小学语文人教一年级上册汉语拼音ie üe er
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1、自由读
2、同桌合作读：1号先读，2号再读。读准字音，读好词语。
3、指名读。
4、齐读
师：哇，孩子们，你们可真厉害，小ei被你们打败了，你们又成功登上一层楼。
（三）游戏四：üe的音节拼读
师：我们继续向前，来到了“变身阁楼”。大家好，我是你们第四关的主考官，我叫üe。当我和朋友们在一起时，我就是一个会变身的复韵母。看，我的朋友来了，它们分别是：j q x n l 。我们就藏在语文书第44页右下角。
二、拼读音节
（一）游戏二：给ie找朋友
1、自由拼读
2、开火车拼读
师：孩子们，第二关成功闯过，又上一层楼。小火车继续开着，来到了“真假屋”。
（二）游戏三：ie和ei对比拼读
师：嘿嘿嘿嘿，大家好，我是ie的双胞胎姐姐，人们都叫我——生：ei（贴拼音卡），是的，人们都叫我小ei姐。我和ie站在一起，人们常常分不清楚。所以我常常去冒充ie，班的小朋友们，你们能分清楚吗？——能。不能光说不练哦！
（1）自由拼读儿歌，边读边从儿歌中圈出音节：“yue，er”。
（2）反馈圈画情况。
（3）指名读：要求：不仅读准字音，还要流利。其余人认真听。
（4）生评价：字音、添字漏字、流利、感情、声音洪亮等评价。
（5）男女生合作读，各读一句。
（6）拍手齐读：这一次我们全班拍手读，只有读得整齐流利，才能通过第七关。
课题
ie、üe、er
课时
第2课时
教学目标
1.能正确拼读声母和ie、üe、er组成的音节。
2.通过复习旧知，知道j q x和üe相拼两点要去掉的拼写规则。
3.通过拼读、图片、联系生活等方式，认读并理解词语“夜色、雪花”。
4.通过拼读训练，正确朗读《月儿弯弯》。
教学重点
1、能正确拼读声母和ie、üe组成的音节。
总结：恭喜孩子们，你们离摘得红旗只剩最后一关。最后一关要落在笔头上，就是写好音节词。
五、游戏八：书写音节词。
（一）指名说：书写音节词注意事项。
1、音节词和音节词之间要空一格。
2、音节词内的字母要紧凑。
3、写完一个音节词才看下一个音节词。
（二）书写音节词
1、描红
2、同桌检查反馈
总结：恭喜班的孩子们，今天你们表现非常棒，终于闯关成功，夺得红旗。我们把烟花般的掌声送给自己。
1、翻书到语文书44页。
2、同桌合作拼读：
（1）1号先读，2号再读。读对了，就在音节下打勾。
（2)同桌自由读，教师巡视并相机纠错。
3、反馈：
（1）得了5个勾的孩子请举手。
（2）双列火车检查：小ve现在要考考你们了，只有拼正确，孔雀才会开屏。双列火车开起来，火车火车在哪里。
4பைடு நூலகம்分组游戏：
师：孩子们，仔细观察这五个音节的不同点，如果我要把这些音节分成两组，你觉得该怎么分？为什么？同桌讨论一分钟。
1、我们也可以叫做：月儿（yuè ér)，出示“yue”拼音卡，强调整体认读音节。在文中圈出“儿”字，强调特殊韵母er。
2、“儿”组词（贴生字卡）：你可以给“儿”找哪些朋友？
3、生反馈
4、月儿的形状是——生齐：弯弯的（wān wān)，这一轮月儿高高挂在天上，照着青山，照着小溪，照着山路，照着校园。这美丽的景象变成了一首儿歌，叫做《月儿弯弯》。
1、指名回答。
2、带着你的喜欢拼读。生拼读，其余跟读。
3、出示字卡“雪”（贴字卡），这是我们的新朋友，看到语文书45页右上角，带音节圈起来。你能给“雪”找找朋友吗？
4、开火车找朋友。
5、总结：你们给“雪”找到了那么多好朋友，它送你们一个赞，让你们再上一层楼。
（二）学习词语：“夜色”
师：太阳渐渐落山了，天空拉上了黑色的帷幕，拼音王国这时候已经是——生：晚上了。也可以说是：出示“夜色”一词。
1、同桌合作拼读。
2、同桌一起上台找画对应的名字。
3、分大组读
要求：
（1）生说：这幅画的名字是（ ），其余跟读两遍。
4、总结：其实啊，这也是ve给你们出的关卡呢！你们成功配对了画和名字，第五关也闯过了。你们离摘到红旗越来越近了呢。
三、游戏六：学习词语
（一）学习词语：“雪花”
师：孩子们，我们在拼音王国玩了挺长时间了，天气也由之前的晴天，渐渐下起了——雪（出示雪花动图）。一片一片的雪花从天而降，它们晶莹剔透，非常美丽。你喜欢雪花吗？为什么？
（一）游戏一：摘苹果
1、师：孩子们，现在请两个同学来摘苹果，指名（ ），再请同学说摘哪个音节，魔法口令是：请摘（ ），答：就摘（ ）。摘对了，其余孩子齐说：复韵母（ ）。
2、第一轮老师示范。
课件出示复韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe
3、其余由孩子们完成。
4、师：恭喜孩子们闯过第一关，爬上一层楼梯。呀，这三个复韵母又从篮子里跳出来，我们叫叫它们的名字：ie ve er(贴拼音卡）。小ie说：第二关由我来，你们得给我找对朋友。瞧，它的朋友开着火车来了，只有拼对了，你们才能坐上火车。
1、指名拼读“夜色”。
2、这个音节词有什么要提醒同学注意的吗？（强调“夜”是整体认读音节，不可以拼读。）
3、在45页右上角圈出音节“ye”，贴“ye”拼音卡。
师：夜色来临，人们会逐渐点起灯，千家万户的灯照亮了整个大地。而天上也会有一盏灯，它就是——生：月亮
四、游戏七：学习儿歌《月儿弯弯》
（一）图片引导
反馈理由：
（1）预设：有两点和没两点的分一组。理由.......
