2025届湖南省株洲市醴陵二中高三生物第一学期期末质量跟踪监视试题含解析

2025届湖南省株洲市醴陵二中高三生物第一学期期末质量跟踪监视试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．细胞内几乎所有的化学反应均需酶的参与，下列有关酶的叙述错误的是（）
A．有氧呼吸的第一阶段需要多种酶参与
B．一种酶可以成为另一种酶作用的底物
C．增加底物浓度，酶促反应的速率将会加快
D．验证酶的专一性实验中酶的种类可以是自变量
2．取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和脱落酸（ABA）缺失突变幼苗，进行适度干早处理，测量一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。

据图分析，下列叙述错误的是（）
A．实验目的是探究该植物幼苗的抗早性是否与ABA有关
B．在实验条件下，ABA促进野生型幼苗根的生长
C．在实验条件下，ABA抑制突变型幼苗茎叶的生长
D．实验结果表明野生型幼苗比突变型幼苗耐早
3．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。

下列分析错误的是
A．由③到④过程发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
B．由⑦到⑨过程可能发生基因重组和染色体变异
C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
4．某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿,该女儿与一个表现型正常的男子结婚,生出一个红绿色盲基因携带者的概率是
A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8
5．动物在运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。

如图为皮质醇分泌的调节示意图。

据图分析，下列叙述错误的（）
A．下丘脑→垂体→肾上腺皮质，这条轴线是典型的反馈调节
B．运输刺激使下丘脑分泌激素,下丘脑是反射弧中的效应器
C．皮质醇作用的靶细胞有多种，包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．皮质醇通过体液运输，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常
6．真核细胞内囊泡的运输说明生物膜系统在结构和功能上有着密切的联系，下列相关叙述正确的是（）
A．囊泡膜和靶膜上存在起识别作用的糖蛋白
B．囊泡膜和靶膜融合时不需要消耗能量
C．高尔基体形成的囊泡只能移动到细胞膜
D．囊泡内运输的物质都是生物大分子
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）荒漠藻类是一种生长在荒漠地区的土壤藻类，可通过自身的生理生态作用影响和改变荒漠环境。

在荒漠藻类的作用下，干旱的荒漠地表依次经历藻结皮、地衣结皮、苔藓结皮和高等植物的入侵和拓殖，进而发展到草木阶段。

回答下列问题：
（1）在荒漠群落发生演替的过程中，___________被替代，群落中物种的__________逐渐增加。

（2）荒漠地区演替过程中某类逐渐占据优势和外来物种入侵的区别为_______________（回答出一项即可）。

（3）干旱高温的荒漠地区最终________（填“能”、“不能”）发展到森林群落，原因是__________。

（4）荒漠藻类一般只生活在空气污染程度小的荒漠地区，因此荒漠藻类可以应用于___________。

8．（10分）中东呼吸综合征冠状病毒可引起人体严重的呼吸系统症状，甚至造成死亡。

科研人员为研制针对该病毒的特异性治疗药物进行了系列研究。

（1）该病毒主要通过其表面囊膜的S蛋白与宿主细胞膜受体D结合来感染宿主细胞。

如图1所示，S1与受体D结合后导致S1和S2分离，S2的顶端插入到宿主细胞膜上，通过S2蛋白的_________改变从而将两个膜拉近，发生膜融合过程。

病毒进入宿主细胞后，利用宿主细胞内的_________等为原料合成大分子物质组装成新的病毒，扩散并侵染健康细胞。

（2）R是该病毒的S1上与受体D结合的部分。

科研人员用从康复者体内筛选出的三种抗体甲、乙、丙进行实验，研究它们与R的特异性结合能力。

另用抗体丁作为对照抗体。

实验流程如图2所示，结果如图3。

在实验过程中将______作为抗原固定，分别将______加入反应体系，然后加入酶标记的抗体（能与待检抗体结合，携带的酶可使底物反应显色），其后加入底物显色，检测相应的吸光值（颜色越深吸光值越高）。

