2025年部编版八年级下册语文第二单元8 时间的脚印

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(1)请确认开场白中加点字的正确读音。(只填序号)
①踪迹(A. zōng B. zhōng) •
②腐蚀(A. zhú B. shí) •
③龟• 裂(A. guī B. jūn)
_____A____ _____B____ _____B____
(2)根据开场白中的拼音写出相应的汉字。
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10. (拓展运用)上了初中后，小东在学习上十分刻苦，每天都 学到夜里十一二点。请你结合以上材料，劝说小东合理安 排作息。(4 分) _____示__例__：__小__东__，__你__刻__苦___学__习__的__精__神__我__们__都__很__佩__服__。__(1__ _分__)_但__是__科__学__家__对__人__类__内__部__生__物__钟__的__研__究__表__明__，__2_2__点__是___ _最__佳__睡__觉__时__间___，__2_4__点__是__最__佳__熟__睡__时__间__。__夜__里__褪__黑__素__分___ _泌__增__多__，__能__帮__助__我__们__进__入__深__度__睡__眠__，__睡__好__后__，__我__们__才__能___ _以__饱__满__的__精__神__状__态__去__面__对__第__二__天__的__学__习__。__反__之__，__剥__夺__睡___ _眠__的__后__果__很__严__重__，__长__期__熬__夜__会__增__加__患__上__各__类__疾__病__的__风__险__，_ _容__易__记__忆__缺__失__、__反__应___迟__钝__等__。__(2__分__)_你__一__定__要__早__点__睡__觉__，_ _早__睡__早__起__才__能__身__体__好__，__学__习__才__能__更__好__。__(_1_分__)__________返_回
A. 三个美国科学家发现了地球生命节律的分子机制，获得了 2017 年诺贝尔生理学或医学奖。
B. 三位获奖者阐明了生物钟的内部运转方式，对人类的健康 幸福有着重要的影响。
C. 人类的喂养行为、荷尔蒙水平、睡眠、体温和新陈代谢等 都受生物钟的控制。
D. 睡眠对人类有极其重要的意义，但偶尔熬夜，及时补觉， 不会影响人类身体健康。
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【邀请大来宾】 4. 班委会想邀请学校的心理教研员张老师来参加本次
活动，活动时间是下周三下午3 点，地点是班级活动 室。班长委派你打电话通知张老师，电话接通后， 你会怎么说？ ______示__例__：__张__老__师__您__好__！__我__是__×__班___的__×_×_×__，__我__班__ __班__委__会__想__邀__请__您__于__下__周__三__下__午___3__点__来__参__加__我__班__开__ __展__的__“__珍__惜__时__间__”__专__题__实__践__活___动__，__地__点__是__班__级__活__ __动__室__，__请__问__您__方__便__参__加__吗__？_____________________ 返回
时间，它的踪迹难以捉摸，总是默默地腐蚀着岁月。
•
•
山lù 之下，我们凝视着日升月落，感慨时间如wéi 幕般轻轻
掀起又缓缓落下。
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如果我们忽视它，它只会给肌肤留下沟hè，让心灵变得 龟裂；如果我们珍惜它，它便会给我们留下精彩的人生 • 和美好的回忆。时间如同一位默默地在每个人的生命之 石上雕刻出独一无二印记的雕刻家。让我们紧握时间的 双手，不负韶华，书写属于我们的精彩篇章。
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★ 9. (说明顺序)材料二是按照___逻__辑___顺序说明的，先介 绍生物钟的基本概念，再_通__过__具__体__的__例__子__来__阐__述____ _生__物__钟__在__人__体__不__同__阶__段__如__何__发__挥__作__用____，最后强调 睡眠的重要性，并劝诫人们注重睡眠。(2 分)
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本课基础补充练
6. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
掸( dǎn ) 装zhì( 置 ) • 海kū( 枯 )石làn( 烂 )
烘• 烤( hōng )
沙砾( •
lì
)
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请同学们看《典中点》第44页短文。
类文阅读提优练 7. (内容理解)下面说法有误的一项是( C )(2 分)
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根据材料二中的“时间管理方法——四象限法则” 图可知，处理“重要且紧急”的事情的做法是：马上 做，故小云需要马上“背诵、做题”；处理“重要不 紧急”的事情的做法是：计划做，故“体育锻炼”， 需要做好计划，提前安排时间；处理“不重要但紧急” 的事情的做法是：授权做，故“买文具”，可以让家 人帮忙代买；处理“不重要不紧急”的事情的做法是： 减少做，故小云可以不安排或者少安排“看电影”。
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3. 为丰富滚动屏上的内容，请你加入一些有关珍惜时 间的警句或诗句。 _示__例__：__一__寸__光__阴__一__寸__金__，__寸__金__难__买__寸__光__阴__。_______ _黑__发__不__知__勤__学__早__，__白__首__方__悔__读__书__迟__。_____________
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【高效安排时间】 5. 活动过程中，夏阳搜集到一些关于“如何高效安排时间”
的资料。 材料一：四象限法则又称艾森豪威尔原理，是一种高效的 时间管理方法。指处理事情应分主次，确定优先的标准是 紧急性和重要性，据此可将事情分为重要且紧急的、重要 不紧急的、不重要但紧急的、不重要不紧急的。
间的语句。他们选取了以下几句，请解决其中的语言 文字问题。 ①时间是生命的画师，它用无形的画笔在我们身上描
