部编一年级上语文《1 我家住在大海边》冯怡教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大

我家住在大海边
一、谈话导入
1.孩子们，上课前我们先闭上眼睛来听一首歌。

（播放：大海啊，故乡）
听完这首歌你想到了什么？（听完这首歌，我想到了大海??）
是啊，这是来自大海边海浪唱歌的声音。

（贴：大海边）
2.你们去过大海边吗？大海边有什么？（注意回答两个问题：我去过大海边，海边有??）
贝壳——五颜六色的贝壳真漂亮→贝壳住在哪里？读：大海边
鱼虾——各种各样的鱼虾真神奇→鱼儿的家在哪里呢？读：大海边
游艇——坐在上面一定能看到更多的风景→游艇在哪里航行啊？读：大海边
3.喜欢大海边吗？（喜欢）读出你们的喜欢。

（全班齐读：大海边）
4.丁丁的家就住在大海边，为此，他还写了一首小诗呢！
题目叫做：我家zhu在大海边（出示标题）
①
咦，你发现什么问题没有？（“住”字只有拼音）
对啦！这是我们读这首小诗遇到的第一个难题，我们一起来解决好吗?大眼睛，看老师。

准备书空，注意笔顺。

（范写：住）
②谁记下了“住”字的笔顺？（指名书空）
③住字的两部分分布在田字格的左右半格，这种结构叫做：左右结构。

“住”字左边是它的偏旁，叫做：单人旁，偏旁有时还能帮助代表汉字的意思。

谁来猜一猜单人旁和什么有关？（单人旁和人有关）真厉害！
④请你翻到语文书第25页，找到田字格里的住字，仔细观察，这是个左右结构的字，左窄右宽。

拿出你的小铅笔，写字准备。

⑥从题目我们可以知道，丁丁的家住在哪里？（大海边）
住在大海边，每天能听到海水唱歌，有鱼虾陪我们玩耍，该有多幸福啊！再读读课题
二、初读识字
（一）范读
我可喜欢这首儿歌啦，我想读给你们听一听。

听读准备。

我在读的过程当中，发现
组的孩子最会听，我读到哪儿他指到哪儿。

（二）自读
1.相信在我读的过程当中，你又认识了一些字。

现在请你自由的读读这首小诗，读准字音，读通句子。

|不认识的字，自己想办法解决。

2.通过刚才的听和读，字音问题都解决了吗？现在我来检查一下你们到底读准没有。

读书准备。

看来刚才孩子们都认真听了，也动脑筋解决了问题，字音读得真准，句子也很通顺。

三、赏析句子
读了这首小诗，你想看看丁丁的家乡吗？
（一）天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。

1.远远望去，丁丁的家乡真是太美了。

看，天空是什么颜色的？是啊，蓝蓝的天空多美啊！读：天蓝蓝。

大海是什么颜色的呢？对呀，丁丁家门前是蓝蓝的大海。

读：海蓝蓝。

2.丁丁的家就住在这美丽的：大海边。

3.看着这幅图，我们再来读读这句话。

(二)海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。

1.走近一看，海边有什么呢？（引读：海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。

）
出示：月亮湾。

看清读音，你来读一读。

出示：打鱼船
“船”是翘舌音，再来试一试。

读准字音，再读读这句话。

2.（贴）
月亮|
打鱼|
（贴上黑板）
咦，字宝宝哪儿去啦？哟，跑到这里来了。

出示：湾
弯
打
谁来帮我把字宝宝找回家？请两个孩子。

请你教大家读一读这个字，放到词语里读一读。

①“打”是一个什么结构的字啊？（左右结构）它的左边是提手旁，你觉得和什么有关呢？
（和手有关）谁来做做打鱼的动作。

②
你为什么选这个有三点水的湾啊？说得真清楚，请你把他送回家，教大家读一读。

③
那这个“弯”的家在哪里？我赶紧把它送回它的家里去。

3.（PPT出示图）这就是“月亮湾”，海水冲击着海岸，把海岸冲击得像弯弯的（月亮），我们把这种地形称为：月亮湾。

这就是月亮湾里的打鱼船（贴教具）
嘿哟！嘿哟！渔民正在往上拖鱼呢！一二大组加上动作，读出渔民的辛苦。

收网啦！哇！打了好多好的鱼！渔民们乐坏了！三四大组加上动作，读出渔民的快乐。

（三）船上有位老爷爷，他的故事说不完。

1.有一艘船很特别，因为船上有位——老爷爷（贴教具）第二个“爷”读二声。

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①多亲切的老爷爷啊，你来喊喊他！多辛苦的老爷爷，你来叫叫他！（叫得真甜）
③老爷爷对面啊，还坐着一个小男孩——丁丁（贴教具）
他每天都在给丁丁讲故事，我们来听一听，爷爷讲的故事。

在故事里，呢听到了哪些我们刚学过的词语？真是会倾听的孩子。

爷爷还有可能给丁丁讲什么故事呢？故事里有匹诺曹、有奥特曼、有小松鼠??还有爷爷对丁丁的爱，这么多的故事，那真是说不完啊！你从“说不完”这个词感受到了什么？故事很多。

早上旭日东升是出海，到繁星满天，爷爷给丁丁讲了很久很久的故事。

丁丁真是太幸福啦！
四、美读全文
1.看着这美美的海景，我们看着大屏幕，加上你的动作，一起来读一读这首儿歌吧。

2.现在我们来分组赛读。

我读题目，一组第一句，二组读第二句，三组四组读最后一句。

五、生字教学
1.学完这首小诗，我们认识了不少的字呢。

大火车哪里开？不熟悉的小朋友下课同桌抽查哦。

2.上课之前，我们学习了写“住”字，住字的偏旁是——单人旁。

课文里还有同样偏旁的字，请你找一找。

位、他。

“位”是要求我们会写的字。

请你观察“位”，要写漂亮，要注意哪些地方？
①左窄右宽
②·和丿齐平
③上横短，下横长
④单人旁的“丨”比立的组后“一”低一点
六、总结
这节课我们用到了好多的识字方法啊，用得最多的是听读识字、其次还有看拼音识字、猜部首识字法??还有很多很多。

希望孩子们在学习生活中，巧妙地运用这些方法，让自己变成识字大王！
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