2024年度-《3地球的内部》教案

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地球内部构造运动与地表 形态变化
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构造运动类型及特点
构造运动类型
包括水平运动和垂直运动两种。水平运动指地壳物质在水平方向上的移动，如地壳的升降、海平面的变化等；垂 直运动指地壳物质在垂直方向上的移动，如地震、火山等。
构造运动特点
构造运动具有长期性、复杂性和不均匀性。长期性表现在构造运动是地球历史上持续进行的过程；复杂性表现在 构造运动涉及多种因素，如地球内部动力、外部动力等；不均匀性表现在不同区域、不同时间构造运动的强度和 方式不同。
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水循环对地球内部影响
水循环过程
水通过蒸发、降水、地表径流、地下径流等方式在地球表面和大气圈中循环。
水对岩石圈的影响
水可以溶解岩石中的矿物质，改变岩石的物理和化学性质；同时，水还可以作为搬运工，将 破碎的岩石碎屑搬运到其他地方。
水对地球内部能量交换的影响
水循环过程中，地表水通过渗透和地下径流等方式进入地下深处，与地球内部物质进行能量 交换，对地球内部的温度、压力等环境产生影响。
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地球内部构造运动对地表形态影响
形成山脉和峡谷
地壳的水平运动可以使地壳发生升降，从而形成山脉和峡谷。
引起地震和火山活动
地壳的垂直运动可以导致地震和火山活动，这些活动对地表形态产生 显著影响，如火山喷发可以形成火山锥、火山口等地貌。
影响海平面变化
地壳的升降运动还可以影响海平面的变化，从而对沿海地区的地表形 态产生影响。
岩石圈的运动包括水平运动和 垂直运动，形成各种地质构造
和地貌形态。
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软流层与板块运动
软流层位于上地幔的上部，是地震波 速度降低的一层，可能是一个较软、 塑性较大的圈层。
板块运动是指地球岩石圈板块相对于 软流圈以下的地球内部缓慢移动的过 程。
软流层是板块运动的重要驱动力之一， 通过地幔对流等方式推动板块运动。
地幔柱与热点研究
地幔柱是地球内部热量向上传输的重要途径，通过研究地幔 柱和热点等现象，可以深入了解地球内部的热状态和物质运 动。
地球磁场反转研究
地球磁场存在周期性反转的现象，通过研究历史时期的磁场 反转记录和现代磁场观测数据，可以探讨地球磁场反转的机 制和预测未来反转的可能性。
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THANKS
感谢观看
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地震波在地球内部传播规律
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地震波速度变化
地震波在地球内部传播时，速度会随着深度的增加而发生变化。一般来 说，纵波速度随着深度的增加而增加，而横波速度则在一定深度后逐渐 减小。
地震波传播路径
地震波在地球内部的传播路径受地球内部物质性质和结构的影响。在不 同类型的地震波中，纵波和横波的传播路径也有所不同。
教学内容的选择与组织
根据教学目标和学生的认知特点，精选教材内容，合理安排教学顺序，突出重 点、难点，确保教学质量。
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02
地球内部结构概述
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地球圈层结构
地球的内部圈层结构包 括地壳、地幔、外核和
内核。
01
地幔位于地壳之下，由 硅镁质岩石构成，占地
球体积的83.3%。
03
内核是地球的最内层， 主要由铁和镍的固态合
金组成。
05
地壳是地球表面的硬壳， 厚度不均，海洋地壳较
薄，大陆地壳较厚。
02
04 外核是地球的液态部分， 主要由铁和镍组成。
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岩石圈组成与特点
01
02
03
04
岩石圈包括地壳和上地幔的顶 部，是地球表面固体岩石组成
的圈层。
岩石圈的物质组成包括各种岩 石，如花岗岩、玄武岩、石灰
岩等。
岩石圈的结构特点表现为不连 续的圈层，包括不同时代、不 同性质、不同厚度的岩层。
究中的应用。
过程与方法
通过模拟实验、观察、讨论等方 法，培养学生的动手实践能力和 科学探究精神；引导学生运用所 学知识分析实际问题，提高解决
问题的能力。
情感态度与价值观
激发学生对地球科学的兴趣和好 奇心，培养学生的环境保护意识
和可持续发展的观念。
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教材分析与选用
教材特点
本课程选用《地球科学基础》等权威教材，内容系统、全面，注重理论与实践 的结合，适合学生的认知水平。
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04
地球内部物质循环与能量 交换
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岩石圈物质循环过程
岩石的形成
岩浆冷却凝固形成岩石，包括侵入岩 和喷出岩两种类型。
岩石的转化
岩石的破坏与重建
岩石在风化、侵蚀等外力作用下破碎， 形成碎屑物质，这些物质经过搬运、 沉积、固结成岩等作用，形成新的沉 积岩。
已形成的岩石在地壳中受到高温、高 压等因素的影响，发生变质作用，形 成变质岩。
课程内容的承上启下
