二年级上册数学说课稿- 6.4 练习四｜北师大版

二年级上册数学说课稿- 6.4 练习四｜北师大版
一、教学目标
通过本节课的学习，使学生能够： - 理解“分支”的概念，并能够在日常生
活中运用； - 能够正确地画出各种集合的分支图； - 提高学生的综合运算能力。

二、教学重点
•理解“分支”的概念；
•能够正确地画出各种集合的分支图。

三、教学难点
•教育学生如何在日常生活中运用分支的概念。

四、教学方法
1.课堂讲授：通过例题引出知识点，讲解知识点及技巧，并适时进行板书；
2.案例分析：从实际应用的角度，分析和探讨解决问题的方法和步骤；
3.师生互动：通过提问、讨论、展示等形式激活学生思维，引导学生探究；
五、教学过程
1.复习
•复习上节课的知识点，和学生复习并讲解习题课的题目。

2.引入
•通过一道问题引出本节课的主题：小明家里有水果小店，其中卖有苹果、香蕉、西瓜和桃子，请你画出分支图，表示这些水果的集合关系。

•通过学生的展示，来引出“分支”的概念。

3.讲解
•当一个集合中的元素很多时，我们可以用分支图来表示这些元素之间的关系。

同一个分支上的元素之间是没有关系的。

•当两个分支有重叠的部分时，这两个分支所对应的集合是有交集的。

•分支图可以用来解决关于集合的一些运算。

4.操练
•让学生在练习册上完成分支图的练习题。

5.锻炼
•让学生在家完成相应的习题，并在第二天课堂上展示，以此提高学生的综合运算能力。

六、教学感想
在本节课的教学中，我充分发扬学生的主动性，引导他们通过举例和讨论的方式来学习分支的概念，帮助他们更加自觉地参与到课堂中来，提高了教学效果。

另外，通过对练习题的讲解和课外习题的布置，为学生的复习和巩固提供了保障。