广东省广州市第一小学二年级语文上册 第20课《钟点工》教案 北京版二年级语文上册第20课钟点工教案
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gē chàng měi lì cǎo yuán yǎn jing
chéng shí hào qí lù dēng zǔ guó
2. 形近字组词（10分）
歌( ) 然（ ） 苦（ ） 原（ ） 棉（ ）
哥( ）燃（ ） 枯( ） 愿（ ） 绵（ ）
3。 填量词(8分）
一( ）图画 一（ ）汽车 一（ ）人家 一（ ）黄牛 一（ ）河流 一（ )窗户 一（ ）眼睛 一（ ）荷叶
阅读练习
1.照样子，写词语。（4分）
干干净净
2.按要求把句子换个说法.（8分）
（1）小猪把连洗得干干净净。（改成“被"字句）（2分）
（2）我不把脸擦干净是不能出门的。（改成“被"字句）（2分）
（3）我被镜子上的苍蝇屎糊弄了.（改成“把"字句)(2分）
（4）小猪洗干净了脸。（2分)
改成“把"字句
改成“被"字句
师：现在智慧屋的两扇玻璃被淘气的生字宝宝弄脏了，你们愿意帮忙擦干净吗?只要你又快又准地读出生字宝宝就能使窗户恢复明亮！
师：机器人都不禁为你点了个赞！
师:在刚才那些字中，这一课时我们重点学习“底、显”这几个生字。请根据老师的提示（读音、结构、偏旁、组词、造句、特殊提示），小组合作完成自学任务，稍后进行成果汇报。
6. 多音字组词（8分）
散 好 藏 都
降 当 乐 发
7。 句子排序（10分)
（ ) 过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
( ） 秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（ ） 小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（ ） 春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（ ） 每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
师：下面请同学带着这样的阅读提示：（生齐读阅读提示）自读课文,读准字音，画出本课的生字，为自然段标序号，再读课文.
三、畅游辞海：
师：你找到本节课需要认记的生字宝宝了吗?快来和它们交朋友吧！
又细又短：文中说这个机器人的胳膊和腿又细又短，这样又什么又什么的词语，你还能说出来哪些？积累在采集本里。
两块：你看到了什么？两块玻璃。找一找我们教室里有……块……
“啊呀小猪，你搞错了，”小兔把镜子上的苍蝇屎指给小猪看，“脏的是镜子,你的脸已经擦得很干净很干净了。”小猪恍然大悟:“哈，我被镜子上的苍蝇屎糊弄了。"
从这以后，每当小猪照镜子，看到镜子里小猪的脸上脏了,它就想：“这是镜子脏了，不是我的脸脏了，其实我的脸是很干净的。"所以源自尽管小猪天天照镜子，它还是一只脏小猪。
凉 —-（ ） 忙 ——（ ） 喜欢——（ ） 懂得—-（ ） 机灵-—( ) 宽敞-—( ） 安宁——（ ） 关闭—-（ ） 流动—-( ） 连忙-—（ ） 熟 ——( ） 专心——( ） 承认——( ) 错误——（ ） 有趣——（ ） 称赞——( ）
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3。请你认真读文中画“-—"的句子,回答问题。（4分)
（1）这是一个（ ）句。
A.“把"字句 B.“被"字句 C。疑问
（2）画“——”的句子与下面那句话意思相同？( ）
A.小猪洗干净了脸。 B。小猪没洗干净脸。 C.脸不是小猪洗干净的。
4.请你认真读文中画的句子,回答问题。(4分）
（1）这是一个（ ）句。
二、 阅读（24分）
小猪照镜子
从前有一只小猪脸总是很脏。
有一天,小猪过生日，它的朋友小兔送给它一面镜子,要它每天出门前照一照，“这样你就能知道脸上哪儿脏哪儿不脏，就可以把脏东西擦掉。”
第二天一早，为了不让镜子照出脏东西来，小猪把脸洗得于干净净的。
正当它拿起镜子时,突然飞过来一只小苍蝇,“啪”地一声，扔炸弹一样,把一堆苍蝇屎拉到了镜子上.这样,镜子里的小猪看起来就变成了一只脏小猪了。
师：是啊，看来机器人与我们的生活也密切相关。扫地机器人、擦窗机器人、服务生机器人。这不，汤姆小朋友家就来了一个机器人，它来做什么呢？让我们共同走进今天的课文《能干的钟点工》。
请同学们齐读课题，第16课,能干的钟点工.
