高中英语教材跨学科分析——以人教版必修模块为例

高中英语教材跨学科分析——以人教版必修模块为例
陈柏华;吴月文
【期刊名称】《课程．教材．教法》
【年(卷),期】2012(000)004
【摘要】跨学科是一种打破学科界限，把不同学科理论或方法有机地融为一体的科研或教育活动。

作为教学的重要载体，教材的跨学科特点能有效促进学科知识的整合和跨学科教学的有效实施。

我们通过采用内容分析法，从跨学科的视角对人教版（2006）高中英语课本必修模块1—5（学生用书）进行定量和定性分析，研究发现：人教版教材较好地体现了跨学科性，但在选材上还可以综合考虑同一主题不同学科的融合，适当增加自然科学在教材中的比重以及加强教材编写和教学评价的有机结合。

【总页数】7页(P49-55)
【作者】陈柏华;吴月文
【作者单位】宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211;宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
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