人教版五年级上册数学备课组教学计划

人教版五年级上册数学备课组教学计划
20XX年人教版五年级上册数学备课组教学计划
数学备课组致力于提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生的研究方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，努力提高全年级教师的业务素质。

下面是人教版五年级上册数学备课组教学计划的具体内容，仅供参考。

一、指导思想：
本学期五年级数学备课组工作的指导思想是以学校教学工作计划为依据，以新课程理念为基础，深化教学改革；以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点，根据学校的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。

二、工作要求：
1.突出教学常规工作，细化教学常规管理
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新
课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。

备
课组教师应认真研究新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在研究中贯彻和实施新课程的理念。

此外，还要注意教学质量的互查工作，包括备课、教后反思、听课评课、教师作业批改情况和学生作业质量情况的检查，确保教学的每个环节都得到优化。

2.认真务实开展备课组活动，实践新课程理论
备课组要认真务实开展备课组活动，提高组内教师的综合能力和教育教学的掌控能力。

在教学中真正发挥学生的主体作用，加以研究、运用、实验和改进，从而有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性，真正做到有效教学。

3.研究系列相关理论，促进和提高教学的层次
备课组教师要积极研究各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思，与他人交流互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论，积极投稿；自觉参与课题研究，积累过程性资料，围绕课题撰写论文；积极参加学校组织的各项活动，并提交相关资料。

平时应充分利用网上的各种教学资源和教学信息，从而更好地为教学服务。

此外，还应认真参加各类培训，进一步研究课件制作，提高和促进教学层次。

二、工作目标：
1、提高五年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。

2、进一步提高五年级数学教师的理论水平和专业素养。

3、立足课堂，让学生轻松愉悦地研究数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师的科研素养。

本文提出了三个方法措施来努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。

首先，加强研究，转变观念，根据新课程标准精神，共同研究《新课程标准》，更新观念，教学理念，树立正确的质量观。

其次，加强年级教研，围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结，开展好教研工作。

最后，严格规范数学教学常规，认真制定各年级教学计划，要求每位教师认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生，组织数学学科的质量调查。

在这些方法措施中，集体备课是重点工作之一。

通过集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

集体备课的过程指导要细化，以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

着重围绕“转变学生研究方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生
创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为
学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每
位学生自主研究和发展的广阔天地。

制定备课计划是备课组长在学期初的重要任务。

备课组长要提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，并通知组内成员。

备课组内成员要明确分工和内容，钻研教材，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

磨课实践是备课组的重要环节。

首先，备课组要集体研讨，由主备人编写教案并执教。

其他老师参与听课，评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相研究，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教时，可以根据本班的学情对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践。

同时，教师还可以根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

反思提炼是备课组的重要环节。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，
总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

精心设计作业形式和合理安排作业时间是备课组的重要任务。

备课组提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。

教师的批改、评讲应做到细而勤。

认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其研究的自信心，激发其研究数学的兴趣。

我们五年级数学备课组在学校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的研究，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依据，以课题研究为抓手，以教师专业化成长为主线，让日常教学成为教师自身成长的载体。

我们激发学生研究兴趣，树立自信心，深化课堂教学改革，提高教育教学质量与教育内涵，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

备课组坚持理论研究，认真撰写论文。

备课组认真研究学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教。

备课组还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

备课组积极参加和开展教研活动。

备课组老师积极参加市、学校各级部门组织的教研活动，年轻教师还曾几次参加省组织的教研活动。

在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略受到了很大的启发。

我们备课组每学期初都有计划活动，学期末则有总结活动。

这是为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和效益。

我们坚持开展听、评、说课活动，并把这个活动作为一个重要的教研活动。

每位教师都非常重视听评课活动，认真备课设计教案，互相切磋。

听课后，我们认真评课，中肯地评论和探讨，这促进了教学水平的提高。

我们备课组的老师积极参加课件的研究和制作，初步掌握了制作动画的基本技能。

在图形课的教学中，我们充分发挥多媒体直观有效的作用，提高了课堂教学效果和效率。

由于办公室的特点，我们六年级数学备课组的老师都在一起。

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。

备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

我们制定了以下工作计划：认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。

加强备课组建设，定时开展活动，并有活动记录。

注重备课要备人、备重点。

活动主要内容包括：A、教材进行钻研，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。

B、分析教学情况，研究教法和学法。

重视培
养学生形成良好的研究心理品质，改进教学方法。

C、精选例
题和题，合理控制作业量。

加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。

课堂上要结合学科特点突出素质教育，真正面向全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性研究和合作性研究，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强研究方法的指导，重在培养学生的研究兴趣，使学生掌握科学有效的研究方法并养成良好的研究惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。

注重提优补差，提高教学质量。

作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，
做到有布置、有检查、有讲评、有督促。

同时，我们倡导教师自己动手，精心设计编写各种练题、试卷和复资料。

希望在新的一年工作中，我们全组成员共同努力，取得更大的突破，提高我们的补课能力，培养更多优秀的小学生。

我们需要认真总结过去的工作经验，找出问题所在，并及时解决。

同时，我们也需要不断研究新的教学方法和知识，以便更好地帮助学生。

在补课过程中，我们要注重培养学生的研究兴趣和自主研究能力，让他们在研究中得到快乐和成长。

最后，希望我们能够形成良好的团队合作精神，共同为小学生的成长和发展贡献力量。