第三单元习作我来编童话(课件PPT)三年级语文上册同步教学课堂配套课件(部编版)
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三年级语文上册同步教学课堂配套课件(部编版)
汇报人：
目录
导入
01
课堂活动
04
新课导入
02
课堂小结
05
新课讲解
03
课后作业
06
导入
01
自我介绍
大家好，我是XXX，今天很高兴能在这里和大家见面。
作为一名语文老师，我非常热爱教育事业，喜欢和孩子们一起学习成长。
在接下来的时间里，我将和大家一起探索三年级语文上册的知识，希望大家能够积极参与、认真听讲。
培养孩子的语言表达能力
促进孩子全面发展
帮助孩子了解世界和自我
童话的分类
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
文学童话：以书面形式创作
传统童话：以民间口头传承为基础
现代童话：形式自由，不受传统束缚
教育性童话：带有教育目的的童话作品
创作方法
图片导入
故事导入
音乐导入
复习导入
注意事项
导入时间：新课导入时间不宜过长，一般控制在3-5分钟内
童话的结尾：通过一个圆满的结尾，让学生感受到童话的美好和温馨，增强对童话的喜爱和兴趣
童话的情节设置：通过生动有趣的情节设置，引导学生进入课文情境，更好地理解课文内容
童话的情节
情节发展：详细介绍童话情节的发展过程，包括关键事件和转折点。
情节与主题：探讨童话情节与主题之间的关系，如何通过情节表现主题。
如果有任何问题或建议，欢迎随时与我交流，让我们一起共同进步。
课程介绍
配套课件的内容和结构
如何使用配套课件进行有效的语文教学
三年级语文上册的教学目标和内容
同步教学课堂的特点和优势
教学目标
过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
新课导入
02
编写童话的意义
培养孩子的想象力和创造力
增强创造力：创作自己的童话故事，培养创新能力
阅读相关童话作品
推荐阅读：《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话作品
拓展阅读：鼓励学生自主选择其他相关童话作品进行阅读
家长参与：鼓励家长陪伴孩子一起阅读，增进亲子关系
布置作业：阅读指定童话作品，并写下读后感
THANK YOU
汇报人：
导入方式：导入方式要多样化，可以采取图片、视频、音乐等方式进行导入
导入内容：导入内容要与本节课的主题紧密相关，能够吸引学生的注意力
导入语言：导入语言要简洁明了，能够激发学生的兴趣和好奇心
新课讲解
03
童话的开头
童话的引入方式：通过讲述一个与课文内容相关的童话故事，激发学生的学习兴趣和好奇心
童话的寓意：通过童话故事所蕴含的寓意，引导学生思考课文所表达的主题和思想，加深对课文的理解
讨论时间：给予学生充分的讨论时间，鼓励他们发表自己的观点
讨论成果：展示各组的讨论成果，进行交流和评价
现场创作
现场创作活动的设计与实施
学生在现场创作中的表现与成果展示
现场创作活动对语文学习的促进作用
现场创作活动需要注意的事项与建议
分享交流
分享：学生分享自己的阅读理解、感悟和发现，提高口头表达和沟通能力。
情节概述：简要介绍童话的主要情节，包括起因、经过和结果。
情节特点：分析童话情节的特点，如夸张、幻想、拟人等。
童话的角色
角色关系：相互关联、相互影响
角色类型：动物、植物、人物等
角色特点：形象鲜明、个性突出
角色塑造：通过语言、动作、神态等描写手法
童话的结尾
童话故事结尾的常见类型：如“从此，王子和公主过上了幸福的生活”等。
掌握了本节课的重点和难点知识
了解了课文的主要内容和思想感情
增强了语文学习的兴趣和自信心
下节课的预告
布置预习任务
回顾本节课知识点
引出下节课内容及目标
鼓励学生们积极参与下节课学习
课后：掌握童话写作技巧，提升写作水平
激发兴趣：通过阅读童话，培养写作兴趣
拓展思维：发挥想象力，拓展写作思路
童话结尾的意义：强调故事主题，给读者留下深刻印象。
童话结尾的创作技巧：如何通过巧妙的结尾来吸引读者，并让故事更加生动有趣。
童话结尾的文学价值：探讨童话结尾在文学中的地位和作用，以及它对儿童成长的影响。
课堂活动
04
分组讨论
分组方式：按照学生能力、兴趣等因素进行合理分组
讨论内容：针对课文内容、知识点等进行讨论
合作：学生在小组内合作完成任务，培养团队协作精神。
竞争：学生之间开展有趣的竞争活动，激发学习热情和积极性。
交流：学生之间互相交流，通过思想碰撞产生新的认识和感悟。
点评指导
课堂活动的设计与实施
针对不同学生的个性化指导
