幼儿教育随笔激将法对于幼儿学习的的作用

幼儿教育随笔激将法对于幼儿学习的的
作用
教育随笔：激将法对于幼儿学习的的作用
我在教幼儿学习携物怎样过冬时，为了让孩子们学得快，我
便让孩子们自己根据歌词中的动物随意做动作，孩子有兴趣，学得快，也愿意学。

逯思辰小朋友长得胖乎乎的，每个动作
都做得很好看。

小朋友们在唱到小兔子时，都在学小兔子跳，样子别提多好看。

可是我发现逯思辰在模仿小兔子跳时，却
总是单脚在跳。

她似乎不会双脚跳。

她自己也尝试着自己双
脚跳，却怎么也找不到感觉，小朋友还笑她，羞得她面红耳赤。

我赶快走过去，教她跳，逯思辰起初还跟着学，可她还是没
有学会，我不免有些急，便用手拿着她的腿跳，她却干脆不
跳了。

我忙用鼓励的语气，让她跟着其他小朋友学习。

逯思
辰小朋友可聪明了，一会就学会。

可我怎么说，她还是一动
不动，我不免有些生气，便批评了她。

逯思辰小朋友却委屈地眼泪在眼里打转，我有些心软了，再
看看其她的小朋友，有说有笑好开心。

我忽然灵机一动，何
不用用激将法呢?我便有意不看她，说：我们班小朋友都会
小兔子跳，就是逯思辰小朋友不会跳，看来，她是学不会了。

其她小朋友又唱又跳好不开心，我偷偷的看了看逯思辰，她
这时却不哭了，眼睛紧紧地盯着黄文晗小朋友看。

不一会儿，她的双手放在头上，双腿一跳一跳，试图跳起来。

我依然让她以为老师不去注意她。

慢慢地她似乎找到了感觉。

一会她高兴的喊了起来：老师我学会了，真的!逯思辰学会了。

我高兴的喊了起来,并带领小朋友为逯思辰鼓掌，还让
她自己单独表演了整首歌曲。

她笑了，露出了两个小虎牙，可爱极了。

这件事以后，我了解到了激将法对于幼儿学习的作用。

幼儿
一般好胜心较强，不喜欢别人说她不行。

别人说她不行，她
偏要做的更好。

抓住这一心理特征之后，我在今后的教学工
作中，充分利用这一点。

这件事使我明白了，开展各项活动，要注意掌握孩子的心理，更要善用各种教学方法，以调动孩子的积极性。

才能让孩子
学的又快又好。