三年级语文下册《做爸爸妈妈的小帮手》课件3 长春版

2.条理要清晰
写家务劳动，其实 就是写一件事，我 们要按照六要素的 要求把事情写清楚、 明白。
事情起因
开始我们可以简单叙述一下做什 么家务，为什么会去做，这就是 事情的起因。在这一部分中，要 写出自己对这次家务劳动的期待、 担心等情感，引起读者的阅读欲 望。
劳动经过
这是作文的重点部分，是我们应该花大力气重点 描写的部分。我们应该把自己一步步先做什么， 再做什么，最后做什么逐步写具体。写做家务的 过程，最好多写几处遇到的困难，好让人体会到 做家务的不易。因为是自己亲力亲为，自己深有 体会，因此在描写的过程中要把自己的动作写连 贯，要注意动词运用的准确性，在读者的面前能 展现出一幅劳动的画面。也正因为是自己亲身体 验的，因此要注意把动作和心理结合起来描写， 让人有身临其境之感。
我坐在沙发上，看看刚收拾的屋子，心里美滋滋的。但又想 起做家务时遇到的困难，心想：屋子虽好，但也是辛劳的成果呀！
素材积累
寸草春晖 贤妻良母
孟母三迁 曾母投杼
含辛茹苦 舐犊情深
父
Hale Waihona Puke 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子母 的心灵将是一片荒漠。
父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢 攀登；父爱如天，粗犷而深远，让我仰而心 怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我 趟而不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯 洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的、难 懂的、忧郁而不可企及的。
2019/8/27
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习作要求
把我们关心、帮助爸爸 妈妈的一两件事写下来， 并且写一写自己在这个 过程中的感受，写好后 读给爸爸妈妈听。
名师指点
同学们，爸爸妈妈为我们付出了很多的心血，我们怎 样报答他们呢？我觉得，大家应该帮着爸爸妈妈做一些 力所能及的家务事了。这样，既能帮他们分担劳动的艰 辛，也能锻炼自己的能力，增长自己的见识，何乐而不 为呢？
例文1
洗碗
洗碗，有的小朋友也许干过。至于我，却没动过。因为在我家大多是妈妈干。 不过，我认为洗碗简单得很。可一次洗碗经历，却让我有了新的认识体会。
那一天，我们吃完午饭，妈妈吩咐我洗碗，我非常不乐意。
妈妈叹了口气说：“好吧！如果你洗了，我就给你两元钱的‘劳务费’。”我 一听，可乐了：“好，一言为定。”便卷起了袖子一试身手。
爱 爱
习作演练
我为父母做件事
提示：写清楚、写具体自己 为父母做了什么事，重点是 做事的过程和自己内心的感 受。要有对人物语言、动作、 心理等方面描写。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
开始洗碗了。我把碗放入洗碗池，并倒入热水，心想：洗碗有什么了不起，不 就是用抹布抹几下吗？三岁小孩都会，更别说我这三年级的“男子汉”了。于是， 我拿起一个碗，用抹布抹了几下，再用手一摸。呀，怎么还这么黏糊糊的？原来 是稀饭糊糊像万能胶一样，黏在了碗上。唉，真难洗！
继续例文1
没办法了，只好向妈妈“取经”了。“妈妈，这么多糊糊黏在 碗上，怎么洗？”
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
“用钢丝球擦。”妈妈在客厅应道。我拿起钢丝球，用尽吃奶的 力气，好不容易才洗干净。我又开始洗菜盘，好油、好滑呀！盘子 从我手里滑到水中。好险呀，差一点掉在地上。我那“劳务费”也 险些打了水漂。我又小心翼翼地拿起菜盘，放上洗洁净仔仔细细地 把盘子洗干净，又冲了两遍。忙活了好半天，终于完工了。我擦着 额前的汗水，心想：这“劳务费”真不好赚啊！
继续例文2
放下扫把，我又去拿拖把，别看妈妈平时拖地时那么容易，轻 轻一提就能把拖把提起来了。可到我这，拖把的尾部就像装了一 头小象一样，重量非凡，好不容易才把拖把从池中提了出来。我 原以为这下可以安心地拖地了，可拖把就是不听使唤，到处乱跑。 拖过的地也是东一条，西一条。唉！我费了九牛二虎之力，腿也 软了，背也直不起来了。但还好，地总算是拖完了。
通过这一次做菜，我认识到：任何事情都不是简单的，妈妈太 辛苦了。我没有要“劳务费”，作为家庭一员，洗碗是我的责任啊！
做家务
例文2
今天，妈妈凌晨5点从松原风尘仆仆地赶回来，由于 昨晚没有休息好，妈妈今天特意睡了个懒觉。
望着妈妈熟睡的样子，我不忍心叫醒妈妈，想想我 也老大不小了，也该帮帮妈妈了。于是，我把饭做好后 便拿起扫把扫起来地。我认真地扫着每一个角落，连毯 子底下都没放过。我扫了厨房扫客厅，扫了客厅扫卧室。 我扫一扫，终于把地扫完了。
做完这些有意义的事，我们要及时记录下来，这将是 你成长历程中的一个闪光点。也可以读给爸爸妈妈听， 让他们享受喜悦，也给你提出宝贵的意见。那怎样才能 把你做的事写好呢？
1 用心做，用心体验
我们帮爸爸妈妈做事，一定要用心去做。 每一步先做什么，再做什么，都要记得 清清楚楚。在劳动的过程中，你一定要 用心体会，哪怕是一个小小的动作，爸 爸妈妈一句指点的话语，可能都会在你 的心中产生不小的震动。你只有牢牢记 住这种感受，才能在作文中写出真情实 感，才能打动读者的心。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
劳动成果
我们要运用描述性的语言交 代一下自己的劳动成果，写 写自己劳动后的心情和体会。 这样文章才算是有了一个圆 满的结局。
3.把握好重点部分， 突出细节描写
首先，我们要找到事情有意思的情节或有 意义的地方，也就是提炼事情的“精华部 分”；其次，要把事情有意思的情节按顺 序写清楚。在写的时候，要采取多种表现 手法，如对比、心理描写、运用修辞手法 等等。一定要注意细节描写，切忌大而化 之，蜻蜓点水般一带而过。只有这样，你 的作文才会既有“骨”，又有“肉”。