高一语文必修二《归园田居(其一)》教学设计

《归园田居》（其一）教学思路
【学习目标】
1、了解陶渊明的生平。

2、学习情景交融的艺术手法, 领会诗人的田园情怀，追求自由的精神品格。

【学习重点】
1、背诵全诗。

2、领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求自由的思想。

【学习难点】
学习诗中情景交融的艺术手法。

【教学过程】
一、导入新课
他曾饮酒而歌“采菊东篱下,悠然见南山”,他曾描绘世外桃源“芳草凄美，落英缤纷”,他曾欣喜而呼“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”他就是?(陶渊明)，我们都知道田园是生长粮食的地方，但对陶渊明而言，田园也是生长诗意的地方。

透过他的诗文，我们看到了城市中那久违的花红柳绿，清风流水，蝉鸣蛙唱。

那么，这节课就让我们一起走近陶渊明，走进他的归园田居，去感受那都市喧嚣之后的心灵皈依。

二、作者简介（见课件）
三、朗读课文，整体感知
1、学生自由诵读
2、听名家范读
四、自主探究
1、标题的题眼是哪一个字？——“归”
2、以“归”字为核心解读诗歌。

即：
从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？
3、总结：《归园田居》其一通过描绘田园风光的美好和乡居生活的淳朴可爱，抒发了归隐后愉悦的心情，表现了对官场生活的厌恶，对自由、闲适的生活状态的向往。

五、迁移拓展
山亭夏日
高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

这首诗写夏日风光，用近似绘画的手法，描绘了哪些景物，并归纳其景的特点？体现了怎样的感情？
六、课后作业：
你如何评价陶渊明以及他的选择？你想要什么样的生活？。