绘出岁月的痕• 迹• ，让我们珍惜它的每一笔，因为它 们都是生命的印记。
••
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②时间是一位公正的裁判，它不会为任何人停下脚步，只有 ••
我们追赶它的步伐，才能赢得生命的胜利。 ③时间这位伙伴，它真诚地为我们吟诵了充满青春和友谊，
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(2)下列说法正确的一项是( C )
A. 加点的“痕迹”“印记”“裁判”的词性各
不相同。
B. 画线句中的“只有……才……”是表示递进
关系的关联词语。
C. 第③句中加点的“篇”的第八画是横折。
【点拨】A 项，三个词语都是名词 。B 项，“只
有……才……”是表示条件关系的关联词语。
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【点拨】 C 项，结合材料一第④段中的“生物钟调节着至关
重要的功能……又让人充满精力去工作”可知，生物钟 起着调节作用，不是控制作用，C 项表述与原文不符。
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8. (筛选信息)根据图一、图二相关内容，为下面两个“生命 节律”做出合理解释。(4 分) (1)上午10 点是最佳工作时间。(2 分) _上__午__1_0_点__，__人__的__警__觉__性__最__高__，__有__利__于__提__高__工__作__效__率__。__ (2)下午4 点是最佳锻炼时间。(2 分) _下__午__4__点__，__人__的__反__应__速__度__最__快__，__运__动__效__果__最__好__。______
欢笑和过往，挫折和成长的诗篇。 •
(1) 我 发 现 ____③____ 句 的 标 点 使 用 有 误 ， 建 议 更 改 为 ： _时__间__这__位__伙__伴__，__它__真__诚__地__为__我__们__吟__诵__了__充__满__青__春__和__友_____ _谊__、__欢__笑__和__过__往__、__挫__折__和__成__长__的__诗__篇__。_________________
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【点拨】 根据材料一的内容，及材料二中的“首先把所有
的事项罗列出来……达到事半功倍的效果”可知，小 云可根据紧急性和重要性将事情分类：“背诵、做题” 属于重要且紧急的事情；“体育锻炼”属于重要不紧 急的事情；“买文具”属于不重要但紧急的事情； “看电影”属于不重要不紧急的事情。
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其二：处理原则，做事情要分清楚轻重缓急。 作为中学生，可以将四象限法则运用到我们的复习中。 首先把所有的事项罗列出来,然后按照四象限法则进行分类， 再将时间合理分配。这样可以提高我们的学习效率，达到事 半功倍的效果。 同桌小云周末要看电影、买文具、体育锻炼,还要背诵、 做题，她困惑于该如何科学高效地安排时间。请你用“四象 限法则”来解答她的困惑。(不少于60 字)
①山lù _____麓____ ② wéi ____帷_____幕 ③沟hè ____壑_____
(3)小李没有看懂画线句，请你帮他提取画线句的主干。
__时__间__如__同__雕__刻__家__。_________________________________返回
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【完善滚动屏】 2. 班委会计划在活动过程中用大屏幕滚动展示有关珍惜时
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11. 不同的书，应采取不同的阅读方法。假如你是阅读方法
指导官，你认为《经典常谈》应该采取什么阅读方法？
_示__例__：__我__认__为__应__该___采__取__选__择__性__阅__读__。_________________ 【点拨】《经典常谈》是一本由朱自清先生撰写的学 术性普及读物，主要介绍了中国古代的经典，如《说 文解字》《周易》《尚书》等，涵盖了文字学、史学 等多个领域。由于内容丰富且深奥，所以阅读时适合
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_____示__例__：__小__云__可__根__据__紧__急__性__和__重__要__性__将__事__情__分__类__：__“__背___ _诵__、__做__题__”__属__于__重__要__且__紧__急__的__事__情__；__“__体__育__锻__炼__”__属__于__重___ _要__不__紧__急__的__事__情__，__“__买__文__具__”__属__于__不__重__要__但__紧__急__的__事__情__；___ _“__看__电__影__”__属__于__不__重__要__不__紧__急__的__事__情__。__重__要__且__紧__急__的__事__情___ _“__背__诵__、__做__题__”__马__上__做__；__重__要__不__紧__急__的__事__情__“__体__育__锻__炼__”___ _可__做__好__计__划__，__提__前__安__排__时__间__；__不__重__要__但__紧__急__的__事__情__“__买__文___ _具__”__可__授__权__做__，__请__妈__妈__帮__忙__去__买__；__最__后__不__重__要__不__紧__急__的__事___ _情__“__看__电__影__”__可__以__少__安__排__，__或__者__暂__时__不__安__排__。_____________
第二单元 第8课
时间的脚印
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“光阴似箭，日月如梭”，时间流逝之快令人警醒。班
级开展了“珍惜时间”专题实践活动，请你参加。
【润色开场白】
1. 下面是语文课代表准备的开场白,请解决其中的文字问题。
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材料二：如何正确运用四象限法则 时间管理方法——四象限法则
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四象限法则基于两个维度：事项和时间。如何正确 运用四象限法则，需重点注意两个方面。
其一：时间分配，一般可以确定的比例是： 20∶50∶25∶5。根据“二八定律”原则，20% 的事项起 到决定性作用，80% 的事项起到的是辅助性作用。