学前儿童问题行为与干预读后感范文

作为家长或教育工作者，我们经常会遇到学前儿童的问题行为，例如：打人、抢玩具、推搡、哭闹、不听话等行为。

这些行为常常让我们感到困扰和疲惫，但我们又不知道该如何去处理和干预。

最近，我读了一本书《学前儿童问题行为与干预》，这本书不仅深入浅出地解释了学前儿童问题行为的原因和特征，还提出了有效的干预策略和方法。

在阅读过程中，我有许多感悟和启示。

学前儿童问题行为的原因是多方面的。

除了基因和生物因素的作用外，教养方式、环境、社会文化等因素也会影响儿童的行为。

我们需要进行多维度的干预，让儿童在健康、安全、有序、温馨的环境中成长。

针对不同类型的问题行为，我们需要采取不同的干预策略。

例如，对于过度活跃和注意力不集中的儿童，我们可以采取分散注意力、规定规则、培养自我控制等方法。

对于暴力行为和攻击性行为的儿童，我们需要采取更明确和果断的干预策略，例如批评、惩罚、教育等。

无论采用何种干预策略，我们都要注重面对问题行为时必须保持冷静和客观，不能过于情绪化，也不能使用过激的手段。

我认为家长和教育工作者应该建立起比较稳定而互相沟通的关系。

这样能够使家长和教师更好的了解孩子的情况，从而采取更为精确的干预措施。

只有在这样的情况下，学前儿童的问题行为才能够得到有效的干预和改变。

我非常感谢这本书给我带来的启示和帮助。

它让我更加了解和认知了学前儿童的问题行为，并对怎样去做有效的干预有了更为深刻的理解。

它是一本非常好的指导书，对于工作中的教育工作者和成长中的儿童家长都有一定的参考意义。