该实验中抗体丁可以作为对照抗体的理由是______________________________。

实验结果表明
______________________________。

（3）研究发现该病毒在感染宿主细胞后，有一种更快速的传播方式。

当被感染细胞表面的病毒囊膜蛋白与健康细胞表面的受体D结合后，膜发生融合实现病毒的转移。

为了探究三种抗体能否抑制病毒在被感染细胞和健康细胞之间的传播，科研人员展开研究。

请在下表中的空白处填写相应实验处理，完成实验方案。

（注：鼠受体D与人受体D存在序列和结构上的差异）
组别实验处理实验结果
实验组抗体甲
表达病毒囊膜蛋白的细胞①____________
无细胞融合抗体乙部分细胞融合抗体丙部分细胞融合
对照组1 不加抗体②____________ 表达鼠受体D的细胞无细胞融合
对照组2 抗体丁表达病毒囊膜蛋白的细胞③____________ 部分细胞融合
对照组3 ④_______ 表达病毒囊膜蛋白的细胞表达人受体D的细胞部分细胞融合
实验结果说明，三种抗体中，甲可以阻断病毒通过细胞融合的途径进行传播，乙和丙效果不明显。

（4）科研人员进一步利用多种方法深入研究了三种抗体与R结合的区域，实验结果表明，甲与乙结合R上不同的区域，甲与丙结合R的区域部分重叠。

综合以上系列研究结果，研究人员推测将____________两种抗体联合使用会具有更强的抗病毒能力。

如果希望用联合抗体治疗中东呼吸综合征患者，还需要进行哪些方面的研究？__________（写出一个方面即可）
9．（10分）回答下列两个问题。

Ⅰ．生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送与接受信息，从而作出综合反应。

不同的信号分子必须与相应的受体(化学本质多是糖蛋白)特异性结合方能发挥作用。

下图为雌激素与相应受体结合情况示意图。

（1）请判断雌激素相对应的受体在细胞的位置是__________(填“细胞膜上”或“细胞内”)，雌激素的穿膜方式是
________________。

二者结合后形成“激素—受体”复合体，影响基因的表达过程。

（2）普通垃圾在焚烧过程中会产生大量二噁英，这是一种与雌激素的作用非常相似的化学物质。

雌激素在体内完成使命后被立刻分解，但二噁英却不能。

分析这种环境污染物对人体所造成的危害：
________________________________________。

Ⅱ．下图所示为哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：
（1）若图中所示腺体为睾丸，睾丸分泌的睾丸酮(雄激素)具有促进蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。

个别男性运动员长期服用睾丸酮，则④⑤所示作用会____________。

可以预测，对其性腺造成的危害是________________。

（2）若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度__________；通过③过程，机体的__________增加，抵御了寒冷，适应了环境。

甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。

我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了__________患儿的出生。

（3）甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为________作用。

（4）为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。

①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等。

②方法与步骤：
A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器测定并记录它们的__________。

B．每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂__________，饲养一定时间，测定并记录结果。

③结果预测：A步骤的测定结果是__________。

B步骤的测定结果是__________。

10．（10分）胡萝卜素作为一种重要的天然色素在人们的日常生活中有着广泛的应用，在胡萝卜素的多种生产方式中，使用三孢布拉氏霉菌进行发酵生产的方法，以及产品的高纯度、无毒副作用及绿色环保等优点受到人们的广泛重视。

请回答下列问题：
（1）用平板划线法纯化三孢布拉氏霉菌，通常使用的划线工具是___________，其灭菌方法是___________。

划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断的长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。

