2024年学校关爱留守儿童工作计划样本（三篇）

2024年学校关爱留守儿童工作计划样本我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是____《____、____进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动、是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措。

一、指导思想
为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。

二、主要目标
加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。

三、工作措施
1、建立留守学生档案制度
要求班主任认真调查，摸清留守学生底数，建立每个留守学生的专门档案。

基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

2、实施党员结对帮扶留守学生制度
学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。

对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。

3、建立健全教师与留守学生谈心制度。

定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

4、注重对留守学生的心理健康教育
积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。

针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。

要积极鼓励和引导家长“常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。

”使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

2024年学校关爱留守儿童工作计划样本（二）我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是____《____、____进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动；是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措。

一、指导思想
为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。

二、主要目标
加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。

三、工作措施
1.建立留守学生档案制度
要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。

基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。

2、实施党员结对帮扶留守学生制度
学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。

对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。

3、建立健全教师与留守学生谈心制度。

定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违
法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

4、注重对留守学生的心理健康教育
积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。

针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。

要积极鼓励和引导家长“常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。

”使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

2024年学校关爱留守儿童工作计划样本（三）
一、背景介绍
随着经济的快速发展和城市化进程的推进，越来越多的家庭为了谋生选择外出打工，导致留守儿童问题日益突出。

留守儿童由于长期与父母分离，面临心理、学业和生活等方面的困扰，对于他们的关爱已经成为学校教育工作中的重要任务之一。

为了更好地关爱留守儿童，落实教育部的相关要求，我校制定了本工作计划。

二、目标和任务
1. 目标：旨在促进留守儿童的全面成长，提高他们的心理健康和学业水平，增强他们的适应能力和自信心，为其健康快乐成长创造良好环境。

2. 任务：
(1) 心理疏导：通过开展心理辅导、心理咨询等活动，帮助留守儿童解决心理问题，提高他们的情绪管理能力。

(2) 学业辅导：制定个性化学习计划，提供针对性的学业辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。

(3) 兴趣培养：组织丰富多样的兴趣活动，拓宽留守儿童的视野，培养他们的兴趣爱好，增强自信心。

(4) 家校互动：积极与留守儿童的家长沟通，建立有效的家校合作机制，共同关心、关注留守儿童的成长发展。

(5) 社会实践：促进留守儿童参与有意义的社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

三、工作内容和时间安排
1. 心理疏导
(1) 制定心理辅导计划，每周组织1-2次心理辅导课程，关注留守儿童的心理健康。

(2) 定期进行心理测评，了解留守儿童的心理状况，提供个性化的心理疏导服务。

(3) 配备专职心理老师，负责留守儿童心理辅导工作，每季度组织一次学生心理咨询会。

2. 学业辅导
(1) 根据留守儿童的学习情况，制定个性化的学习计划，并安排专人进行跟踪辅导。

(2) 组织学习小组，鼓励留守儿童相互学习，提高学习效果。

(3) 配备专职班主任，负责班级留守儿童的学习管理和辅导工作，每周组织班会，及时了解留守儿童的学习情况。

3. 兴趣培养
(1) 开设兴趣小组，为留守儿童提供多样化的兴趣培养机会，如音乐、美术、舞蹈、体育等。

(2) 组织艺术节、运动会等活动，展示留守儿童的才艺和成果，提升他们的自信心和社交能力。

4. 家校互动
(1) 制定家长工作计划，定期组织家长会议，向家长介绍学校对留守儿童的关爱工作。

(2) 配备专职家长工作老师，负责与留守儿童家长的沟通和协调工作，解答家长的疑虑和困惑。

5. 社会实践
(1) 组织留守儿童参与社区志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

(2) 配备专职社会实践老师，负责留守儿童社会实践活动的组织和指导工作。

四、工作保障
1. 资金保障：争取相关部门的经费支持，确保关爱留守儿童工作的正常开展。

2. 人员保障：加强相关岗位的培训，提高关爱留守儿童的工作人员的专业素质。

3. 环境保障：改进和完善关爱留守儿童的活动场所和设施，营造良好的学习和生活环境。

4. 社会支持：积极与社区、企事业单位合作，争取更多社会资源，共同关爱留守儿童。

五、工作成效评估
1. 学业成绩：定期对留守儿童的学习成绩进行评估，关注他们的学习进展。

2. 心理状况：定期开展心理测评，了解留守儿童的心理状况变化。

3. 兴趣爱好：通过观察和艺术节、运动会等活动的展示，评估留守儿童的兴趣培养效果。

4. 家校合作：通过家长工作会议和家访等方式，了解家长的满意度和对学校关爱留守儿童工作的评价。

六、工作推进机制
1. 组织设置：成立学校关爱留守儿童工作领导小组，确定工作计划和推进措施。

2. 工作会议：每月召开一次工作会议，总结经验，及时解决工作中的问题。

3. 工作督导：委托相关专家对工作进行定期督导和评估，提出改进意见。

七、总结与展望
通过实施本工作计划，我们将致力于提高留守儿童的生活质量和发展水平，关爱他们的身心健康。

未来，我们将进一步改进工作机制，不断完善工作内容，加强与社会各界的合作，共同关注和关爱留守儿童的成长。