新课导入犹如乐曲的引子

新课导入犹如乐曲的引子
向志彬
【期刊名称】《湖北教育》
【年(卷),期】1998(000)009
【摘要】新课的导入犹如乐曲的引子,起着酝酿情绪、渗透主题的作用。

为了把学生迅速带入学习情景,在上《热对流》一课时,我采用实验和悬念相结合的方式,一开课便出示一只装满水的烧瓶,瓶中有一只小金鱼正游来游去。

接着边演示边提问:“如果我们在瓶口给水加热,小金鱼会死吗?”孩子们的注意力一下子便被瓶中的小金鱼吸引过来,纷纷发表看法。

有的说小金鱼会热得难受,最后甚至会被水烫死;有的说水是热的不良导体,给瓶口上部的水加热,热不会传到瓶底,小金鱼会安然无恙。

孩子们的关心和注意在最短的时间内被充分调动起来,形成了教学的第一个高潮。

【总页数】1页(P19-19)
【作者】向志彬
【作者单位】四川省成都市汪家拐小学 610041
【正文语种】中文
【中图分类】G623.6
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