刘春霞事迹材料

辛勤耕耘育新人，爱心永驻暖童心
—大水坑二小刘春霞同志先进事迹单行材料
刘春霞同志，女，汉族，小学高级教师，生于1967年1月。

2003年7月毕业于宁夏大学小学教育专业。

自1985年9月至今一直工作在教学第一线，从教二十一年来一直担任班主任工作。

一位哲人说过：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来；教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”；教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。

从走出校门跨入班主任行列的那一刻起，她就深深地体会到了这段话的含义。

而且成为我县骨干教师，同时以爱心育人，以真情感人，是许许多多教育工作者成功的经验，也是她不变的原则。

她认为班主任最美好的情操便是热爱学生。

师爱就像无声的春雨，滋润着孩子的心灵，在学生心中是一种催人奋进的有形情愫，是人生经历中一道最为赏心悦目的美丽景致。

让爱心永驻班级，温暖每个孩子的心田，点燃希望的火焰，是她从事班主任工作的精神寄托。

一、师爱是转化学困生的催化剂
对于教师来说，爱聪明的、漂亮的、守纪律的、学习成绩好的学生是很自然的，也是很容易做到的。

但是要爱那些自己认为不聪明、成绩差的、顽皮捣蛋的学生非常不容易。

在从事班主任工作的二十六年里，她常常自觉地把爱后者当作她检验自己是否真正爱学生的标准。

在班主任工作中，对于那些调皮的、贪玩的、学习成绩较差的，她则多费一些心思和时间，以耐心的教育、细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。

她班上学期转来
一名学困生，不但没有写作业的习惯，而且成绩很差，并且还挺自卑，自认为别人都看不起他，但是他的字写得非常好，她抓住这个特长帮助他树立自信心，让他抄写板报，参加学校书法比赛，且取得了优异的成绩。

该生到她班已有一个多学期了，学习也有明显的进步，成绩也有所提高。

再如她班某同学学习成绩也在全年级倒数行列。

该生平时好动，她就让她参加班里的歌舞表演，后来还参加了学校舞蹈兴趣小组，该生个人的自信心增强了，学习也有很大进步。

她从来不体罚学生，真正地热爱每一位学生，这样对学困生、转化工作有很大帮助，效果很好。

她所带的班级，没有留级生更没有辍学生。

二、师爱是一种理解和信任
在抓班级管理方面，热爱每一个学生、理解每一个学生、信任每一个学生。

贯穿于班级管理的每一个环节。

她与孩子们交朋友和他们做心灵的沟通。

在班级开展形式多样的活动，培养学生各方面的能力，提高学生的素质。

在开展班队会的时候，以学生为本，尊重他们的选择。

让他们自己组织。

自大水坑二小建校以来，她为学校培养了一批又一批的“小人才”，如：校级优秀的播音员3名，节目主持人2名，优秀运动员3名。

她所代班的文艺节目每年都在学校获奖，曾两次代表学校演出。

她所带班级班风正、学风浓，她的班级工作在学校考核中分值最高，曾多次被学校评为“优秀文明班集体”，学生学习成绩连续多年在平行年级中更是名列前茅。

在学校参加的演讲比赛、朗读比赛、百科知识竞赛等活动中都取得了优异的成绩。

所带班级连续多次被评为“文明班集体”，同时她本人也多次被评为“优秀辅导员”。

三、用真挚的师爱感动学生
“没有真挚的师爱，就没有成功的教育”，学生渴望老师的关爱和呵护，因此老师要在教育学生时，首先要给予学生发自内心的真挚的爱。

她经常到学生家进行家访，了解学生生活中的困难，对学生生活中的困难给予力所能及地帮助。

她班有的学生家庭经济状况较差，她就批些学习用品和用自己孩子穿过的但还不算旧的衣服，尽量以奖品形式给予奖励和救济，这样既提高了学生的学习积极性，又不伤害孩子的自尊心，还能使孩子感受到集体的温暖。

班里孩子病了，她都要亲自将他们送回家，或者到家看望他们。

那些学习差的、或有困难的、考试没考好的、家里遇到困难的、父母吵架较凶的、子女多而不引起父母重视的等等。

她尽量用语言开导，关切、鼓励并教其处理方法。

现在他们会写信了，她就和他们进行书信交流。

这样既掌握了他们的心理活动，消除他们精神压力，又提高了他们写作能力，最主要的还是取得了他们的信任。

师爱不是惊天动地的大事，爱在点点滴滴的生活中，爱在平凡的小事中，她就是这样，她用师爱感动了学生，感动了学生家长，因此学生和家长都很尊重她。

刘老师班独生子女多，她针对这一情况，非常注重对学生的养成教育，她利用班队会，将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的条款编排成小话剧，寓教于乐，使学生在活动中受到教育，养成良好的行为习惯。

她曾多次承担学校的教学公开课和示范课、队会公开课，在2007年11月，参加全区农村远程教育资源应用优质课评比中，参赛的课目《清澈的湖水》荣获县级一等奖，同年12月该课又荣获吴忠市二等奖。

在学校教育教学和德育工作中起到了榜样的作用。

在
新课程改革中她积极探索对学生进行思想品德教育，初见成效，学生文明礼貌。

刘春霞老师的工作成绩，得到了社会和家长的好评，也得到了领导和老师的认可。

在这次评选中，她得到了全体老师的赞同。

附业绩情况如下：
1、2004年、2005年连续两年被评为优秀公务员。

2、2006年9月10日荣获2005—2006学年度盐池县德育工作先进个人。

3、2007年12月12日，在2007年吴忠市农村中小学现代远程教育资源应用优质课评比活动中，《清澈的湖水》荣获吴忠市二等奖。

4、2007年11月，参加全区农村远程教育资源应用优质课评比县级选拔活动中，《清澈的湖水》荣获盐池县县级壹等奖
5、2007年3月，论文《农村小学低年级班主任工作探讨》在2006年全区中小学心理健康教育优秀论文评选活动中荣获区级二等奖。

6、2006年12月8日,论文《教学中的自主尝试与创新》刊登于《全国教育优秀论文摘》，刊号：CN26-1035R
7、2006年12月，论文《教学中的自主尝试与创新》荣获（国家高级学术机构）主办的“全国教育学术论坛”全国教育教学优秀论文一等奖。

8、2004年12月30日,论文《提高学生自主学习能力的探索》，在吴忠市中小学教师优秀论文评奖活动中荣获二等奖。

9、2003年12月30日，在2003年9月10日《全国中小学生
优秀作文选》征文活动中，荣获“优秀辅导老师奖”
10、2007年5月，在全区第三届中小学生作文竞赛中荣获“指导老师奖”。

11、2008年10月，在《宁夏教育》第334期，发表题为《农村低年级识字教学的实践与探索》的论文一篇。

12、2003年10月被大水坑学区优质课评比中荣获三等奖。

13、2005年6月被大水坑镇团委、学区评为优秀辅导员。

14、2006年6月被大水坑二小评为优秀辅导员。

15、2006年9月在“弘扬长征精神，铸就高尚师德”演讲比赛中荣获二等奖。

16、2007年4月在大水坑二小“教师职业道德建设专项教育活动”演讲比赛荣获二等奖。

17、2008年1月被大水坑二小评为远程教育先进教师。

18、2011年6月大水坑二小被评为优秀辅导员。