（2）课件变化分组后的图片
（2）引出规则：小ü见到j q x Y,去掉两点还读ü。原来在复韵母üe这里，这个规则依然如此。
5、男女生分别拼读
6、总结：恭喜孩子们，第四关成功闯过。
（四）游戏五：拼读ie和ve的混合音节词
师：为了奖励你们，ie和ve将带你们去看画展。瞧，这里有这么多好看的画，可是名字确实被打乱了。能给它们配配对吗？
2、通过复习旧知，知道j q x和üe相拼两点要去掉的拼写规则。
3、通过拼读、图片、联系生活等方式，认读并理解词语“夜色、雪花”。
教学难点
通过复习旧知，知道j q x和üe相拼两点要去掉的拼写规则。
教学准备
课件、拼音卡
预习指导
尝试拼读《月儿弯弯》
设计意图
一、游戏导入，巩固认读
师：亲爱的孩子们，今天我们要去拼音王国闯关，只有闯过了（ ），才能赢得最后的红旗，你们想去吗？看，我们来到了拼音王国的大门，门前有一棵复韵母苹果树，这时，拼音王国的精灵出现了：亲爱的孩子们，你们必须正确摘下苹果，才能继续往里同行。有信心吗？
2、同桌合作读：1号先读，2号再读。读准字音，读好词语。
3、指名读。
4、齐读
师：哇，孩子们，你们可真厉害，小ei被你们打败了，你们又成功登上一层楼。
（三）游戏四：üe的音节拼读
师：我们继续向前，来到了“变身阁楼”。大家好，我是你们第四关的主考官，我叫üe。当我和朋友们在一起时，我就是一个会变身的复韵母。看，我的朋友来了，它们分别是：j q x n l 。我们就藏在语文书第44页右下角。
二、拼读音节
（一）游戏二：给ie找朋友
1、自由拼读
2、开火车拼读
师：孩子们，第二关成功闯过，又上一层楼。小火车继续开着，来到了“真假屋”。
（二）游戏三：ie和ei对比拼读
师：嘿嘿嘿嘿，大家好，我是ie的双胞胎姐姐，人们都叫我——生：ei（贴拼音卡），是的，人们都叫我小ei姐。我和ie站在一起，人们常常分不清楚。所以我常常去冒充ie，班的小朋友们，你们能分清楚吗？——能。不能光说不练哦！
（1）自由拼读儿歌，边读边从儿歌中圈出音节：“yue，er”。
（2）反馈圈画情况。
（3）指名读：要求：不仅读准字音，还要流利。其余人认真听。
（4）生评价：字音、添字漏字、流利、感情、声音洪亮等评价。
（5）男女生合作读，各读一句。
（6）拍手齐读：这一次我们全班拍手读，只有读得整齐流利，才能通过第七关。
课题
ie、üe、er
课时
第2课时
教学目标
1.能正确拼读声母和ie、üe、er组成的音节。
2.通过复习旧知，知道j q x和üe相拼两点要去掉的拼写规则。
3.通过拼读、图片、联系生活等方式，认读并理解词语“夜色、雪花”。
4.通过拼读训练，正确朗读《月儿弯弯》。
教学重点
1、能正确拼读声母和ie、üe组成的音节。
总结：恭喜孩子们，你们离摘得红旗只剩最后一关。最后一关要落在笔头上，就是写好音节词。
五、游戏八：书写音节词。
（一）指名说：书写音节词注意事项。
1、音节词和音节词之间要空一格。
2、音节词内的字母要紧凑。
3、写完一个音节词才看下一个音节词。
（二）书写音节词
1、描红
2、同桌检查反馈
总结：恭喜班的孩子们，今天你们表现非常棒，终于闯关成功，夺得红旗。我们把烟花般的掌声送给自己。
1、翻书到语文书44页。
2、同桌合作拼读：
（1）1号先读，2号再读。读对了，就在音节下打勾。
（2)同桌自由读，教师巡视并相机纠错。
3、反馈：
（1）得了5个勾的孩子请举手。
（2）双列火车检查：小ve现在要考考你们了，只有拼正确，孔雀才会开屏。双列火车开起来，火车火车在哪里。
4பைடு நூலகம்分组游戏：
师：孩子们，仔细观察这五个音节的不同点，如果我要把这些音节分成两组，你觉得该怎么分？为什么？同桌讨论一分钟。
