大班健康《手的本领大》活动教案

3.活动后调整的设想：从各地区来看，活动也可以继续。比如角色区可以用童装做时装秀，瓦工区可以编儿歌《玩泥巴》。
4.活动结束后的感想：今天，各个地区的孩子都可以实施《纲要》课程改革，积极创建活动区，引导孩子开展区域性活动，并从中获得积极的发展，已经成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了很多困惑：如何满足孩子的需求？如何及时给予指导，发掘潜在的教育价值？等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计并开展了区域活动《小手可以做什么》，试图及时发现问题、分析问题、寻找对策，尝试体现“教师应该是孩子学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念，使区域活动更加“活”起来，真正成为孩子自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
活动反映：
1.这个区域活动的材料是由孩子和他们的父母收集的。孩子友好，投入，有玩耍的动力，能在快乐自由的氛围中独立开展活动，更能达到预定的目标。但是，孩子在面对困难时解决实际问题的能力很弱，所以应该鼓励孩子大胆尝试，提高他们使用常用工具的技能。
2.对活动设计的反思：整个活动贯穿了手的作用。各个区域的孩子பைடு நூலகம்动、靠脑、靠口移动，达到一定的互动效果，但活动有点太多，孩子在某个区域花的时间太少；
4.师生之间的交流与分享。(让孩子把作品放在展区，鼓励孩子把作品介绍给同龄人互动学习。
活动扩展：
讨论：应该如何保护手？
手很厉害，可以为我们做很多事情。如果我们没有手，会很不方便。所以要注意保护手。那么应该怎么保护自己的手呢？比如，不要玩锋利的东西，不要用刀或剪刀断手，不要做危险的事情，不要咬手指，保持双手清洁，勤剪指甲，勤洗手，冬天擦护手霜。
角色区2:室内环境角落和几个劳动工具。
电缆勘探区：猫钓等磁性玩具。
砌筑区域：小铲、小桶、土等。
环境创造：作品展示区
活动流程：
动动手指玩游戏。
1.介绍新添加的工作区。
2.孩子们根据自己的兴趣和愿望进入活动区。
3.老师总是观察孩子，及时引导孩子使用材料。比如剪刀剪东西会很快，小手不会累；玩泥巴的时候加了适量的水吗？
大班健康《手的本领大》活动教案
大班健康《手的本领大》活动教案
活动目标：
1、通过自主活动，培养孩子的动手探索操作能力和创造能力。
2.通过自我操作，我知道手很有用，可以用手做很多事情。
3.知道自己已经长大了，就应该做一些力所能及的事情，而这些都需要你双手的帮助。
4.愿意和别人分享你的快乐。
活动准备：
角落颜色区：废纸、衣服、玩具；橡皮筋、串珠、酸奶瓶等。