2024年中班春季班级工作计划例文（三篇）

2024年中班春季班级工作计划例文
一、班级概况
本班幼儿均为已在园生活一年的老生。

鉴于罗老师中途接手班级，我们三位教师在幼儿入园前，通过查阅前任教师的教育笔记，对每位幼儿的个性特征、兴趣爱好、生活自理能力等方面进行了全面了解，为幼儿在短期内适应幼儿园生活及新教师奠定了坚实基础。

幼儿入园后，针对小班幼儿特点，为缓解其分离焦虑及师生间的陌生感，我们三位教师团结协作，通过组织“黑猫警长”、“木头人”等游戏，引导幼儿迅速融入幼儿园生活及适应新教师。

在家教园地中，我们积极指导家长做好幼儿入园的各项准备工作。

二、教育教学工作
1. 本学期，我与罗老师共同负责教学工作。

学期初，罗老师依据教学大纲要求及小班幼儿年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

我们深知，幼儿园是幼儿学习与成长的摇篮，应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，以满足其多方面发展需求，促进其身心健康成长。

因此，我们围绕教学大纲精神，开展了一系列丰富多彩的活动。

针对幼儿自我服务意识不强的现状，我们特别开展了“自己的事情自己做”活动，显著提升了幼儿的自我保护能力。

在教育教学活动中，我们紧密合作、相互沟通，针对幼儿实际情况，进行安全教育、文明礼貌教育及团结友爱教育，有效培养了幼儿良好的行为习惯。

我们结合家长意见及班级实际，推出了幼儿讲故事、爱阅读爱思考等活动，不仅提升了幼儿的语言表达能力，还激发了幼儿对英语律
动的兴趣，赢得了家长的广泛好评与关注。

通过一系列活动的开展，我班幼儿在各方面均取得了显著进步，家长满意度较高。

2. 教室环境布置方面，我们根据教学活动需要及班级特点，精心选择了具有特色的装饰布置，并注重节约资源，利用废旧物品进行创意布置。

三、卫生保健及常规教育
1. 卫生保健方面，胡老师以高度的责任心和敬业精神，严格按照幼儿园要求执行各类物品的消毒工作，确保了幼儿生活环境的整洁与舒适。

2. 常规教育方面，我们高度重视幼儿一日常规的养成。

在原有基础上，我们对幼儿的一日常规进行了进一步强化与规范。

通过日复一日的坚持与努力，幼儿逐渐形成了良好的行为习惯与秩序感。

我们还注重培养幼儿的自理能力与自我服务能力，鼓励他们自己的事情自己做，为日后的成长与发展奠定坚实基础。

四、家长工作
在幼儿教育中，我们深知家庭教育的重要性与不可替代性。

因此，我们将家园配合工作视为班级工作的重中之重。

通过家长会、家访、家园联系册及电话等多种方式，我们积极与家长沟通交流幼儿情况，共同探讨育儿策略。

在早晚接待中，我们更是及时与家长沟通幼儿表现及问题所在，确保家园信息畅通无阻。

在家教园地中，我们针对家长最关心的问题进行答疑解惑，赢得了家长的广泛认可与好评。

本学期以来，我班四位教师齐心协力、尽职尽责地完成了各项工作任务。

尽管仍存在一些不足之处，但我们将在新学期中继续努力改进与
提升自我，争取为幼儿提供更加优质的教育服务及更加舒适的生活环境！
2024年中班春季班级工作计划例文（二）
一、主题活动
主题设定为“红火的年”，旨在将幼儿沉浸于浓厚的节日喜悦中，体验人与人之间的深厚情感，同时积累社交经验。

该主题的重点是使幼儿系统性地整理并深入理解春节的传统习俗，强调热闹的红色氛围和吉祥的民俗象征。

节日的感知将渗透到美术、音乐等课程以及环境布置和日常活动中，民俗意义的理解则通过师幼互动和幼儿自我探索相结合的方式进行。

这样的学习过程不仅帮助幼儿理解当下的庆祝方式，也有助于他们认识中华民族的历史智慧，从而增强民族认同感和归属感。

我们期待，通过这样的教育，孩子们能更加珍视传统文化，尊重民间的智慧，并对新的一年充满期待。

二、生活卫生
1. 强化常规教育，培养幼儿良好的卫生习惯。

2. 提醒幼儿按时起床，确保准时入园。

3. 定期提醒幼儿修剪指甲，养成携带手帕或餐巾纸的习惯。

4. 定期进行室内通风消毒，预防春季传染病的发生。

三、家长合作
1. 请家长与教师紧密合作，共同参与孩子的常规教育，帮助他们更好地适应幼儿园生活。

2. 鼓励并认可幼儿对他人的关心和对周围事物的关注。

3. 实施爱心教育，引导幼儿在日常生活中积极参与有益的公益活动。

四、其他事项
1. 不断丰富和更新自主游戏的环境和资源。

2. 教师需制定全面的学期教学计划。

3. 进一步强化常规教育的实施。

2024年中班春季班级工作计划例文（三）人际交往：体验语言交流的深远意义和乐趣；学习独立复述故事的主要情节，掌握儿歌的朗诵和仿编技巧；能根据提供的素材进行故事的想象和续写。

