从高考的能力立意看(地理 李立华)

s
北京奥运会火炬将于2008年3月25日在雅典采集火 种，4月1日从北京出发在全球传递，5月传回国内。 读图1，完成1-4题。图1北京奥运会火炬接力传递示 意图.
1．雅典所处的自然带是 A．亚热带常绿阔叶林带 B．亚热带常绿硬叶林带 C．温带落叶阔叶林带 D．温带混交林带 3．当火炬传递到 A．①地时，当地正午太阳高度为全年最大 B．③地时，当地黑夜比白昼长 C．④地时，当地正值多雨季节 D．⑤地时，当地正值春暖花开季节
上
A.密集分布于南北回归线之间 B.均匀分布于整条经线 C.密集分布于南北极圈之间 D.集中分布于南北两个区间
图2示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切 花生产国。读图2，完成6～8题。（2009.宁夏）
6．比较甲、乙两国降水特点及其成因 ①甲国受西风带和暖流影响，全年降水较丰沛且季节分配均匀 ②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响，降水季节差异大 ③乙国受赤道低压带影响，全年降水丰沛且季节分配均匀 ④乙国受地形影响，降水季节差异大 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．与甲国相比，乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是 ①热量丰富 ②光照充足 ③地形平坦 ④水源丰富 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．与乙国相比，甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条 件是 A．专业化、规模化生产，鲜切花价格较低 B．土地丰富，天然花卉品种较多 C．培植历史久，劳动力成本较低 D．技术含量高，鲜切花质量较优
(2）指出2009～2010年冬春季节该地区降水和气 温的突出变化，并说明其农业生产的影响。（24 分）
(2)突出变化：冬春季节的降水（雪）最高多出平均值（约 15%～20%）（5分）； 多年平均状况看：春季持续增温，2010年则表现为4月底以 前气温低于0℃（5分）；4月末到5月初气温快速回升到 00℃以上（5分） 主要影响：春耕期间气温偏低，播种期推后（4分）；冬春 积雪量超过多年平均值并在短期内融化，易形成融雪性洪 水灾害（5分）。
北京卷 全国卷
构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及 规律，是学习地理的方法之一。（北京2009） 读图2，回答3~5题。
3.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则sFGHE①②③④ E F A．E处气温比H处高 ④ B．F处气压比G处低 ① ③ C．气流②自西向东运动 ② D．E处的高度可达120千米 G H 4.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则 A．环节①参与地表淡水资源的补给 图2 B．环节②是陆地自然带形成的基础 C．环节③使大洋表面海水的盐度降低 D．环节④的运动方向与下垫面无关 5.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则 A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B．洋流②为西风漂流 C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D．洋流④为赤道逆流
16分2流域位于赤道地区终年受赤道低气压带控制盛行上升气流降水丰富流域大部分为盆地支流多集水区面积广3人海口附近泥沙不易沉积因为落差大流速大入海泥沙量较小因为g河在m点以上多流于盆地中流速较小易于泥沙沉积从纬度位置和地形看流域热带森林广布植被覆盖率高水土流失较轻水文特征的影响因素1河流的流量汛期主要与河流的补给来源和流域面积有关流量的变化地下水补给为主的河流大气降水补给为主的河流积雪融水补给为主的河流冰川融水补给为主的河流湖泊水补给为主的河流与降水量及分布成正相关与气温有关与气温及分布成正相关与相对水位有关与相对水位有关雨季为汛期旱季为枯水期有明显的春汛主汛期在夏季冬季可能断流流量变化极小流量变化小具有明显调节作用将地理基础知识作为考查的核心内容考查的内容概念原理规律能以之解释的我国地理位置地形地势主要江河及水文特征描述洋流与渔场农业地域类型等地理名称世界主要气候类型火山地震带分布规律板块解释人口模式分布迁移城市及城市化产业结构优化转移等地理概念以影响自然环境要素的地域分异我国自然资源的分布自然灾害发生的机制分析城市空间结构旅游资源等地理特征黄土高原水土流失治理酸雨危害等环境问题等这些内容都是中学地理教学强调的重要知识
（一）将学科能力和学习方法的考查放在 突出位置
按照"学会运用地图和地理图表的方法，学 会搜集、处理、运用地理信息的方法，学会 进行地理观察和观测、地理实验和地理调查 的方法，具备一定的地理思维能力和自主学 习地理的能力"要求，既重视地理课本中的 基础知识，又不拘泥于教科书的表述，以" 能力立意"进行试题构思与内容创新。
