部编版小学语文《腊八粥》上课记录

教学目标:
1.把握文章内容
2.梳理文中人物的感情变化线索
3.品析人物性格特点
重点与难点:
把握文章内容，梳理文中人物的感情变化线索
难点:
品析人物性格特点
课时: 1
教学过程:
一、激趣导入
二、新课讲了北京的春节，其中提到了一种过年时会吃的食物一一腊八粥。

三、小结
在你们的印象中，腊八粥是什么样
四、谈- -谈你心中的腊八粥
我们今天就一起跟着沈从文，去品尝一碗热腾腾的腊八粥
(一)作者简介
沈从文(1902-1988) ，男，原名沈
岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、
璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤
凰人，中国著名作家、历史文物研究者。

代表作品《边城》、《湘行散
记》等
（二）整体感知
1.自读课文,并思考:
围绕“腊八粥”，作者写了怎样的- -个故事?
请用自己的话概括。

写八l等着吃母亲熬煮腊八粥的经过
2.你认为整个小故事可以分为哪几个部分?能否用小标题概括故事情节?参
考书后思考与探究的第- -题
盼粥--想粥--猜粥--看粥--吃粥
(三) 品读第一部分
1.请一位同学朗读文章的第一部分，
其他同学思考:
作者写腊八粥时，为什么要花费那么
多的笔墨去列举腊) \粥的原料?
写出了粥的材料丰富。

我们在.上节课中也曾经提到过关于腊
八粥的句子，回忆一下。

也是写出了
腊八粥的材料丰富
从中你可以感受到腊八粥吃起来- -定
如何?美味可口。

2.那么作者是如何描写腊八粥的美味
呢?
用了拟人手法写了腊八粥在锅里煮的
状态，还有腊八粥的香气。

用了一组排比，写了不同年龄阶段的
人对腊八粥的喜爱，从侧面写出腊八[粥的美味3.写腊八粥的材料和煮的状态除了能够
衬托腊八粥的香甜可口，还有什么作
为后文的故事情节做铺垫。

(四)品读第二部分
那么多人都喜爱腊八粥，八儿也是其
中的一员。

那么面对这样-锅粥，八
儿又是如何表现的呢?
1.自读2-8小节，圈画出描写八儿的语
句，体会一下八儿的心理是怎样的?
他有怎样的特点?作者是如何表现
"喜得快要发疯”:神态描写，略带夸张
的手法，写出了八L的兴奋
"眼睛可急红了”:神态描写，写出了八
儿的迫不及待
"那我饿了”，八儿要哭的样子。

语言和
神态描写，写出，八儿的迫不及待。

从八儿的这句话中，能感受到八儿有
什么特点?天真、可爱、颇有童趣。

八儿的年纪应该也很小。

2.从哪里能看出来八儿的年龄小?
“看羊还不够资格”、“比灶矮了许
多”、“把我抱起来看看”
作者运用了神态、动作、语言描写,
写出了八儿对腊八粥的垂涎三尺，和迫不及待。

也能感受到八儿的天真可爱。