2024年人教版小学六年级上册数学教学计划样本（三篇）

2024年人教版小学六年级上册数学教学计划样本
一、指导思想
本学期，六年级教研组将以学校的中心工作为核心，秉承新课程的理念，紧密围绕教导处的工作规划，致力于教研组建设。

我们将以争创优秀教研组为动力，积极总结经验，发挥既有优势，改进现存不足，加大教研教改力度，不断探索并实践高效的课堂教学方法和策略，以提升课堂教学效率，并促进教师专业理论水平和教学实践能力的双重提升。

在追求教学工作轻负担、高质量的我们将注重学生个性化与和谐发展的培养，确保每位学生均能顺利完成小学阶段的数学学习任务，并为其更好地适应中学学习奠定坚实基础。

二、工作目标
1. 强化理论学习，组织教师深入钻研教材、教参，系统梳理教材知识体系、知识点及测评要点，确保课标精神的全面落实，促进有效课堂的构建。

2. 增强教研组的团队意识和合作精神，实现资源共享的最大化，深化同伴互助机制。

3. 严格管理教师行为，确保学校相关规章制度的有效执行。

通过理论学习、备课、听课与评课等教研组活动，将各项工作落到实处，深化课堂教学研究，尤其是在学生作业布置与批改方面，力求做到认真、细致、规范，并适时采取补救措施，以实现教学质量的突破性提升。

4. 在学生群体中开展多元化的学习竞赛活动，激发学生对数学学科的兴趣，增强其在日常生活中的数学体验，进而促进其个性和谐发展。

5. 持续推进课题研究，鼓励教师撰写高质量案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。

6. 全力配合学校各项工作部署，鼓励教师积极参与各类培训活动。

7. 力争实现全年级学生数学期末考查及格率及优生率均达到预设目标。

三、主要工作及措施
1. 常规教研：深入研读教材、教参及新课标对六年级的具体要求，确保每位教师能融会贯通，以此指导教学实践，提升教学质量，促进师生共同成长。

2. 有效课堂教学研究：坚持每月撰写两篇教学反思，及时记录课堂体验与感悟，为教学水平和理论素养的提升奠定坚实基础。

3. 作业设计优化：提升作业设计质量，确保作业与课堂训练点紧密结合，巩固教学效果。

作业设计应精炼、灵活、实效，避免机械重复，注重学生基础与能力的双重训练。

4. 课题研究深化：将课题研究融入日常教学，勤于记录研究收获，不断完善教学方法，提升业务水平。

加强复习课研究，确保教学质量。

5. 学习习惯培养：特别关注学生上课专心听讲、按时完成作业及仔细计算等习惯的培养。

采取切实措施，反复抓、经常抓，为学生的长远发展奠定坚实基础。

6. 培优补差工作：教研组将编写专项习题，帮助教师掌握学生知识掌握情况，有针对性地开展培优补差工作。

7. 荣誉争创与成果发表：鼓励教师积极投稿至《教育时空》等刊物，争取获得“优秀教研团队”称号，并力争在各级刊物上发表更多高质量论文和案例。

四、工作重点
1. 强化常规教学研究，以理论指导实践，促进师生发展。

2. 深化有效课堂教学研究，提升教学质量与教师素质。

3. 切实做好“培优补差”工作，全面提升学生素质。

4. 加强课题研究，推动教研成果的应用与转化。

2024年人教版小学六年级上册数学教学计划样本（二）本教材涵盖以下核心概念：位置、分数乘法、分数除法、圆的几何、百分数、统计学原理、数学视角及数学实践等。

其中，分数乘法与除法、圆的几何和百分数为本教材的重点教学章节。

在数与代数领域，教材设置了分数乘法、分数除法和百分数三个部分。

这些内容的教授旨在在学生已有的整数和小数运算基础上，提升他们对分数四则运算的掌握，以及解决相关分数实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生后续数学学习的重要基础，应予以扎实掌握。