汤姆家的钟点工可和你们家里的不一样，他有什么特别之处呢？让我们一起走进课文。
二、初步感知：
小猪赶紧回到卫生间拿来毛巾来擦脸。擦一次脸，照一次镜子，擦一次脸,照一次镜子„„怎么老是擦不掉呢？还是那么脏呀?小猪纳闷了。
“小猪！小猪！”这时候小兔来叫小猪出去玩儿。
小猪说：“等一等，小兔，我不把脸擦干净是不能出门的。”
“对。那我就在门口等你。”小兔就在门外等着.可是等了好久也不见小猪出来。
小兔等不及了，进去一看，这才弄明白是怎么回事儿。
下面跟老师一起来学写汉字!师板书。生描红写字.
底:先写外部的广字框，点在竖中线上.内部这个字念“氐”，就是姓氏的氏下面加一点，也点在竖中线上。
显：上面的日字要扁一些，业的第二笔竖写在竖中线上。
五、朗朗书声:
师:下面让我们回到课文,看看到底发生了什么故事？文章有几个自然段？我来找九名同学为大家朗读，其他同学思考能干的钟点工是谁？它来家里做什么？(机器人，干家务)
思考：这个机器人长什么样？
“机器人不高，最高不超过一米。他没有鼻子，也没有耳朵,嘴巴形状很怪,眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙.”
谁能用课文中的词语来形容一下机器人外形呢？(怪模怪样会说话）
这样的机器人到底能干些什么呢?下节课继续学习。
第二月考试题
一、 基础知识(60分）
1。 看拼音,写汉字。（8分）
《能干的钟点工》教学设计
教学目标：
1.认识“钟、铃、禁、超、笨”等16个生字，会写“底、显、2个字
2.初读、品读课文，了解机器人外形的特点;
3.激发学生学科学、爱科学、用科学的热情.
教学过程：
一、激趣入题:
师：今天老师给大家带来了一个神奇的小礼物，你们想看吗？
（出示视频）
机器人的形象在动画电影中经常出现，这是…。。这是….。这是….
4. 写出下列词语的近义词（8分)
傍晚—-（ ） 透明-—（ ) 凉爽——( ） 广阔-—（ ) 平时-—（ ) 节省—-（ ） 广阔——（ ） 伤心——( ） 诚实-—（ ) 称赞——（ ） 知道--（ ） 连忙—-（ ） 快乐—-（ ） 活泼——（ ) 突然——（ ） 好像——（ )
5。 写出下列词语的反义词（8分）
chéng shí hào qí lù dēng zǔ guó
2. 形近字组词（10分）
歌( ) 然（ ） 苦（ ） 原（ ） 棉（ ）
哥( ）燃（ ） 枯( ） 愿（ ） 绵（ ）
3。 填量词(8分）
一( ）图画 一（ ）汽车 一（ ）人家 一（ ）黄牛 一（ ）河流 一（ )窗户 一（ ）眼睛 一（ ）荷叶
阅读练习
1.照样子，写词语。（4分）
干干净净
2.按要求把句子换个说法.（8分）
（1）小猪把连洗得干干净净。（改成“被"字句）（2分）
（2）我不把脸擦干净是不能出门的。（改成“被"字句）（2分）
（3）我被镜子上的苍蝇屎糊弄了.（改成“把"字句)(2分）
（4）小猪洗干净了脸。（2分)
改成“把"字句
改成“被"字句
师：现在智慧屋的两扇玻璃被淘气的生字宝宝弄脏了，你们愿意帮忙擦干净吗?只要你又快又准地读出生字宝宝就能使窗户恢复明亮！
师：机器人都不禁为你点了个赞！
师:在刚才那些字中，这一课时我们重点学习“底、显”这几个生字。请根据老师的提示（读音、结构、偏旁、组词、造句、特殊提示），小组合作完成自学任务，稍后进行成果汇报。
6. 多音字组词（8分）
散 好 藏 都
降 当 乐 发
7。 句子排序（10分)
（ ) 过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
( ） 秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（ ） 小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（ ） 春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（ ） 每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
师：下面请同学带着这样的阅读提示：（生齐读阅读提示）自读课文,读准字音，画出本课的生字，为自然段标序号，再读课文.
