选修5第一章第二节有机化合物的结构特点教案

选修5第一章认识有机化合物
第二节有机化合物的结构特点
一、教材分析
本节的内容是有机化合物的结构特点。

在必修2模块中，学生已具备了有机化学的初步知识，初步了解有机化合物的同分异构现象，认识到有机化合物种类的多样性与其结构特点有关，在上一节“有机化合物的分类”的学习中，已经认识到按碳骨架对有机物进行分类的方法，本节从碳原子的成键特点认识同分异构现象──碳链异构、位置异构、官能团异构，为下一步学习“系统命名法”做准备。

所谓“结构决定性质”，所以本节的学习是学生学习后续章节“有机物性质”的基础。

二、教学目标
1、知识与技能：
⑴掌握有机物的成键特点，理解有机物种类繁多的原因。

⑵掌握同分异构现象有机物同分异构体的书写。

2、过程与方法：
用球棍模型制作C
3H
6
、C
4
H
8
、C
2
H
6
O的分子模型，找出有机物的同分异构。

强
化同分异构体的书写应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构，强化同分异构体的书写练习。

3、情感、态度与价值观
通过同分异构体的书写练习，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。

三、教学重点难点
教学重点：有机物的成键特点，同分异构现象。

教学难点：正确写出有机物的同分异构体。

课时安排： 2课时
第一课时以甲烷为例了解碳原子的成键特点，理解有机物种类繁多的原因，掌握简单有机物的电子式、结构式。

理解在结构简式中碳碳单键可以旋转和相同
的基团可以合并，认识键线式。

第二课时学习三种同分异构现象：碳链异构、位置异构、官能团异构。

同时学会简单烷烃同分异构体的书写——减链法；和了解简单烯烃的同分异构体的书写。

四、教学过程及设计
第一课时
科学视野碳原子的SP3杂化与甲烷的结构
有机物结构的表示方法
甲烷分子为何会具有正四面体结
构指导学生阅读P8科学视野，并思考
碳原子的成键方式与分子的空间构型、
键角有什么关系？
[讲解]轨道杂化理论
成键过程中，由于原子间的相互影响，
同一原子中几个能量相近的不同类型
的原子轨道，可以线性组合，重新分配
能量和确定空间，组成数目相等的新的
原子轨道
播放观看动画SP3轨道杂化的动
画过程，碳原子成键过程及分子的空间
构型。

思考：表示有机物组成与结构的化学用
语有哪些指导阅读P7图1—1了解有机
物结构的表示方法
以乙烷为例讲解化学式(分子
式)、
实验式（最简式）、电子式、
结构式、结构简式、键线式
归纳板书：
有机化合物结构的表示方法：电
子式、结构式、结构简式、键线式
阅读P8科学视
野
思考：碳原子的
成键方式与键角、分
子的空间构型间有什
么关系
观看、思考
思考
练习1：请写出
丙烯C3H6的结构式、
结构简式、键线式
练习2、请写出下列
有机物分子的结构简
式：（给出键线式写结
构简式）
激发兴
趣，帮助学生
自学，有助于
认识立体异
构。

通过练
习、归纳，帮
助学生正确
掌握结构式、
结构简式、键
线式表达。

小结本节
内容
[整理归纳]碳原子的成键特征
1、有机物中常见的共价键：C-C、C=C、
C≡C、C-H、C-O、C-X、C=O、C
≡N、C-N、苯环
2、碳原子价键总数为4（单键、双键和
叁键的价键数分别为1、2和3）。

3、C—C单键可以旋转而C＝C不能旋
转（或三键），双键中有一个
键较易断裂，叁键中有两个键
较易断裂。

4、不饱和碳原子是指连接双键、叁键
或在苯环上的碳原子（所连原子的
数目少于4）。

师生共同整理归纳
整理归纳
教学反思
第二课时。