江西省井冈山中学2012-2013学年高一第一次月考语文试题(无答案)

第卷（选择题 共36分）
一、语言基础与运用（5小题，共分）1、下列加点字的注音全对的一组是（）A?、?百舸（gě）颓圮（pǐ）?彳亍（chì?chù）?青荇（xìng）B?、?方遒（qiù）?慰藉（jì）?目（chēn）浪遏（è）C?、?戮力（lú）长篙
（gāo）?漫溯（shuò）寂寥（liáo）D?、?深邃（suì）?彷徨（báng）喋血（dié）忸怩ní?）2、下列词语中没有错别字的一项是（?）A、廖廓融合笙萧招摇?B、沉浮挥斥寂寞?开垦C、凶涌干躁喧闹屋檐?D、枯槁河胖疲惫?凌辱3.依次填入下列格局横线处的词语，最恰当的一组是
有人认为他之所以对日__________,和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。

“五一”期间，市长__________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。

女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为____________的人。

a.投降 分别 深孚众望?
b. 投诚 分别 深负众望
c. 投降 分头 深负众望
d. 投诚 分头 深孚众望
.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是（ ）
A.近臣尽规，亲戚补察 B。

若舍郑以为东道主
C．樊将军以穷困来归丹 D。

国人莫敢言，道路以目
5.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。

B. 无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。

C. 那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！D.滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。

、下列各句中，没有语病的一项是（?）A、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

B、高等职业教育的课程设置，要有前瞻性，要为培养一专多能的复合型人才这一办学宗旨服务。

C、巨能体饮平衡饮料作为竞赛指定饮料将为运动员在长跑过程中保持身体良好状态提供了有利的保障。

D.、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

二、9分，每小题分阅读下面的文字，完成题
利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母是，大脑中与形状处理相关的层区域就会被激活。

但如果是一位拥有联觉的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。

科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。

这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。

人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生连觉现象。

一些人用问题。

有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。

研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级种有一位亲属具有同样能力。

科学研究指出，联觉现象大多出现在学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。

也有人认为，联觉与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。

联觉现象对于人类认识和意识行为的研究，具有特殊意义。

许多专家指出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。

7.下列关于“联觉”的表述，正确的一项是A.联觉是一种人人都会产生的紊乱现象，它是大脑中最原始的边缘系统和主管情绪的大脑区域造成的异常活动。

B.联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成，联觉者的大脑区域间存在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。

C.利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。

D.联觉是许多科学家和艺术家都有的能力，左撇子、方向感较差以及有过预知经历者也通常会出现联觉现象。

8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是A.联觉作为一种感官混合现象可以表现为：声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到，等等。

B.颜色感觉极易产生联觉，色调的浓淡往往使人产生远近之感。

“近山浓抹，远树轻描”的画法，就是；利用这种心理效应。

C.联觉现象只在一部分人中出现。

研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力。

D.联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为，找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义。

9.根据文意，下列诗文中，不含联觉现象的一项是A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（朱自清《荷塘月色》）B．清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。

（牛汉《吊念一刻枫树》）C．歌台暖向，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

（杜牧《阿房宫赋》）D．恨君却似江楼月，暂满还亏。

暂满还亏，待得团圆是几何？（吕本中《采桑子》）
阅读下面一段文言文，完成9～12题。

10．对下列词语的解释不正确的一项是（ ）
A．秦军数却，二世使人让章邯。

让：责怪。

B．不可胜计 胜 ：胜利
C．将军何不还兵与诸侯为从 从：同“纵”，合纵。

D．无愚智皆知之。

无：不论。

11．下列各组中，加点词语的意义和用法相同的是（ ）
A．①攻城略地，不可胜计，而竟赐死。

②吾秦王还柱而走。

B．①因以法诛之。

②因人之力而敝之，不仁。

C．①使人更代将军以脱其祸。

②遂拔以击荆轲。

D．①分王其地，南面称孤。

②然而不王者，未之有也。

12． 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）
A．章邯的军队驻扎在棘原，和驻扎在漳河南的项羽的军队，相持未战。