造成划线无菌落可能的操作失误有_____________。

（2）常用___________法进行活菌计数，但统计的菌落数往往比活菌实际数目低。

（3）不同的材料选用的提取方法不同，根据胡萝卜素具有______________的特点。

常用__________法提取胡萝卜素。

提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和_____________以防止胡萝卜素分解。

（4）提取的胡萝卜素样品通过_____________法进行鉴定，确定是否提取到胡萝卜素。

11．（15分）欲了解捕食和种间竞争对田鼠数量的影响，研究者设计了4个处理组，分别是甲组（有捕食者、无竞争物种），乙组（有捕食者、有竞争物种），丙组（无捕食者、有竞争物种），丁组（无捕食者、无竞争物种），统计结果如下图。

请回答：
（1）在23周时，捕食关系和种间竞争关系中对田鼠影响较大的是_______，判断理由是_______。

（2）实验中的自变量是_______，是否符合单一变量原则，为什么？_______，_______。

（3）下列能表示在自然生态系统中田鼠与竞争物种之间数量关系的曲线图有_______。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和PH值。

【详解】
A、有氧呼吸的第一阶段包括一系列反应，需要多种酶的参与，A正确；
B、酶的化学本质为蛋白质或RNA，蛋白质和RNA都可以被相应的酶水解，B正确；
C、如果酶的数量有限，当底物的浓度增加到一定程度时，酶促反应的速率达到最大值，不会随底物的增加而加快，C 错误；
D、验证酶的专一性实验中可以选择同一底物和不同种酶，也可以选择不同的底物和同种酶，若是前者，实验的自变量为酶的种类，若是后者，实验的自变量为底物的种类，D正确。

故选C。

【点睛】
本题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握。

2、C
【解析】
根据题意和图示分析可知：在干旱缺水条件下，脱落酸抑制茎叶的生长，同时促进根的生长，说明脱落酸的这种作用，有利于植物适应缺水环境。

该实验的自变量是干旱处理的时间、植物幼苗的种类，因变量是茎叶和根的生长量，因此该实验的目的是探究该植物幼苗的抗早性是否与ABA有关。

由图可以看出，与突变体（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株茎叶长度增加值小，而根长度增加值大，说明ABA对野生型幼苗的作用是促进根的生长，抑制茎叶的生长，能更好地适应干旱环境。

【详解】
A、本实验的目的是探究ABA对适度干旱幼苗的生长量的影响，即ABA对该植物幼苗抗旱性的影响，A正确；BC、实验条件下，突变型幼苗（不含ABA）的茎叶生长量高于野生型幼苗（含ABA），说明ABA抑制野生型幼苗茎叶的生长，野生型幼苗（含ABA）的根生长量高于突变型幼苗（不含ABA），说明ABA促进野生型幼苗根的生长，B 正确，C错误；
D、实验结果说明，在干旱条件下，野生型幼苗的根更能生长（用于吸水），同时茎叶的生长减少了（减少水分蒸腾散
失），能更好地适应干旱环境，D正确。

故选C。

3、B
【解析】
分析题图：图示表示几种育种方法，其中③④表示诱变育种，③⑤⑩表示杂交育种，③⑤⑥⑧表示多倍体育种，③⑦⑨表示单倍体育种。

【详解】
A、幼苗要形成种子必须经过减数分裂，在此过程中会发生等位基因分离，非同源染色体上非等位基因自由组合，A 正确；
B、用秋水仙素处理幼苗中只发生了染色体变异，没有发生基因重组，B错误；
C、若③的基因型为AaBbdd，说明含有两对等位基因和一对纯合基因，因此⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
1/2×1/2=1/4，C正确；
D、用正常的二倍体和四倍体形成三倍体的过程依据的是染色体变异，D正确。

故选B。

4、D
【解析】
红绿色盲是伴X隐性遗传病，表现型正常的女性基因型为：X B X B、X B X b，色盲女性的基因型为X b X b，正常男性的基因型为X B Y，色盲男性的基因型为X b Y。

【详解】
某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子，说明该夫妇的基因型为：X B X b×X B Y，他们所生正常女儿的基因型为：1/2X B X B、1/2X B X b，与正常的男性即X B Y婚配后代是X B X b的概率是：1/2×1/4=1/8。

