部编版小学心理健康教育《6、积极应对挫折》【陈老师】【最新】优质课

面对挫折-学会坚强
教学目标.
1、知识与能力：了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生中不可避免的:认识困
难和挫折的价值, 了解挫折对人的影响具有两重性，知道对待挫折的两种态度会导致截然不同的结果。

领悟战胜挫折的真谛。

2、情感,态度与价值观:充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极
乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质教学
重点:人生难免有挫折，挫折的两重性。

教学难点：挫折的含义
学情分析：小学四级的学生由于其身心发展和社会阅历等方面条件的限制，他们还不
能正确认识挫折的普遍性，而挫折是他们学习和生活中常会遇到的问题，所以有必要
指引学生以积极乐观的态度来应对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，
帮助学生通过分析成功的典型案例，总结出应对挫折的一般方法。

教学方法：通过感受挫折的图片，引导学生讨论与思考。

教学过程
一、创设问题：导入新课
1、提问：你们都碰到过不如意的事情吗？（如目的没达到，考试不理想，学习、
生活中碰到的困难或对自身某方面的不满意等。

调动学生学习的积极性和主动性，营
造了一个良好的课堂学习氛围）
2、其实我们所遇到的这些不如意的事情就是我们人生中所碰到的种种挫折，那么我们该如何全面地认识挫折呢？导入新课——“直面挫折”的教学内容。

二、活动体验：探究过程
活动一
教师举例子（古今中外的名人伟人如林肯、爱迪生、贝多芬、张海迪、桑兰等人的遇
挫经历），引导学生发掘自己或身边的实例。

素材：张海迪和桑兰的人生历程。

（张海迪，1955年秋天在济南出生。

５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

她虽然没有机会走进校门，却发奋习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了
《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

获得了全国“五
个一工程”图书奖。

从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

现为
作家、全国政协委员。

（桑兰出生于1981年2月，浙江人。

原国家女子体操队队员,
在全国性运动会上曾获得跳马冠军。

1998年在纽约市长岛举办的友好运动会上不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。

在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们。

2001年1月14日，桑兰接受申奥形象大使聘书，成为2008年北京申办奥运会的形
象大使！
教师小结：
（1）生活中每个人都会碰到这样或那样的挫折，无论是成就一番大事业的名人、伟人，还是我们这些普通的学生，明确人人都会碰到挫折，挫折的存在具有普遍性。

（2）造成挫折的因素很多，或是自然的，或是个人自身的，也有家庭、学校、社会
等方面的因素，人们随时都有可能会遇到大小、轻重不同的挫折。

从而进一步明确：
人生挫折难避免。

活动二：课堂调查——体验挫折对人的影响具有两重性
1、提问：你感受最深的一次挫折是什么？它对你具有什么样的影响？
2、学生讨论，小组交流：请认真聆听别人的故事，你肯定会有所发现，你把当时的感受告诉大家，与同学分享，共勉。

3、根据具体情况，请七八个同学代表谈各自的经历和感受，（若这些同学都说到挫折对自己是消极的影响，可另问其他同学有没不同的影响，尽量让同学自己说出来挫折
产生的两种不同的影响。

）
4、教师对这些同学的回答要给予积极的回应，同时让其他同学谈感受和想法。

（其中有可能较多的同学谈到挫折对自己带来的消极的影响，较少的同学谈到挫折对自己产
生积极的影响，因此，教师要注意强调，引导。

）
5、结合活动一中的漫画人物和所举名人、伟人遇挫经历的例子
进行对比。

[增强问题的说服力，让学生有感而发]
6、教师小结：
（1）同学们谈到挫折对自己的影响及漫画和所举例子的对比可以总结出，挫折对人的影响具有两重性：一是对人产生消极的影响，即给人身心造成打击和压力，带来精神
上的烦恼和痛苦；二是对人产生积极影响，即使人经受考验，得到锻炼，成为迈向成
功的转折点。

（2）挫折对人的影响为什么会不同呢？——引出“对待挫折的态度不同结果就不同”的教学内容。

三、课堂小结：巩固升华
1、人生难免有挫折。

2、挫折对人的影响具有两重性。

3、对待挫折的态度不同导致的结果截然不同。

四、教学深化：学知导行
1、课堂深化：请同学自行设计一句对挫折理解、认识的箴言赠给同桌互勉。

2、实践深化：用今天所学知识引导自己正确面对学习、生活中的乃至以后人生路途中的各种挑战，争做一个生活的强者。