2018年九年级语文上册 第六单元 第23课《囚绿记》一线串珠 脉络清晰辅导素材 苏教版

《囚绿记》结构赏析
陆蠡的咏物抒情散文《囚绿记》以“绿”这条线串起材料择绿—恋绿—囚绿—放绿—念绿，做到了形散神聚，脉络清晰，体现了作者布局谋篇的技巧。

择绿★这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由的。

文章开篇点出“我”挑选房子的小小理由是：喜欢窗前的那片常春藤的绿影。

恋绿★我快活地坐在我的窗前。

度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。

★看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。

“我”迷恋着这片绿，就像渴极的人捧到了水。

“我”天天望着窗口常春藤的生长。

“我”爱上了这片绿。

囚绿★我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。

”“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

”
这是作者爱绿爱到了极致与疯狂。

放绿★它的尖端总朝着窗外的方向。

甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。

★它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

“我”囚绿的举措着实让人费解，更令“我”心痛，于是“我”放还了这片绿于窗外。

念绿★有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？
文章以问句结束全篇，给读者留下想象的空间，字里行间流露出作者“念绿”的情感，人与植物的情缘之深莫过于此！
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