综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

5、A
【解析】
动物运输的过程中，精神紧张、焦虑不安等状态的刺激，刺激产生的神经冲动传递到下丘脑，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，肾上腺皮质分泌皮质醇作用于细胞。

【详解】
A、下丘脑→促肾上腺皮质激素释放激素→垂体→促肾上腺皮质激素→肾上腺皮质→皮质醇，这条轴线是典型的分级调节，A错误；
B、运输刺激使下丘脑分泌激素过程属于反射，传出神经末梢和下丘脑一起构成反射弧中的效应器，B正确；
C、皮质醇可以作用于相应的组织细胞起作用，也可以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞，C正确；
D、动物在运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常，D正确。

故选A。

【点睛】
本题考查激素调节知识，关键是要求学生理解激素的反馈调节和分级调节过程是解题。

6、A
【解析】
分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成肽链→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。

【详解】
A、囊泡膜和靶膜相互识别，依靠膜表面的糖蛋白，A正确；
B、囊泡膜和靶膜融合依靠细胞膜的流动性，需要消耗能量，B错误；
C、高尔基体还可以产生含多种水解酶的囊泡，形成溶酶体，C错误；
D、神经递质也是囊泡运输，但是神经递质不是大分子，D错误。

故选A。

【点睛】
本题考查分泌蛋白的合成、分泌过程中，囊泡的形成和作用，意在考查分析问题和解决问题的能力。

二、综合题：本大题共4小题
7、优势物种丰富度荒漠地区高等植物与本地其他植物间的竞争并逐渐占据优势的，外来物种入侵是通过自然或非自然途径迁移到生态系统不能水分和温度等因素的限制使得荒漠地区无法演替成森林监测空气污染程度
【解析】
群落的演替是指一段时间内一个群落被另外一个群落所代替的过程，其实质为优势物种的替换。

一般环境适宜时群落演替的方向会向着物种多样化、结构复杂化方向去发展。

但最终演替的方向取决于环境的变化。

【详解】
（1）在荒漠藻类的作用下，干旱的荒漠地表依次经历藻结皮、地衣结皮、苔藓结皮和高等植物的入侵和拓殖，在该群落演替过程中，优势物种逐渐被替代；群落中物种的丰富度逐渐增加；
（2）荒漠地区高等植物与别的本地植物种竞争，逐渐成为优势种并不断拓殖，增加了当地物种的多样性。

外来物种入侵是通过自然或非自然途径迁移到生态系统的，可能会降低当地物种的多样性；
（3）荒漠地区由于干旱（水少）和高温（温度）等因素的限制，导致荒漠地区最终不能演替成森林群落；
（4）由题干可知，荒漠藻类一般只生活在空气污染程度小的荒漠地区，因此可以将其作为监测空气污染的指示植物。

【点睛】
该题重点考查了群落演替的方向，群落演替的方向影响因素较多，现总结如下：
①自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展；②最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。

如在干旱的荒漠地区很难形成森林。

8、空间结构核苷酸、氨基酸R 不同浓度的甲、乙、丙和丁抗体丁不与R结合不同浓度下甲、乙和丙均与R特异性结合，甲和乙的结合能力强于丙表达人D受体的细胞表达病毒囊膜蛋白的细胞表达人D受体的细胞不加抗体甲与乙制备甲与乙联合抗体的方法；比较单一抗体与甲乙联合抗体的抗
MERS-CoV效果；对感染MERS-CoV的动物使用甲乙联合抗体治疗，检测治疗效果；评估甲乙联合抗体对动物体主要组织器官和正常细胞是否具有副作用
【解析】
病毒不具备细胞结构，仅含有核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳。

