物品的形状。
2. 引导学生运用色彩填充物品的轮廓，让他们体验色彩对作品的影响。
3. 引导学生设计自己的风景画，让他们运用所学的技巧和概念来表现自己对自然风景的理解和感受。
展示与评价：1. 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力和提升。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续观察和欣赏自然风景，用画笔记录下自己的感受和发现。
2. 提供更多的美术书籍和资源，让学生自主学习和探索更多的美术技巧和表现方式。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们对概念的理解和技巧的运用。
2. 评价学生的作品，关注他们的创意和表达能力。
3. 学生之间的互相评价和分享，促进学生的交流和合作能力。
教学资源：1. 美术图片和自然物品2. 美术书籍和教学辅助材料3. 画笔、颜料、画纸等绘画工具教案总结：通过这个小兜肚美术教案，学生将有机会了解和运用基本的美术概念和技巧，培养他们的观察力、创造力和表达能力。
同时，通过对自然风景的观察和表达，促进学生的综合发展和自信心的提升。
小学美术冀美版二年级上册《9.小兜肚》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版二年级上册《9.小兜肚》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学三维目标：
1、知识与能力目标：能用贴与画的方法设计一件漂亮的小兜肚。
2、过程与方法目标：了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。
3、情感态度与价值观目标：在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。
教学重点：
初步了解小兜肚，用贴与画的方法设计一件漂亮的小兜肚。
教学难点：
引导学生对小兜肚的设计组合能力及色彩的搭配，并能
用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。
教具准备：课件、实物小兜肚、彩色卡纸、双面胶、剪刀、毛线等
教学过程：
一、激情导入：观看动画片《哪吒闹海》。
观察哪吒身穿的是什么？哪吒穿的衣服叫“兜肚”，平时我们都叫做“肚兜”。
它是我们中国传统的贴身服饰!今天我们就来认识《小兜肚》(展示课题)。
二、讲授新课：。
小学美术冀美版二年级上册《9.小兜肚》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术冀美版二年级上册《9.小兜肚》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
1.知识与技能：通过老师的引导，让学生在比较中了解、掌握兜肚的组成部分，能够
创造性的表现出来。
2.过程与方法：能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。
3.情感态度与价值观：了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，兜肚种类多，不同地域
有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。
二、教学重难点
教学重点：用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。
教学难点：设计组合能力及色彩的搭配。
三、教法选择：
尝试探究法、引导发现法。
四、教学过程：
（一）、课前导入。