2023年春部编版六年级下册《口头表达：即兴发言》教学设计

2023年春部编版六年级下册《口头表达：
即兴发言》教学设计
教学目标
本节课的教学目标是培养学生的即兴发言能力，使他们能够在
给定的主题下自信地进行口头表达。

具体目标包括：
1. 提高学生的自信心和表达能力；
2. 培养学生的思维敏捷性和即兴应对能力；
3. 锻炼学生的语言组织和表达能力。

教学准备
为了实现上述教学目标，我们需要做以下准备：
1. 准备一些话题或题目，涵盖学生可能感兴趣的内容；
2. 提前准备一些示范性的即兴发言范例，以帮助学生理解即兴
发言的技巧和特点；
3. 准备录音设备或教学工具，以便学生可以回顾和评估自己的
发言表现。

教学步骤
本节课的教学过程可划分为以下几个步骤：
1. 引入 (5分钟)
向学生介绍即兴发言的概念，并解释其在日常生活和研究中的重要性。

可以举例说明即兴发言的场景和应用。

2. 示范讲解 (10分钟)
展示一些示范性的即兴发言范例，讲解其中的技巧和策略。

强调思维敏捷、简洁明了、逻辑清晰等要点。

3. 练训练 (20分钟)
将学生分成小组，给每个小组一个话题或题目。

让他们在规定的时间内以轮流发言的方式表达自己的观点或意见。

老师可以负责记录他们的发言时间和表现。

4. 回顾评估 (10分钟)
播放学生的发言录音，让学生回顾自己的发言表现。

老师可以提供反馈和建议，帮助学生改善自己的表达方式和技巧。

5. 结束 (5分钟)
总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续练和提高自己的口头
表达能力。

教学过程中的注意事项
1. 确保给学生充足的练时间，让每个学生都有机会发言；
2. 鼓励学生之间的互动和讨论，以提高他们的思考和表达能力；
3. 在评估学生发言时，注重综合评价，包括语言流利度、信息
完整性、逻辑合理性等方面；
4. 给予学生积极的反馈，鼓励他们的努力和进步。

本节课的教学设计旨在帮助学生提高即兴发言能力，培养他们
的口头表达能力和思维敏捷性。

通过多次练习和反馈，学生将能够
在给定的主题下自信地进行口头表达，并更好地应对日常生活和学
习中的沟通需求。

希望本教学设计能够为您的教学工作提供一些有
益的参考和指导。