本课程是在学生已掌握一定的地理、物 理等基础知识的基础上，进一步深入探 究地球内部的奥秘，为后续学习地球科 学相关领域的知识打下基础。
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教学目标与要求
知识与技能
掌握地球内部的基本结构和组成， 了解地壳、地幔、地核的分层特 点及其物质组成；理解地震波的 传播原理及其在地球内部结构研
地震波的类型、传播方式及其在地球内部探 测中的应用。
地球的磁场与地磁
地球磁场的形成、变化及其与地球内部物质 运动的关系。
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学生自我评价报告
01
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知识掌握情况
学生对地球内部结构、地 震波、地球热源和地磁等 关键知识点的掌握情况。
学习能力提升
通过本课程学习，学生在 自主学习、合作学习和探 究学习等方面的能力提升 情况。
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地震波与地球内部结构的关系
通过对地震波传播速度和路径的研究，可以推断出地球内部的结构和物
质性质。例如，地震波在通过地壳、地幔和地核时的速度变化，可以反
映出这些区域的物质组成和温度、压力等条件。
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地球内部探测方法及成果
地震学方法
利用地震产生的地震波来探测地球内部的结构和性 质。通过分析地震波的传播时间、振幅和波形等信 息，可以得到地球内部不同深度的结构和物质性质。
《3地球的内部》教案
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contents
目录
• 课程介绍与目标 • 地球内部结构概述 • 地震波与地球内部探测 • 地球内部物质循环与能量交换 • 地球内部构造运动与地表形态变化 • 课程总结与拓展延伸
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课程介绍与目标
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课程背景及意义
地球科学教育的重要性
地球是人类赖以生存的家园，了解地 球的内部结构和组成对于培养学生的 科学素养和环境保护意识具有重要意 义。
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地球内部能量来源与传递方式
地球内部能量来源
地球内部的能量主要来源于放射性元素衰变产生的热能，以及地球形成时残留的原 始热能。
地球内部能量传递方式
地球内部的能量主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式进行传递。其中，热传 导是固体地球内部的主要传热方式，热对流主要发生在流体中，而热辐射则是通过 电磁波传递能量的方式。
控制沉积盆地和构造地貌的形成
地壳的构造运动还可以控制沉积盆地和构造地貌的形成，如褶皱山系、 断裂谷等。
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课程总结与拓展延伸
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关键知识点回顾
地球的内部结构
包括地壳、地幔、外核和内核，以及各层的 主要特点和组成物质。
地球的热源与地热
地球内部热量的来源、分布及其对地球表面 现象的影响。
地震波与地球内部探测
学习态度与兴趣
学生对本课程的学习态度 和兴趣，以及在学习过程 中的参与度和积极性。
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拓展延伸：探索地球未知领域
深海探索
利用先进的深海探测技术，研究海底地形、海洋环流和海底 生物等，揭示海洋与地球内部结构的联系。
地壳深处研究
通过钻探技术，深入地壳内部，直接观测和研究地壳深处的 岩石、矿物和流体等物质，以及地壳运动和地震等自然现象。
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地表形态变化原因与过程
地表形态变化原因
地表形态变化主要由内力作用和外力 作用共同引起。内力作用包括地壳运 动、岩浆活动、地震等；外力作用包 括风化、侵蚀、搬运、沉积等。
地表形态变化过程
地表形态变化是一个动态的过程，包 括地貌的形成、发展和消亡。在这个 过程中，内力作用和外力作用相互影 响、相互作用，共同塑造地表形态。
电磁学方法
利用天然或人工产生的电磁场来探测地球内部的结 构和性质。电磁法可以探测到地壳和地幔中的电性 异常和构造特征，如断裂带、岩浆岩等。
重力学方法
通过测量地球表面的重力场分布来推断地球内部的 质量分布和结构。重力异常可以反映出地壳和地幔 中的密度变化和构造特征。
地球物理综合探测方法
将多种地球物理方法结合起来进行综合探测，以提 高对地球内部结构和性质的认识。例如，可以将地 震学、重力学和电磁学等方法结合起来，共同揭示 地球内部的奥秘。
板块运动的形式包括离散型、汇聚型 和转换型三种，分别对应于洋中脊、 海沟和转换断层等地质现象。

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地震波类型及传播特点
体波
在地球内部传播的地震波，包括纵波（P波）和横波（S波）。 纵波传播速度较快，可通过固体、液体和气体；横波传播速度 较慢，只能通过固体。
面波
沿地球表面传播的地震波，包括勒夫波（L波）和瑞利波（R 波）。面波传播速度较慢，但振幅较大，对建筑物破坏较强。
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