三、畅游辞海：
师：你找到本节课需要认记的生字宝宝了吗?快来和它们交朋友吧！
又细又短：文中说这个机器人的胳膊和腿又细又短，这样又什么又什么的词语，你还能说出来哪些？积累在采集本里。
两块：你看到了什么？两块玻璃。找一找我们教室里有……块……
“啊呀小猪，你搞错了，”小兔把镜子上的苍蝇屎指给小猪看，“脏的是镜子,你的脸已经擦得很干净很干净了。”小猪恍然大悟:“哈，我被镜子上的苍蝇屎糊弄了。"
从这以后，每当小猪照镜子，看到镜子里小猪的脸上脏了,它就想：“这是镜子脏了，不是我的脸脏了，其实我的脸是很干净的。"所以源自尽管小猪天天照镜子，它还是一只脏小猪。
凉 —-（ ） 忙 ——（ ） 喜欢——（ ） 懂得—-（ ） 机灵-—( ) 宽敞-—( ） 安宁——（ ） 关闭—-（ ） 流动—-( ） 连忙-—（ ） 熟 ——( ） 专心——( ） 承认——( ) 错误——（ ） 有趣——（ ） 称赞——( ）
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3。请你认真读文中画“-—"的句子,回答问题。（4分)
（1）这是一个（ ）句。
A.“把"字句 B.“被"字句 C。疑问
（2）画“——”的句子与下面那句话意思相同？( ）
A.小猪洗干净了脸。 B。小猪没洗干净脸。 C.脸不是小猪洗干净的。
4.请你认真读文中画的句子,回答问题。(4分）
（1）这是一个（ ）句。
二、 阅读（24分）
小猪照镜子
从前有一只小猪脸总是很脏。
有一天,小猪过生日，它的朋友小兔送给它一面镜子,要它每天出门前照一照，“这样你就能知道脸上哪儿脏哪儿不脏，就可以把脏东西擦掉。”
第二天一早，为了不让镜子照出脏东西来，小猪把脸洗得于干净净的。
正当它拿起镜子时,突然飞过来一只小苍蝇,“啪”地一声，扔炸弹一样,把一堆苍蝇屎拉到了镜子上.这样,镜子里的小猪看起来就变成了一只脏小猪了。
师：是啊，看来机器人与我们的生活也密切相关。扫地机器人、擦窗机器人、服务生机器人。这不，汤姆小朋友家就来了一个机器人，它来做什么呢？让我们共同走进今天的课文《能干的钟点工》。
请同学们齐读课题，第16课,能干的钟点工.
汤姆家的钟点工可和你们家里的不一样，他有什么特别之处呢？让我们一起走进课文。
二、初步感知：
小猪赶紧回到卫生间拿来毛巾来擦脸。擦一次脸，照一次镜子，擦一次脸,照一次镜子„„怎么老是擦不掉呢？还是那么脏呀?小猪纳闷了。
“小猪！小猪！”这时候小兔来叫小猪出去玩儿。
小猪说：“等一等，小兔，我不把脸擦干净是不能出门的。”
“对。那我就在门口等你。”小兔就在门外等着.可是等了好久也不见小猪出来。
小兔等不及了，进去一看，这才弄明白是怎么回事儿。
下面跟老师一起来学写汉字!师板书。生描红写字.
底:先写外部的广字框，点在竖中线上.内部这个字念“氐”，就是姓氏的氏下面加一点，也点在竖中线上。
显：上面的日字要扁一些，业的第二笔竖写在竖中线上。
五、朗朗书声:
师:下面让我们回到课文,看看到底发生了什么故事？文章有几个自然段？我来找九名同学为大家朗读，其他同学思考能干的钟点工是谁？它来家里做什么？(机器人，干家务)
思考：这个机器人长什么样？
“机器人不高，最高不超过一米。他没有鼻子，也没有耳朵,嘴巴形状很怪,眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙.”
谁能用课文中的词语来形容一下机器人外形呢？(怪模怪样会说话）
这样的机器人到底能干些什么呢?下节课继续学习。
第二月考试题
一、 基础知识(60分）
1。 看拼音,写汉字。（8分）
《能干的钟点工》教学设计
教学目标：
1.认识“钟、铃、禁、超、笨”等16个生字，会写“底、显、2个字
2.初读、品读课文，了解机器人外形的特点;
3.激发学生学科学、爱科学、用科学的热情.
教学过程：
一、激趣入题:
师：今天老师给大家带来了一个神奇的小礼物，你们想看吗？
（出示视频）
机器人的形象在动画电影中经常出现，这是…。。这是….。这是….
4. 写出下列词语的近义词（8分)
傍晚—-（ ） 透明-—（ ) 凉爽——( ） 广阔-—（ ) 平时-—（ ) 节省—-（ ） 广阔——（ ） 伤心——( ） 诚实-—（ ) 称赞——（ ） 知道--（ ） 连忙—-（ ） 快乐—-（ ） 活泼——（ ) 突然——（ ） 好像——（ )
5。 写出下列词语的反义词（8分）