病毒侵入机体后，外壳破裂，核酸释放出来，利用宿主的原材料合成自身的蛋白质外壳和核酸，然后组装成新一代病毒并释放。

【详解】
（1）由图1看出，S2与S1分离，其顶端插入到宿主细胞膜上后，S2的形态结构发生改变（即空间结构改变），从而将两个膜拉近，便于膜的融合。

病毒进入宿主细胞后，利用宿主细胞内的核苷酸、氨基酸等为原料合成核酸、蛋白质等大分子，进一步组装成新的病毒。

（2）由题干分析，该实验的目的是研究甲、乙、丙三种抗体与R的特异性结合能力，故将R作为抗原固定，再分别加入不同浓度的甲、乙、丙和丁抗体（丁抗体不与R结合，作为对照），然后再加入酶标记的抗体，以便进行检测。

分析图3结果可知，与丁抗体和空白组相比，不同浓度下甲、乙、丙抗体均与R特异性结合，且甲、乙抗体与R的结合能力强于丙抗体。

（3）结合题干和图表分析，该实验的目的是探究三种抗体能否抑制病毒在被感染细胞和健康细胞之间的传播，自变量为抗体种类和受体D种类，因变量为细胞融合情况。

故②作为无关变量应与其他组一致，即表达病毒囊膜蛋白的细胞；实验组与对照组2和3相比，自变量为抗体种类不同，实验组3为空白对照，故④为不加抗体；①、③为无关变量应与实验组3一致，即表达人D受体的细胞。

（4）由题干信息可知，甲与乙结合R上不同的区域，甲与丙结合R的区域部分重叠，故选用甲、乙两种抗体联合使用，抗病毒能力更强。

若要使用联合抗体，需进一步研究制备甲与乙联合抗体的方法；比较单一抗体与甲乙联合抗体的抗MERS-CoV效果；对感染MERS-CoV的动物使用甲乙联合抗体治疗，检测治疗效果；评估甲乙联合抗体对动物体主要组织器官和正常细胞是否具有副作用等方面。

【点睛】
本题的关键是准确获取题干信息，并结合所学的病毒相关知识及实验思路解题。

9、细胞内自由扩散侵入人体后破坏激素平衡，引起发育及生殖功能的异常增强抑制性腺的活动，严重者会导致性腺的萎缩升高产热呆小症协同耗氧量等量的蒸馏水甲、乙组耗氧量相近甲组耗氧量大于乙组
【解析】
Ⅰ．由图可知雌激素作为信号分子，运输到细胞内，与相应的受体结合后，形成“激素-受体”复合体，通过核孔进入细胞核内，直接影响DNA的转录过程，从而影响蛋白质的合成。

Ⅱ．1.识图分析可知：下丘脑（A）通过合成分泌促激素释放激素，来促进垂体（B）合成和分泌相应的促激素，促激素则可以促进腺体相关的活动，腺体合成和释放相应的激素，当该激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样激素的量就可以维持在相对稳定水平。

①②为促进；④⑤为抑制。

图中的腺体可以是甲状腺、性腺、肾上腺。

2.甲状腺激素的作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进中枢神经系统的发育。

【详解】
Ⅰ．（1）根据以上分析可知，雌激素的受体存在于细胞内，雌激素属于固醇类物质，穿膜的方式为自由扩散。

（2）根据题意，二噁英与雌激素的作用非常相似，但是在人体内不会被分解，因此进入人体后，会破坏激素平衡，引起发育及生殖功能的异常。

Ⅱ．（1）长期服用睾丸酮，导致血液中睾丸酮含量增加，反馈调节作用加强，使垂体分泌的促性腺激素减少，从而抑制性腺的生长发育。

（2）寒冷时，甲状腺激素分泌增加，机体新陈代谢加快，产热量增加。

碘是合成甲状腺激素的原料，儿童饮食中缺碘会影响大脑的发育，会患呆小症，我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了呆小症患儿的出生。

