人教版一年级下册数学《6-4整理与复习》说课稿(3)

人教版一年级下册数学《6-4 整理与复习》说课稿 (3)
一. 教材分析
人教版一年级下册数学《6-4 整理与复习》这一节的内容，主要是对前面所学
知识的一个总结和复习。

内容包括加减法运算的复习，整数的认识，以及一些基本的数学概念。

这部分内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生数学思维的重要环节。

二. 学情分析
一年级的学生已经初步掌握了加减法运算，对整数的认识也有一定的了解。

但是，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，对一些概念的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在复习中巩固知识，提高他们的数学思维能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握加减法运算，加深对整数
的认识，理解基本的数学概念。

2.过程与方法：培养学生独立思考，自主学习的能力，提高他们的数学
思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极向上的
学习态度。

四. 说教学重难点
1.教学重点：加减法运算，整数的认识，基本数学概念的理解。

2.教学难点：对一些概念的深入理解，加减法运算在不同情况下的应用。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用讲授法，引导法，实践法等多种教学方法。

通过生动
有趣的故事，直观形象的图片，以及有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考，自主学习。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出今天要复习的内容，激发学生
的学习兴趣。

2.讲解：讲解加减法运算，整数的认识，以及一些基本的数学概念。

在
讲解过程中，引导学生积极参与，提问回答，加深对知识的理解。

3.实践：让学生进行一些数学练习，巩固所学知识。

同时，引导学生发
现一些规律，提高他们的数学思维能力。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调一些重要的知识点。

5.布置作业：布置一些有关的数学作业，让学生课后巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以采用图示，列表等形式，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现，作业完成情况，以及课后反馈来进行。

对
于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，对于有困难的学生，要给予耐心的指导和帮助。

九. 说教学反思
在教学过程中，要不断反思自己的教学方法，教学内容，以及学生的学习情况。

对于教学中的不足，要积极改进，不断提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。

知识点儿整理：
本节课是针对人教版一年级下册数学《6-4 整理与复习》的内容进行说课。

在
这一节中，我们将对之前学过的知识进行总结和复习，主要包括以下几个知识点：
1.加减法运算：回顾加减法的运算规则，理解加减法的基本概念，如加
数、被加数、减数、差等。

能够熟练进行10以内的加减法运算，并能够解决一些简单的实际问题。

2.整数的认识：复习整数的定义和性质，包括正整数、负整数和零。

能
够理解整数的顺序，比较整数的大小，并进行整数的加减法运算。

3.基本的数学概念：包括数数、识数、算数等基本的数学概念。

能够理
解数的顺序，数的组成，数的分界等。

4.数学思维能力的培养：通过复习和练习，培养学生的数学思维能力，
包括逻辑思维、抽象思维、创新思维等。

能够运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。

5.学习方法和习惯的培养：培养学生独立思考、自主学习的学习方法和
习惯。

能够主动参与课堂讨论，提出问题，解决问题。

6.情感态度与价值观的培养：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极
向上的学习态度，树立自信心，培养合作精神。

以上是本节课的主要知识点，每个知识点都有其重要性和必要性。

在教学过程中，要注重对每个知识点的讲解和巩固，使学生能够全面理解和掌握。

同时，要注重培养学生的学习方法和习惯，提高他们的数学思维能力，激发他们的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。

同步作业练习题：
1.加减法运算：
（1）计算以下算式：
7 + 8 = 15
（2）解决以下实际问题：
小华有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？
小明有8个橘子，他给了小红3个，还剩下几个橘子？
小华还剩下3个苹果。

小明还剩下5个橘子。

2.整数的认识：
（1）比较以下整数的大小：
-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3
-3 < -2 < -1 < 0 < 1 < 2 < 3
（2）写出以下整数的顺序：
2, 4, 0, -1, 5
0 < -1 < 2 < 4 < 5
3.基本的数学概念：
（1）数数：从1数到10。

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
（2）识数：写出以下数字的英文表示：
二, 三, 五, 八, 十
三 - three
五 - five
八 - eight
4.数学思维能力的培养：
（1）找出以下算式中的规律，并填写下一个算式：
6 +
7 = 13
下一个算式：8 + 9 = 17
（2）小华有7个糖果，他给了小明3个，小红2个，他还剩下几个糖果？
小华还剩下2个糖果。

5.学习方法和习惯的培养：
（1）阅读以下数学故事，并回答问题：
小猫有5个球，小狗有7个球，他们一共有多少个球？
小猫和小狗一共有12个球。

（2）总结一下本节课学到的知识点。

本节课复习了加减法运算，整数的认识，基本的数学概念等。

通过练习和实际问题解决，提高了我们的数学思维能力。

我们还学习了一些学习方法和习惯，如独立思考、自主学习等。

以上是本节课的同步作业练习题，每个练习题都有其目的和意义。

通过完成这些练习题，学生能够巩固所学知识，提高自己的数学能力。

同时，教师可以根据学生的完成情况，了解学生的学习情况，及时进行指导和帮助。