点评指导对教学效果的影响
点评指导的方式与技巧
课堂小结
05
本节课的收获
学会了阅读和写作的方法和技巧
汇报人：
目录
导入
01
课堂活动
04
新课导入
02
课堂小结
05
新课讲解
03
课后作业
06
导入
01
自我介绍
大家好，我是XXX，今天很高兴能在这里和大家见面。
作为一名语文老师，我非常热爱教育事业，喜欢和孩子们一起学习成长。
在接下来的时间里，我将和大家一起探索三年级语文上册的知识，希望大家能够积极参与、认真听讲。
培养孩子的语言表达能力
促进孩子全面发展
帮助孩子了解世界和自我
童话的分类
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
文学童话：以书面形式创作
传统童话：以民间口头传承为基础
现代童话：形式自由，不受传统束缚
教育性童话：带有教育目的的童话作品
创作方法
图片导入
故事导入
音乐导入
复习导入
注意事项
导入时间：新课导入时间不宜过长，一般控制在3-5分钟内
童话的结尾：通过一个圆满的结尾，让学生感受到童话的美好和温馨，增强对童话的喜爱和兴趣
童话的情节设置：通过生动有趣的情节设置，引导学生进入课文情境，更好地理解课文内容
童话的情节
情节发展：详细介绍童话情节的发展过程，包括关键事件和转折点。
情节与主题：探讨童话情节与主题之间的关系，如何通过情节表现主题。
如果有任何问题或建议，欢迎随时与我交流，让我们一起共同进步。
课程介绍
配套课件的内容和结构
如何使用配套课件进行有效的语文教学
三年级语文上册的教学目标和内容
同步教学课堂的特点和优势
教学目标
过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
新课导入
02
编写童话的意义
培养孩子的想象力和创造力
增强创造力：创作自己的童话故事，培养创新能力
阅读相关童话作品
推荐阅读：《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话作品
拓展阅读：鼓励学生自主选择其他相关童话作品进行阅读
家长参与：鼓励家长陪伴孩子一起阅读，增进亲子关系
布置作业：阅读指定童话作品，并写下读后感
THANK YOU
汇报人：
导入方式：导入方式要多样化，可以采取图片、视频、音乐等方式进行导入
导入内容：导入内容要与本节课的主题紧密相关，能够吸引学生的注意力
导入语言：导入语言要简洁明了，能够激发学生的兴趣和好奇心
新课讲解
03
童话的开头
童话的引入方式：通过讲述一个与课文内容相关的童话故事，激发学生的学习兴趣和好奇心
童话的寓意：通过童话故事所蕴含的寓意，引导学生思考课文所表达的主题和思想，加深对课文的理解
讨论时间：给予学生充分的讨论时间，鼓励他们发表自己的观点
讨论成果：展示各组的讨论成果，进行交流和评价
现场创作
现场创作活动的设计与实施
学生在现场创作中的表现与成果展示
现场创作活动对语文学习的促进作用
现场创作活动需要注意的事项与建议
分享交流
分享：学生分享自己的阅读理解、感悟和发现，提高口头表达和沟通能力。
情节概述：简要介绍童话的主要情节，包括起因、经过和结果。
情节特点：分析童话情节的特点，如夸张、幻想、拟人等。
童话的角色
角色关系：相互关联、相互影响
角色类型：动物、植物、人物等
角色特点：形象鲜明、个性突出
角色塑造：通过语言、动作、神态等描写手法
童话的结尾
童话故事结尾的常见类型：如“从此，王子和公主过上了幸福的生活”等。
掌握了本节课的重点和难点知识
了解了课文的主要内容和思想感情
增强了语文学习的兴趣和自信心
下节课的预告
布置预习任务
回顾本节课知识点
引出下节课内容及目标
鼓励学生们积极参与下节课学习
课后：掌握童话写作技巧，提升写作水平
激发兴趣：通过阅读童话，培养写作兴趣
拓展思维：发挥想象力，拓展写作思路
童话结尾的意义：强调故事主题，给读者留下深刻印象。
童话结尾的创作技巧：如何通过巧妙的结尾来吸引读者，并让故事更加生动有趣。
童话结尾的文学价值：探讨童话结尾在文学中的地位和作用，以及它对儿童成长的影响。
课堂活动
04
分组讨论
分组方式：按照学生能力、兴趣等因素进行合理分组
讨论内容：针对课文内容、知识点等进行讨论
合作：学生在小组内合作完成任务，培养团队协作精神。
竞争：学生之间开展有趣的竞争活动，激发学习热情和积极性。
交流：学生之间互相交流，通过思想碰撞产生新的认识和感悟。
点评指导
课堂活动的设计与实施
针对不同学生的个性化指导
点评指导对教学效果的影响
点评指导的方式与技巧
课堂小结
05
本节课的收获
学会了阅读和写作的方法和技巧