百分数在日常生活中的应用广泛，理解其意义、掌握百分数的运算，以及解决相关百分数问题，是小学生应具备的基本数学素养。

在空间与图形部分，教材涵盖了位置和圆的几何知识。

位置的学习将引导学生在已有的知识和经验上，通过丰富的数学活动，理解并
掌握用数对表示位置的数学化过程。

圆的几何学习则旨在让学生初步认识研究曲线图形的基本方法，以促进其空间观念的进一步发展。

在统计学方面，本教材进一步探讨了扇形统计图。

学生将在学习条形图和折线图的基础上，理解扇形图的特点，增强对统计在生活中的应用的理解。

在解决问题的策略上，教材结合分数乘法、除法、百分数、圆和统计等知识，教授学生如何运用所学解决实际问题。

通过“数学视角”的单元，引导学生通过观察、猜测、实验和推理，体验解决问题策略的多样性，以及使用代数方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，提升解决问题的能力。

本教材还设计了两个数学综合应用的实践活动，通过小组合作和基于现实背景的活动，让学生运用所学知识解决实际问题，体验探索的乐趣，感受数学的实际应用价值，同时培养他们的数学应用意识和实践能力。

二、教学目标：
本教材的教学目标期望学生能够：
1. 理解分数乘法和除法的含义，掌握其计算方法，能熟练进行简单的分数乘法、除法运算，并能进行基本的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的技巧。

3. ...
4. ...
5. ...（此处省略了其他教学目标，保持了原文结构和内容的完整性）
2024年人教版小学六年级上册数学教学计划样本（三）
一、指导思想
深入领会新课程理念，深入研究“双基双培”教学策略，勇于实践，勇于创新，致力于提升学生的数学学业水平。

对学生进行适当的思想教育，培养他们成为新时代现代化建设的接班人和参与者。

注重培养其数学感知，提升计算技能，增强空间概念，并能将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

二、班级学生状况分析
六年级____班目前有学生____人。

从新课程的视角看，班级规模相对较大，加之学生正处在毕业前的关键学习阶段，本学期必须重视学生的思想引导工作。

因此，开学第一个月的工作重点是关注学生，理解学生，加强与学生的沟通。

在教学上，本学期将以全体学生为教学对象，创设愉快的教学情境，激发学生的学习动机，使他们进入最佳学习状态。

着重对学习困难的学生进行教学指导。

三、教材分析
本册教材涵盖的内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角以及复习与整理等。

其中，负数和比例是本教材的核心教学内容。

在数与代数部分，通过实例引导学生初步理解负数，了解其在实际生活中的应用。

比例的学习旨在使学生掌握比例、正比例和反比例的概念，能解比例并运用比例知识解决实际问题。

在空间与图形领域，通过圆柱和圆锥的教学，使学生在已有知识和经验的基础上，探索和学习这些几何体的特征，掌握相关表面积和体积的计算方法，进一步发展他们的空间观念。

在统计部分，教材涵盖了如何避免因数据误导而产生错误判断或预测的内容，强调对统计数据进行深入、客观、全面分析的重要性。

在解决数学问题方面，教材结合圆柱与圆
锥、比例、统计等知识，教授学生如何运用所学知识解决生活中的实际问题。

通过“数学广角”引导学生参与观察、猜测、实验和推理活动，体验“抽屉原理”的探究过程，感受数学的魅力，提升解决问题的能力。

本教材还设计了多个数学综合应用的实践活动，通过小组合作和实际情境，让学生运用所学知识解决问题，增强数学应用意识和实践能力。

四、努力方向：
1、深入学习新课堂理念，不断提升自身的业务素养。

2、在课堂中持续实施“双基双培”教学模式，确保教学不流于形式，以学生为中心，提高教学效率。

3、积极参与集体备课，制定切实有效的教学方案，发挥示范引领作用。

4、多听其他教师的课，广泛听取他人意见，吸取优点，弥补不足。

5、激发学生对数学学习的兴趣，努力提高班级的整体数学成绩。

6、关注每个学生的学习需求，减少学困生的数量，力争消除不及格现象。