（3）甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育中具有协同作用。

（4）验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，该实验的自变量是有无甲状腺激素，因变量是耗氧量的变化，实验步骤如下：
A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器测定并记录它们的耗氧量；
B．每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂等量的蒸馏水，饲养一定时间，测定并记录结果。

结果预测：由于验证性实验结果是唯一的，A步骤的测定结果是甲、乙组耗氧量相近；B步骤的测定结果是甲组耗氧量大于乙组。

【点睛】
本题考查雌激素的调节和激素分级调节以及实验设计的知识点，要求学生掌握雌激素的化学本质，能够正确识图获取有效信息，结合图中信息和激素调节的特点解决问题；题目的第Ⅱ部分考查了激素的分级调节的知识点，要求学生掌握甲状腺激素和性激素的分级调节和反馈调节机制，识记甲状腺激素的功能，根据实验设计的基本原则补充实验步骤，
明确实验的自变量和因变量是补充实验步骤的关键。

10、接种环灼烧灭菌接种环灼烧后未冷却或划线未从第一区域末端开始稀释涂布平板法易溶于有机溶剂萃取时间纸层析法
【解析】
试题分析：胡萝卜素的提取：①胡萝卜素的性质：胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂。

②胡萝卜素的提取来源：提取天然胡萝卜素的方法主要有：一是从植物中提取；二是从大面积养殖的岩藻中获得；三是利用微生物的发酵生产。

③萃取剂：最适宜作胡萝卜素萃取剂的是石油醚。

④实验流程：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取（石油醚）→过滤_→浓缩→胡萝卜素→鉴定（纸层析法）。

（1）用平板划线法纯化三孢布拉氏霉菌，通常使用的划线工具是接种环，金属用具的灭菌方法一般采用灼烧灭菌。

接种环灼烧后未冷却或划线未从第一区域末端开始，可能导致划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断的长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。

（2）常用稀释涂布平板法法进行活菌计数，但统计的菌落数往往比活菌实际数目低。

（3）不同的材料选用的提取方法不同，根据胡萝卜素具有易溶于有机溶剂的特点；常用萃取法提取胡萝卜素。

提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和时间以防止胡萝卜素分解。

（4）提取的胡萝卜素样品通过纸层析法法进行鉴定，确定是否提取到胡萝卜素。

【点睛】解答本题的关键是掌握平板划线操作过程中的注意事项，如①第一次划线及每次划线之前都需要灼烧接种环灭菌；②灼烧接种环之后，要冷却后才能伸入菌液，以免温度太高杀死菌种；③划线时最后一区域不要与第一区域相连；④划线用力大小要适当，防止用力过大将培养基划破。

11、捕食关系只有捕食者的甲组比只有竞争物种的丙组存活数量少有无捕食者和有无竞争物种是（符合）一个自变量对应观测一个因变量/甲与乙、甲与丁、乙与丙、丙与丁两者间符合单一变量①④
【解析】
分析题图可知，结合第29周的田鼠存活数量与数量变化曲线可知，比较甲丁与丙丁二组，说明捕食关系与种间竞争均会使田鼠数量下降，比较甲丙二组，可发现捕食关系对田鼠数量影响更大。

【详解】
（1）丁组为无捕食和竞争的对照组，甲与丁的自变量是有无捕食者，丙与丁的自变量是有无竞争者。

据图可知，甲与丁之间的田鼠数量差异比丙与丁之间的差异大，说明捕食关系对田鼠的影响更大；
（2）单一变量原则是一个自变量对应观测一个因变量，甲与丁的自变量是有无捕食者，丙与丁的自变量是有无竞争者，甲与乙的自变量是有无竞争者，丙与乙的自变量是有无捕食者，以上四组中每组内都遵循单一变量原则；
（3）在自然生态系统中，根据田鼠与竞争物种间生存能力的差异，如果两个物种的生存能力相似，此消彼长则用图④表示，如果两个物种中一个物种的生存能力很强、一个物种的生存能力很弱，可能走向两极分化，则可以用图①表示。

【点睛】。