1、我们也可以叫做：月儿（yuè ér)，出示“yue”拼音卡，强调整体认读音节。在文中圈出“儿”字，强调特殊韵母er。
2、“儿”组词（贴生字卡）：你可以给“儿”找哪些朋友？
3、生反馈
4、月儿的形状是——生齐：弯弯的（wān wān)，这一轮月儿高高挂在天上，照着青山，照着小溪，照着山路，照着校园。这美丽的景象变成了一首儿歌，叫做《月儿弯弯》。
1、指名回答。
2、带着你的喜欢拼读。生拼读，其余跟读。
3、出示字卡“雪”（贴字卡），这是我们的新朋友，看到语文书45页右上角，带音节圈起来。你能给“雪”找找朋友吗？
4、开火车找朋友。
5、总结：你们给“雪”找到了那么多好朋友，它送你们一个赞，让你们再上一层楼。
（二）学习词语：“夜色”
师：太阳渐渐落山了，天空拉上了黑色的帷幕，拼音王国这时候已经是——生：晚上了。也可以说是：出示“夜色”一词。
1、同桌合作拼读。
2、同桌一起上台找画对应的名字。
3、分大组读
要求：
（1）生说：这幅画的名字是（ ），其余跟读两遍。
4、总结：其实啊，这也是ve给你们出的关卡呢！你们成功配对了画和名字，第五关也闯过了。你们离摘到红旗越来越近了呢。
三、游戏六：学习词语
（一）学习词语：“雪花”
师：孩子们，我们在拼音王国玩了挺长时间了，天气也由之前的晴天，渐渐下起了——雪（出示雪花动图）。一片一片的雪花从天而降，它们晶莹剔透，非常美丽。你喜欢雪花吗？为什么？
（一）游戏一：摘苹果
1、师：孩子们，现在请两个同学来摘苹果，指名（ ），再请同学说摘哪个音节，魔法口令是：请摘（ ），答：就摘（ ）。摘对了，其余孩子齐说：复韵母（ ）。
2、第一轮老师示范。
课件出示复韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe
3、其余由孩子们完成。
4、师：恭喜孩子们闯过第一关，爬上一层楼梯。呀，这三个复韵母又从篮子里跳出来，我们叫叫它们的名字：ie ve er(贴拼音卡）。小ie说：第二关由我来，你们得给我找对朋友。瞧，它的朋友开着火车来了，只有拼对了，你们才能坐上火车。
1、指名拼读“夜色”。
2、这个音节词有什么要提醒同学注意的吗？（强调“夜”是整体认读音节，不可以拼读。）
3、在45页右上角圈出音节“ye”，贴“ye”拼音卡。
师：夜色来临，人们会逐渐点起灯，千家万户的灯照亮了整个大地。而天上也会有一盏灯，它就是——生：月亮
四、游戏七：学习儿歌《月儿弯弯》
（一）图片引导
反馈理由：
（1）预设：有两点和没两点的分一组。理由.......
（2）课件变化分组后的图片
（2）引出规则：小ü见到j q x Y,去掉两点还读ü。原来在复韵母üe这里，这个规则依然如此。
5、男女生分别拼读
6、总结：恭喜孩子们，第四关成功闯过。
（四）游戏五：拼读ie和ve的混合音节词
师：为了奖励你们，ie和ve将带你们去看画展。瞧，这里有这么多好看的画，可是名字确实被打乱了。能给它们配配对吗？
2、通过复习旧知，知道j q x和üe相拼两点要去掉的拼写规则。
3、通过拼读、图片、联系生活等方式，认读并理解词语“夜色、雪花”。
教学难点
通过复习旧知，知道j q x和üe相拼两点要去掉的拼写规则。
教学准备
课件、拼音卡
预习指导
尝试拼读《月儿弯弯》
设计意图
一、游戏导入，巩固认读
师：亲爱的孩子们，今天我们要去拼音王国闯关，只有闯过了（ ），才能赢得最后的红旗，你们想去吗？看，我们来到了拼音王国的大门，门前有一棵复韵母苹果树，这时，拼音王国的精灵出现了：亲爱的孩子们，你们必须正确摘下苹果，才能继续往里同行。有信心吗？