能源与动力工程专业学位课程的案例教学设计与实践

能源与动力工程专业学位课程的案例教学设计与实践
随着社会的发展和技术的进步，能源与动力工程专业成为了国家重点支持的战略性产业，培养能源与动力工程人才是高校的当务之急。

为了提高学生的实践能力和创新能力，
案例教学越来越受到教育界的重视。

本文将以能源与动力工程专业为例，探讨如何进行案
例教学设计与实践。

一、案例教学设计的原则
1. 确定教学目标。

设计案例教学前要明确教学目标，课程目标明确，教学内容、方案、方法等才能有所依据。

2. 体现主题教育。

案例教学应体现主题教育，即各教学设计单元的主题越能体现时
代特征和社会需求，这样才能更好地引导学生关注社会，关注人民群众，提高学生的综合
素质。

3. 选材与排版。

案例教学的选材必须严谨，经过筛选、深入调查，保证案例教学的
真实性，使教案具有一定的代表性和普遍性。

排版应美观整洁，简洁明了。

4. 整合课程资源。

通过对各种教学资源的整合，案例教学可以组建好的教材。

二、案例教学实践
1. 实践探究型案例
选取实际企业中的案例，引导学生通过实地观察、调研、交流等方式探究案例研究对象，学生可通过某一家企业的全过程进行彻底深化的实践研究、分析、评估，以此提高学
生的综合能力。

例如：设定一个能源与动力工程中若干企业的精细分析及比较，通过专业背景知识、
实地参访、材料调查、现场观察及数据统计等方式，彻底了解企业的经营管理、技术优势、研发创新、市场竞争力及环保状况，从而撰写出理性的分析评测和论证。

2. 问题解决型案例
选取能源与动力工程中存在实际问题的场景作为教材，对学生提出对问题的解决方案。

案例主题具有实际性和针对性，问题设定是否合理内容是否可操作性强将影响到教学效果。

例如：针对当今环保热点问题，教学人员设计了“能源与动力工程中的减排方案”作
为案例，让学生通过与企业调查沟通了解后，提出针对其现状的优化方案，使能源与动力
工程中的减排实现更加有效和可持续。

三、案例教学的注意点
1. 案例教学的设计和策划要尽量具备实践性，案例的问题和场合设置要具备真实性和针对性，才能造成直接的感受和热情。

2. 案例教学要符合学生的学习理解程度，设计的考核内容也应该考虑到所学阶段的难度，否则无法达到教学效果。

最后，案例教学的实践需要教师在备课过程中耗费大量时间和心血，只有在实践中不断探索，不断改进设计、完善流程，才能不断提升课堂教学效果，培养出更加优秀的能源与动力工程专业人才。