英国文学史及作品选读教学设计

英国文学史及作品选读教学设计
一、教学目标
通过本门课程的学习，学生应该能够达到以下几个方面的目标：
1.掌握英国文学史的发展脉络；
2.熟悉英国文学史上的重要作家、作品及其作品特点；
3.能够对英国文学史上的不同时期、派别和作品进行分析和
评价；
4.通过选读英国文学史上的代表作品，提高英语语言的听、
说、读、写能力和文学鉴赏能力。

二、教学内容
1. 英国文学史的发展
1.古英国文学
–史前文学
–盎格鲁-撒克逊时期文学
–中古英语文学
2.文艺复兴时期英国文学
3.17世纪英国文学
4.18世纪英国文学
5.浪漫主义文学
6.维多利亚时代文学
7.现代主义文学
8.当代英国文学
2. 英国文学史上的重要作家、作品及其作品特点1. 古英国文学
•《贝奥武夫》
•《斯堪的那维亚之旅》
•《贝里梅因》
2. 文艺复兴时期英国文学
•莎士比亚的戏剧
•约翰·密尔顿的《失乐园》
3. 17世纪英国文学
•约翰·唐纳的散文
•约翰·洛克的《人类理解论》
4. 18世纪英国文学
•亚历山大·蒲柏的诗歌
•萨缪尔·约翰逊的散文和诗歌
5. 浪漫主义文学
•威廉·华兹华斯的诗歌
•柯勒律治的《唐璜》
•伯罗奔尼撒的《遗产》
6. 维多利亚时代文学
•狄更斯的小说
•爱略特的小说
7. 现代主义文学
•詹姆斯·乔伊斯的小说
•弗吉尼亚·伍尔夫的小说
8. 当代英国文学
•萨尔曼·鲁西迪的小说
•伊恩·麦克尤恩的小说
3. 选读作品
•《失乐园》 - 约翰·密尔顿
•《呼啸山庄》 - 柯勒律治
•《悲惨世界》 - 雨果
•《呼兰河传》 - 萧红
•《理智与情感》 - 简·奥斯汀
三、教学方法
1.讲授法：教师通过课件、实物、绘画等形式展示并解析英
国文学史上的重要作家、作品及其作品特点；
2.朗读法：教师可以引导学生一起朗读英国文学史上的代表
作品，让学生更好地理解和领略文学之美；
3.群体讨论法：教师组织学生进行群体讨论，让学生针对某
一时期的英国文学作品进行分析和评价，激发学生的思考和探究兴趣；
4.阅读报告：教师可以要求学生选择一部自己感兴趣的英国
文学作品进行阅读，并写出所选作品的主题、情节、人物，以及自己对其评价等内容。

四、教学评估
1.课堂测试：通过课堂测试考察学生对英国文学史及其代表
作品的掌握程度。

2.阅读报告：通过学生提交的阅读报告，考察学生对英国文
学作品的理解和分析能力。

3.总结性评估：通过对本门课程进行总结等形式，考察学生
对本门课程教学内容的概括和理解，以及对英国文学史和作品的整体认识程度。