科学：对周围环境中物体的数量、形状、体积差异表现出浓厚的兴趣；能识别椭圆形，根据物体的形状特征进行有效的分类；理解10以内数字的形成和序数概念；观察并体验夏季的气候特性，对自然界的变化保持好奇。

艺术：初步感知简单音乐作品的基本情绪和情感，尝试以个人喜欢的方式表达对音乐的理解；能模仿简单的舞蹈动作和节奏，自信地表现音乐的节奏变化；利用各种美术材料和工具创造性的设计和制作简单物体，运用色彩表达个人的思想和情感，提升审美感知力、想象力和创新能力。

社会性发展目标：
1. 了解主要的少数民族，理解并尊重不同文化的风俗习惯。

2. 初步理解节日的意义，享受庆祝节日的快乐。

3. 学习在雷雨天气保护自己的方法，通过多种方式克服对黑暗的恐惧。

内容与措施：
包括节日活动、食品探索、儿童节庆祝、灯光设计、烟花表演、龙舟比赛、音乐创作、艺术手工、夏季体验、服装设计、服装展示、夏季服饰、职业装探索、袜子艺术、色彩服装、音乐故事、数学探索、克服恐惧的游戏、冬季与夏季的比较、梦境故事、小鼓手游戏、学习数字9-10、复习10以内数字、国学诵读、英语课程等。

环境创设：
1. 设立主题墙，鼓励幼儿分享收集的图片、信息和统计数据，提供一个互动学习、交流和分享的环境。

2. 利用幼儿的绘画作品和手工作品装饰教室，定期举办“作品展览”。

家长工作目标：
1. 让家长理解家园合作在主题学习中的重要性，鼓励家长提供相关学习资源。

2. 发布通知，邀请家长协助孩子搜集主题资料，引导孩子学习寻找信息的方法，从图书、视频和网络中寻找答案。

3. 请家长在家中协助孩子学习穿衣技巧，培养孩子的自我照顾能力。

____月份主题活动：水的奥秘
身体发展目标：
1. 初步理解游戏规则，培养参与竞赛的意识，提升幼儿的钻、爬、跑等动作技能。

2. 学习出汗后的自我处理方法，知道如何补充身体水分。

3. 了解冷饮知识，认识到过度食用冷饮的危害，初步学会自我控制，培养健康的饮食习惯。

认知发展目标：
____语言：欣赏诗歌的优美语言和意境，自信地在集体前朗诵诗歌，基于理解基础上初步学习仿编诗歌；理解故事内容，能用连贯的语言复述故事对话；培养观察图片的能力，用完整连贯的语言讲述图片故事。

____科学：感知水的特性，探索水的变化和作用，了解水给人类带来的便利；积极参与水相关的游戏活动，大胆探索水的奥秘；认识各种图形，能根据事物特征进行分类，并学会记录。

____艺术：在熟悉音乐旋律和歌词的基础上，有感情地演唱歌曲，感受音乐力度的变化，并通过相应的动作表现；创造性地运用不同动作和形态表达对不同水声的感受；学习剪纸技巧，创作独特的雪花图案，提升审美感知和创新能力。

社会性发展目标：
1. 了解保护水资源的重要性，学习具体的节水措施。

2. 认识世界节水日，培养幼儿珍惜和保护水资源的意识。

3. 倡导节约用水，从小培养节约用水的习惯，积极参与保护水资源的活动。

内容与措施：
包括雨水、小雨点、大海、水资源、雨伞、云朵、雪花、人体与水、水的魔法、颜色变化的水、云彩的服装、雨天的故事、浮力的奥秘、冷饮对话、水的世界探索、饮水知识、小鱼的家、洒水车游戏、
清洁用品、跳水运动、保护水资源的行动、节水小能手、湖泊救援、英语课程、国学诵读、图形分类、螃蟹歌曲、鲜花开放等。

环境创设：
1. 设立主题墙，展示幼儿收集的水主题图片、新闻、观察记录和信息资料。

2. 创建活动区，提供绘画工具、数学教具、实验材料，鼓励幼儿进行探索和操作。

家长工作目标：
1. 通过多种方式让家长了解本月主题内容和教育意义，理解主题学习的价值。

2. 鼓励家长协助孩子收集相关资料和操作材料，参与主题学习过程。

3. 加强家园合作，展示主题学习的进展，促进家园沟通，让家长了解主题的全貌和教育过程。