一年级下册音乐说课稿第三单元歌表演《小动物唱歌》人教版(1)

一年级下册音乐说课稿第三单元歌表演《小动物唱歌》人教版(1)
一. 教材分析
《小动物唱歌》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，节奏欢快，通过描述小动物们唱歌的情景，培养了学生的音乐欣赏能力和表现力。

歌曲中涉及到的动物有青蛙、小鸟、小狗等，这些动物的形象生动，容易引起学生的兴趣。

歌曲的歌词简单易懂，便于学生记忆和传唱。

二. 学情分析
一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基
础知识，如音高、节奏等。

但他们对于音乐的表现力和创造力还需要进一步的培养。

此外，学生的音乐基础参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的需求。

三. 说教学目标
1.认知目标：学生能够熟练地演唱《小动物唱歌》，了解歌曲中涉及到
的动物形象。

2.技能目标：学生能够通过歌曲学习，提高音准、节奏感和音乐表现力。

3.情感目标：学生能够在演唱歌曲的过程中，感受到音乐的快乐，培养
对音乐的热爱。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小动物唱歌》，掌握歌曲的旋律和
节奏。

2.教学难点：学生能够正确地唱出歌曲中的高音部分，以及表现出歌曲
的生动形象。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生
的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。

2.教学手段：利用多媒体课件、动物头饰、打击乐器等辅助教学，丰富
教学手段，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程
1.导入：通过播放《小动物唱歌》的音频，引导学生进入音乐课堂。

2.教学新歌：教师带领学生学习新歌，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

3.练习演唱：学生分组演唱，教师指导，纠正发音和节奏错误。

4.歌表演：学生分组进行歌表演，扮演歌曲中的动物角色，展示自己的
创造力。

5.总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。

七. 说板书设计
板书设计以简洁明了为主，主要包括歌曲名称《小动物唱歌》和歌曲中的动物
形象。

教师可以根据学生的表现，适时地在板书上添加鼓励性的评价语言。

八. 说教学评价
教学评价主要从学生的演唱、表现力和创造力三个方面进行。

教师可以通过观
察学生的演唱情况，对学生的音准、节奏感和音乐表现力进行评价。

同时，鼓励学生参与歌表演，评价他们的创造力和团队合作精神。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教
学方法和手段。

在歌表演环节，要注重培养学生的创造力和团队合作精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

此外，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，尽量满足每个学生的需求。

在教学反思中，教师要总结课堂教学的优点和不足，不断提高自己的教学水平。

知识点儿整理：
1.歌曲《小动物唱歌》的旋律、节奏和歌词。

2.动物形象的认识：青蛙、小鸟、小狗等。

3.音乐欣赏能力的培养：通过演唱和欣赏，感受歌曲的美妙。

4.音乐表现力的培养：学生在演唱过程中，注意音准、节奏和情感的把
握。

5.音乐创造力的培养：学生在歌表演环节，发挥自己的想象力和创造力。

6.音乐基础知识的复习：音高、节奏等。

7.情景教学法的应用：通过设置情景，引导学生进入音乐课堂。

8.分组合作法的应用：学生分组演唱和歌表演，培养团队合作精神。

9.游戏教学法的应用：通过音乐游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。

10.多媒体课件的辅助教学：利用课件，丰富教学手段，提高教学效果。

11.动物头饰和打击乐器的使用：增强学生的学习体验，提高演唱和表演的趣味性。

12.教学评价的三个方面：演唱、表现力和创造力。

13.板书设计：简洁明了，包括歌曲名称和动物形象。

14.教学反思：关注学生学习情况，调整教学方法和手段，关注个体差异，提高教学水平。

15.教学目标：认知目标、技能目标和情感目标。

16.教学重难点：熟练演唱歌曲，正确唱出高音部分，表现出歌曲的生动形象。

17.教学方法的多样性：情景教学法、分组合作法、游戏教学法等。

18.学生学习情况的关注：观察、指导和评价学生的演唱、表现力和创造力。

19.鼓励学生参与歌表演：培养创造力和团队合作精神。

20.教学内容的拓展：其他动物歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏范围。

同步作业练习题：
1.《小动物唱歌》这首歌曲是一年级下册音乐教材中的______曲。

2.歌曲中描述了______、______、______等小动物唱歌的情景。

答案：青蛙、小鸟、小狗
3.歌曲的节奏______，旋律______。

答案：欢快、简单易懂
4.在音乐学习中，我们采用了______、______、______等教学方法。

答案：情景教学法、分组合作法、游戏教学法
5.学生在演唱歌曲时，需要注意______、______、______等方面。

答案：音准、节奏、情感
1.以下哪个不是本节课学习的歌曲？（）
A. 《小动物唱歌》
B. 《小星星》
C. 《小鸟飞》
2.在歌表演环节，学生需要______。

（）
A. 扮演动物角色
3.以下哪个不是本节课使用的教学手段？（）
A. 多媒体课件
B. 动物头饰
C. 打击乐器
D. 数学教材
1.《小动物唱歌》这首歌曲的旋律复杂，难以学习。

2.学生在演唱歌曲时，只需要注意音准和节奏。

3.歌表演环节，学生可以自由发挥，不需要按照歌曲内容进行表演。

4.教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，满足每个学生的需求。

5.请简述本节课采用的教学方法和手段。

答案：本节课采用了情景教学法、分组合作法、游戏教学法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、动物头饰、打击乐器等辅助教学，丰富教学手段。

2.请说明在演唱歌曲时，学生需要注意哪些方面。

答案：在演唱歌曲时，学生需要注意音准、节奏和情感的把握。

音准要求发音
准确，节奏要求跟得上节拍，情感要求表达出歌曲的情感。

同步作业练习题答案：
2.青蛙、小鸟、小狗
3.欢快、简单易懂
4.情景教学法、分组合作法、游戏教学法
5.音准、节奏、情感
6.本节课采用了情景教学法、分组合作法、游戏教学法等教学方法。

同
时，利用多媒体课件、动物头饰、打击乐器等辅助教学，丰富教学手段。

7.在演唱歌曲时，学生需要注意音准、节奏和情感的把握。

音准要求发
音准确，节奏要求跟得上节拍，情感要求表达出歌曲的情感。