通过小学思品说谢谢教案,塑造具有良好习惯与素质的学生2

通过小学思品说谢谢教案，塑造具有良好习惯与素质的学生
2。

一、小学思品教育的重要性
在小学阶段，良好的思品教育能够从根本上培养孩子们的道德素质，让他们更有担当、更有责任心。

同时，思品教育还可以提升孩子们的学习能力和生活能力，培养他们良好的人际关系和沟通能力，让他们走向成功之路。

素质和习惯都是思品教育的重要组成部分，孩子们在学习了这些之后，才能真正成为优秀的人才。

二、通过小学思品教育说谢谢的意义
“感恩”和“责任”一直是人们所强调的关键词。

而在小学教育中，我们有必要通过教育培养孩子们的感恩心和责任心。

而说谢谢，正是一种很好的表达感恩的方式。

小学生通过学习说谢谢，可以了解感恩的含义，学会感恩他人，学会关心他人，同时也可以增强自己的自信和信任感，让他们更加独立、自主、自信，树立自己的价值观。

此外，学习说谢谢还可以提高孩子们交际能力、表达能力和定期感恩的习惯，学会谦虚、礼貌，让未来成为一个和善、自信、感恩、有担当的人。

三、小学思品教育中说谢谢的教学设计
在小学教育中，对于说谢谢的教学设计，必须考虑到年龄、兴趣等方面的因素，而教学活动的形式也应该多样化。

下面就以一节交流课为例，介绍一下说谢谢的教学设计：
1.导入环节：老师可利用图片、故事、视频等方式向同学们
介绍感恩和说谢谢的意义，让他们初步了解感恩与说谢谢的含义。

2.主体环节：三人小组分为感恩、谢谢和收到礼物的角色，
老师给学生三张卡，模拟收到礼物，谢谢和感恩的情景，引导学生在小组中交流感恩和说谢谢的内容，并引导每个小组表演和分享他们的感恩和说谢谢体验。

3.巩固环节：老师用粗笔在大投影屏幕上书写一些感恩的句
子或祝福，让学生在讨论后，模仿老师的句子用荧光笔在卡上写下来，然后练习用礼貌的方式说谢谢。

四、小学思品教育在实践中的应用
通过小学思品教育，可以在实践中进行体验和应用。

比如，在学生过生日时，可以教他们用礼物和谢谢的方式表达感恩，让他们感受到被认可、被关心、被爱。

同时，课堂上也可以自主学习别人的道德成才之路，感恩战胜短暂的自私、发泄的心理或情绪，不断提升心灵层次和人生经验，收获幸福、健康、感悟、才干人格。

小学思品教育的核心价值是在于培养学生的内在素质和良好习惯，让他们在成长过程中掌握人际交流方式和社会交往规则，从而走
向成功之路。

通过学会说谢谢，不仅可以从根源上培养孩子的感恩和责任的意识，还能让他们更加礼貌、谦逊、自信、自立。

而在教育实践中，我们应该通过多种方式和方法，让孩子们更好地感受到思品教育的意义和价值。