由于秦军屡屡退却，秦二世派人来责问章邯。

章邯害怕了，派长史司马欣回朝廷去请示公事。

Ｂ．长史司马欣到了咸阳，被滞留在宫外的司马门呆了三天，赵高竟不接见，心有不信任之意。

他非常害怕，赶快奔回棘原军中，都没敢顺原路走，赵高果然派人追赶，没有追上。

Ｃ．司马欣回到军中，向章邯报告说，赵高在朝廷中独揽大权，下面的人不可能有什么作为。

劝他赶快反叛。

D．陈馀也给章邯写了封信，用白起和蒙恬有功却被杀的事劝告他与诸侯联合，订立和约一起攻秦，共分秦地，各自为王。

第Ⅱ卷 （ 114分）
13．将下列句子翻译成现代汉语。

（12分）
①章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。

（4分）
译文
②。

彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责（4分）
译文：
③．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（4分）
（二）阅读下面的诗，完成题目（6分）
致 橡 树（节选） 舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。

14.①诗人在表达“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，用了哪些意象来进行比喻？（至少说出三个）（2分）
②.在这首诗里，诗人表达了怎样的爱情观？（4分）
15.根据课文填空。

携来百侣曾游，。

（毛泽东《沁园春?长沙》）她是有丁香一样的颜色，，丁香一样的忧愁?。

（《雨巷》）撑一支长篙，，满载一船星辉，。

（《再别康桥》）17～20题。

（21分）
父 亲
（1）一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。

（2）此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。

他是来卖油果儿的。

自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。

然而，他总得谋一个生计。

于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。

行人如潮，谁也不去注意他。

（3）一天她背了画夹偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。

她胸前别着枚好看的校徽。

这些日子，她正为毕业作品犯愁。

（4）她走向他，像株小白杨。

“小白杨”轻轻叫了一下：“老人家，我给你画张像，好吗？”
（5）画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。

继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。

不过，这些油果儿你全买了。

”
（6）“恩。

”她应着。

（7）“5毛一个，10个，拿5块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。

她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。

他犹豫了片刻，将5块钱捏在手里。

（8）他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。

她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。

他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。

远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。

他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬间便过去了。

她合上了画夹子，要了他的姓名和地址，她走了。

（9）两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。

（10）展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。

画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。

他和他对视着。

他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。

半天，他将目光游移出这幅画，在一小张纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲”。

父亲，这熟悉而遥远的名字。

有那么好几次，他的儿子、儿媳带着孙子经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。

他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶……
（11）好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。

16．品读小说第7段中画横线处的句子，思考后回答为什么“她踌躇了一会儿”？而他为什么“犹豫了片刻
”？（6分）
答：①“踌躇”原因
②“犹豫”原因
17．第8段画横线处的描述语句在全文中起到了什么作用？（5分）
答：
18．第10段中“父亲，这熟悉而遥远的名子”中“熟悉”指什么内容？“遥远”又有什么含义？请简要回答。

（6分）
答：①“熟悉”
②“遥远”
20．选出对小说理解、鉴赏不当的两项（ ）（4分）
A．文中的“她”是一个即将毕业的美院女大学生，正为作品发愁时，热情的“父亲”主动为她解决了这一难题。

B．“他”是一个被儿子及儿媳遗忘了的慈祥、温厚、孤独、苍老的老人。

展览馆的素描（画像）正是他真实形象的写照。

C．结尾一句“手里捏了把皱巴巴的票子”与开头“一张张皱巴巴的票子在他膝盖展平”相照应，形成鲜明的对比，有力地揭示了“呼唤人间亲情”的主题。

D．小说以“父亲”为题的原因，“他”既是被儿子、儿媳厌弃的父亲，也是那位大学生追求的理想父亲。

E．本文运用了描写、映衬、对比等手法，将父亲形象刻画得栩栩如生，感人至深。

六.（15分）语言综合运用：
21.请以“班级新气象”为主题，描写你所在的班级里见到的一个感人场景。

要求:(1)主题鲜明，语言连贯
；（2）运用比喻，拟人两种修辞手法；（3）结尾有一句直接抒情的句子。

七．作文（50分）。

22.往往有这样的情况：经历过的一些事，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。

请以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文。