答案（1）年降水量900毫米左右（较丰富）， 夏季（1月）少雨，（1分）冬季（7月）多雨； 夏季（1月）受副热带高压影响，冬季（7月）受西风控制。
（2）指出乙、丙两区的农业地域类型。与乙区相比， 说明丙区农业生产的自然优势。（6分） （2）乙、丙两区同为现代混合农业（小麦-绵羊带或小 麦-牧羊带）；丙区有河流（水资源较丰富），平原 范围广（地形较平坦）。 澳大利亚是世界主要蔗糖生产和出口国，甘蔗种 植区主要分布在东部沿海多雨的平原和河谷地带， 所产蔗糖的75％以上销往30多个国家和地区。 （3）指出澳大利亚蔗糖加工业的主要分布地区，简述 其区位因素。（7分） （3）主要分布在东部沿海地区（甘蔗种植区）。接近 原料地（原料指向），接近港口，接近市场。
建立设问与有效要素提取的联系
主要从自然的地形，气候，水源方面分析，即 （农业区位因素） 地形：由河谷的等高线分布疏密状态判断 气候：中温带、熟制、降水量季节分配 水源：（图中有多条河流）有河流灌溉系统； 谷地边缘：因灌溉条件较差，可以发展畜牧业 或农牧业。
课标----行为动词（难度）对能力考查的要求
考查表达能力
在地理思维方面： 分析、比较、归纳地理特征；解释与说明地 理成因与；地理规律。 评价与解决地理问题：有利与不利、提出建 议 问答题的答案：思维过程、因果关系、地理 术语、关键词表述等。一方面尽量避免对教 科书的文字直接引用。
考查地理学习能力和思维品质
读图（地图，其他图）、绘图 资料分析（综合分析） 原理、规律运用（对于概念、原理、规律的判 断、推理、迁移） 比较、归纳、描述（重地理思维能力及表达能 力的考查）
2008年全国一卷
图3中a是经线，Q点为晨昏线与该经线的交点。完成8-11题。
8.若Q地的地方时为5时30分，则Q地所处位置和月份可能是 A.北半球、10月 B.南半球、5月 C.北半球、5月 D.南半球、8月 9.若Q地的地方时为2时30分，则Q地的纬度可能为 A.30°~40 ° B.45°~55° C.5°~15° D.60°~70° 10.当Q地位于北半球低纬时，可能的月份及时刻是 A.12月、17时30分 B.9月、17时 C.6月、4时30分 D.4月、5时 11.一年之内每天同一时刻(6时、18时除外)，Q点在该经线
例5、2008年全国一卷
(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断 的理由。（9分） （1）盆地 从向心状水或河流分布状况判断 该地区北、 东、南三面高 再从500米等高线判断，该地是盆地
（2）说明G河水量丰富的原因。（11分） （2）流域位于赤道地区，终年受赤道低气压带控制，盛行上 升气流，降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集水区 面积广 （3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。 （16分） （3）①人海口附近，泥沙不易沉积，因为落差大，流速大② 入海泥沙量较小：因为G河在M点以上多流于盆地中，流速 较小，易于泥沙沉积③从纬度位置和地形看，流域热带森 林广布，植被覆盖率高，水土流失较轻。
（三）如何用一般的规律去解决特殊的问 题
如以云南的干旱为例复习旱涝灾害 （干旱类型及机制分析）
如全球气候变暖
三、注重学习方法和思维品质的考查
（一）注重解题思路的构建，减少死记硬背
例题6【2010.北京卷】36．（36分） 读图10，回答下列问题（节选）。
（1）说明甲地降水特征及 其形成原因。（8分）
②
③
④
⑤
例题4 【2010.全国2卷】 （36分）阅读图文资料，完成下列个题。 图中的三幅分别示意某地区的地形、1～5月气温变化和降水季 节分配。
(1) 评价图中城市所在河谷地区农业生产的条件。 （12分）
（1）有开阔的谷地；有河流灌溉系统；热量满足发展一年一 熟的耕作农业；降水分配比较均匀。（8分） 谷地边缘（灌溉条件较差）区域可以发展畜牧业（农牧业）。 （4分）
评价、分析、说明（事物发生发展的因果关系） 试题呈现方式（等值线、图、热点、自然现象、 身边的地理问题等）
试题体现新课程的理念
例题1．【2010.全国1卷】（36分）阅读图文资料，完成下列问题。
葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过 程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。 图a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图b为乙地典型的葡萄种 植园景观。世界上酒精度最高（16.2°）的优质葡萄酒就是使 用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。

在考题中常见的地理原理和规律
地球运动、 热力差异、大气环流、水循环、地壳 物质循环（地表过程：风化、侵蚀、搬运与堆积）
地理空间的临界点原理 势力在空间上的均等点（ 海岸线、雪线、城乡交错
