三年级语文部编版上册古诗阅读理解提高班练习

三年级语文部编版上册古诗阅读理解提高班练习班级：_____________ 姓名：_____________
1. 把下面的古诗补充完整，并完成练习。

所见
作者：袁枚(清)
牧童骑_______，
_______振林樾。

意欲捕_______，
_______闭口立。

［1］把古诗补充完整。

［2］文中加点字意思正确的一组是（）。

A.想要站立
B.将要立刻
C.欲望自立
［3］牧童“忽然闭口立”的原因是________________________。

（用诗中原句回答）
［4］全诗刻画了一个（）的小孩儿形象。

A.天真烂漫
B.调皮捣蛋
C.工于心计
2. 古诗阅读。

______________________，每逢佳节倍思亲。

______________________，遍插茱萸少一人。

［1］补全古诗
［2］这首诗是唐代著名诗人王维写的《__________________》，诗句描写的是关于___________节的内容，表达了作者_______________的思想感情。

［3］请结合诗句内容思考，“少一人”指的是少了_______________。

联系诗句内容发挥想象，后两句诗的意思是什么？请写下来。

______________________
［4］节日里都有很多风俗习惯，这首诗中提到的节日风俗是_______________和_______________。

安石在《元日》一诗中提到“千门万户瞳瞳日，总把
_______________”。

我课外搜集到的节日诗词名句还有____________，
___________。

3. 阅读古诗，回答问题。

游园不值
南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

［1］为句中的加点字选择合适的释义。

（1）游园不值（_____）
①值得②遇到③价钱
（2）应怜屐齿印苍苔（_____）
①应该②怜惜③可怜
［2］这首诗抓住了_________和_______________两处景物，来表现春天。

［3］《游园不值》描写了诗人_______的动人情景，表现了诗人
_______________。

［4］诗人游园赏花进不了门，本来是件______的事，但他从“________”联想到满园的美好春色，心情自然也由失落转为________。

4. 课内阅读。

《清平乐村居》
（宋）辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。

醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。

［1］这是一首宋词，其中“清平乐”是___________，“村居”是
____________。

［2］这首词写的是（）A. 城市生活 B. 乡村生活
［3］根据词的内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。

（_____）
（2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。

（_____）
［4］“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_____________
5. 阅读后回答。

绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

［1］写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
［2］试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

______________________________________
［3］从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A. 春日赏花
B. 夏日淋雨
C. 春日远足
D. 夏日游园［4］从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A. 草长莺飞
B. 生机勃勃
C. 色彩缤纷
D. 花红柳绿
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

［1］选出下列词语在古诗中的意思。

（1）惜：（_____）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
（2）尖尖角：（______）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
［2］诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
［3］这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
______________________________________________
6. 课内阅读。

元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。

［1］“元日”指的是农历___月初___。

［2］给文中加点的词语选择正确的解释。

（填序号）（）
A.果树。

指条技。

B.桃符，春联的前身。

［3］根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（提示词语：热闹喜庆）
______________________________________
［4］这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外，还有哪些？选一选，打上“√”。

①畅饮屠苏（）②夜晚赏月（）
③开门迎日（）④更换桃符（）
7. 阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。

元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

除夜雪
[宋]陆游
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

［1］节日不同，《元日》描写（____），《除夜雪》描写（____）。

A．除夕B．春节
［2］景象不同，《元日》描写了（____）的景象，《除夜雪》描写了（____）的景象。

A．热闹欢快、万象更新 B．宁静祥和、喜盼丰收
［3］天气不同，《元日》中的天气是________，《除夜雪》中的天气是
________。

［4］习俗相同，都描写了____________、__________的节日习俗。

但《元日》还描写了__________的节日习俗。

8. 阅读诗歌，回答问题。

望天门山
［唐］李白
________________，________________。

________________，________________。

（1）默写古诗。

（2）解释下列词语。

开：回：出：
（3）选出理解有误的一项是（）
A.一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势
B.“出”字，使静止不动的山，富有动态的美
C.“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景
9. 日积月累。

滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草________________，
__________________深树鸣。

__________________晚来急，
野渡无人________________。

［1］背背，填写。

［2］解释诗中加点的词。

怜：____________
深：____________
［3］诗的第一句写幽草是________景，第二句是________景。

(选择“动”或“静”填空)
［4］这首诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情？最能体现这一感情的是哪个字？
_______________________________
［5］后两句历来常被作为画题，用自己的话把这幅画面写下来。

___________________________
10. 阅读《溪边》，回答问题。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
钓竿上立着一只红蜻蜓。

山溪像绿玉带一样平静。

忽然扑腾一声人影碎了，
人影给溪水染绿了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

（1）把文中的比喻句抄下来。

（2）《溪边》这首诗中小朋友在干什么？
（3）这首诗中描写的景物有：、、、、和。

（4）这首诗有静、有动，如两幅水墨画。

请把写“动态美”的语句画上横线。

（5）照样子，填一填。

①例：红彤彤（ABB式）、、
②例：依依不舍（AABC式）、
11. 阅读诗歌，回答问题。

水乡歌
水乡什么多？水多。

水乡什么多？船多。

千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？桥多。

水乡什么多？歌多。

东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

［1］水乡的__多，___多，___多，____多。

［2］水乡的水多，体现在______。

（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）
［3］“大船小船装满歌”的意思是（）
A.大船小船上装有唱歌的设备
B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
［4］你喜欢水乡吗？请写出两个理由。

________________________________________
12. 古诗品鉴。

九月九日登玄武山
[唐]卢照邻
九月九日眺山川，归心归望积风烟。

他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。

［1］本诗写于______之际，从诗句中可以了解到此节日的习俗有____，
________。

［2］“归心归望积风烟”这句诗中，连用两个“归”有什么好处？
___________________________________
［3］全诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

［1］文中的比喻句是______，这句话把________比作_________。

［2］这首诗中的小朋友在干什么？你是从哪里看出来的？
___________________________________
［3］这首诗中描写的景物有：_______、_______、______、______、______和_______。

［4］这首诗有静、有动，如一幅水墨画。

请把写“动态美”的语句画上
“~~~~~”。

13. 课内阅读。

夜书所见
宋叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（1）这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。

（）
A.唐；叶绍翁；触景生情
B.南宋；叶绍翁；触景生情
C.南宋；叶绍翁；兴致偶发
（2）此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_______的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_______反衬出秋夜的_______。

接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。

（）
A.听觉形象；声音；喧闹
B.视觉形象；声音；寂静
C.听觉形象；声音；寂静
（3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

”这两句用“_______”、
“_______”和“_______”写出了秋意的_______，实际上是用以衬托客居心境的_______。

（）
A.梧叶、寒声、江上秋风；清冷；凄凉
B.梧叶、江上秋风、客情；清冷；凄凉
C.梧叶、寒声、江上秋风；清冷；悠闲
（4）儿童夜捉_______，勾起诗人对_______的回忆。

诗歌流露出_______之情。

( )
A.促织；家乡；留恋家乡
B.促织；童年生活；对家乡的怀念
C.促织；童年生活；留恋童年生活
14. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟
，
每逢佳节倍思亲。

，
遍插茱萸少一人。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是：________代诗人_______________。

［3］千百年来，一句“______________________”打动了多少游子离人之心，成为游子思乡的名言。

［4］我还知道关于思念的诗句。

_________________________________________________
15. 课内阅读我最棒。

夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（1）这首诗描写的是(季节) (时间)诗人的所见所想。

（2）“夜书所见”中“书”的意思是，从诗中我们可以知道，诗人写到的事物有、、。

（3）“动客情”中的“情”主要指诗人的感情。

（4）请用自己的话写写这首诗所呈现的画面。

（5）请你写两句和这首诗具有相似感情的诗句。