带、农牧交错带、市场区边界等）
人口迁移和区际联系 区位的选择与放弃 区域可持续发展
高考经常考到的地理原理
从高考的能力立意看 高三的复习方法
李立华 2011.2.27
高考试卷的特点
向课标卷靠拢 逐步体现新课标的理念 贴近时代、关注社会 侧重考查地理学科能力
一、深刻理解高考试题能力立意的内涵
能力培养的六大方面
学会利用术语 学会描述事物
学会迁移知识 六会
学会运用数据
学会解读信息
学会思维答题
例题2：【2010年新课标卷文综第1-3题】
图1所示区域降水季节分配较均匀。2010年5月初，该区域天 气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据此完成l～3 题。
1．形成本区域降水的水汽主要来源于 A．太平洋 B．印度洋 C。大西洋 D．北冰洋
2．自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该 区域可能 A．降水量偏少，气温偏高 B．降水量偏多，气 温偏高 C．降水量偏少，气温偏低 D．降水量偏多，气 温偏低 3．2010年5月初，控制该区域的天气系统及其 运行状况是 A．气旋缓慢过境 B．冷锋缓慢过境 C．反气旋缓慢过境 D．暖锋缓慢过境
将地理基础知识作为考查的核心内容
考查的内容：概念、原理、规律（能以之解释的） 我国地理位置、地形地势、主要江河及水文特征描 述、洋流与渔场、农业地域类型等地理名称；世界 主要气候类型、火山地震带分布规律（板块解释）； 人口模式、分布、迁移；城市及城市化、产业结构 优化、转移等地理概念以影响；自然环境要素的地 域分异；我国自然资源的分布、自然灾害发生的机 制分析、城市空间结构、旅游资源等地理特征；黄 土高原水土流失治理、酸雨危害等环境问题、等， 这些内容都是中学地理教学强调的重要知识。
（二）试题强调掌握的“本质”----理， 地理的“理”成为高频考点
地理原理 地理特征。地理特征，指地理事象异同点，因为它反映的是各 种地理事物的异同点，因此为认识现象的本质、属性，形成地 理概念提供了可能，学习地理特征主要采用比较法，同学们可 以把各种地理事象分类列成表，进行比较学习。 地理规律。地理规律包括地理演变和地理分布两大规律，它反 映着地理事实间的必然联系及其规律。如学习我国降水的分布 规律和植被破坏，水上流失造成黄河水害的演变规律，必须与 地图紧密结合起来，通过分析、归纳、概括，才能很好地理解 和掌握，这引起地理规律。 地理成因。一种地理现象在特定的条件下引起另一种地理现象， 这种反映地理事物的园果联系，揭示地理特征和地理规律形成 原因的基础理论叫地理成因。例如，人地关系谐和论，板块构 造学说，大气环流形成原理等。学习理论知识，要积极思考， 提出问题并设法解答。把因果关系搞清楚，由因推果，熟练后 再反过来由果追因，以加强对知识的理解。此外。还可运用图 解法，把抽象的地图与现象的思维相结合，推求其因果关系
（1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候 条件。（12分）
（1）甲地位于（南北向的）河谷中，灌溉（和排水）条件好；（北纬 45°附近）葡萄生长日照时间长，光照充足，葡萄成熟季节昼夜温 差大，利于糖分积累。
(2）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。（8分）
(2）乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峡谷， 水流急，可携带砾石；河流出山口后，流速变缓，携带的砾石首先 在此处堆积。 (3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅 卵石对葡萄生长的影响。（16分） (3）乙地（临地中海）为地中海气候；冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 葡萄生长季节光照、热量充足，鹅卵石利于保持土壤水分（利于地 表水下渗，防止土壤水分蒸发）；鹅卵石（白天受到太阳照射）增 温快，夜间降温也快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。
（二）试题强调掌握的“本质”----理， 地理的“理”成为高频考点
图1是八达岭长城照片，该段长城主要坐落在花岗岩侵 入体上。读图，回答第1、2题。（北京2010）
① 1．图中指示山脊和山谷的分别是 A．①和② B．②和③ C．③和④ D．④和⑤ 2．八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质过程依 次是 A．固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运—地壳抬升 B．地壳抬升—侵蚀搬运—岩浆侵入—风化剥蚀 C．岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运 D．侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